初中語文中考復習 專題2：七下古詩五首（登幽州臺歌、望岳、登飛來峰、游山西村、已亥雜詩）（教師版）-十年（2011-2020）中考真題集錦之課內(nèi)詩詞（全國通用）

專題2：七下古詩五首一、（2020·廣西貴港·中考真題）閱讀下面兩首詩，回答小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1．賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句詩。2．兩詩畫線句都流露出忠貞報國的意愿，詩人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？【答案】1．上句用“浩蕩”寫離愁的多，用“白日斜”渲染離別的傷感氛圍，下句寫出了辭官歸家的輕松和喜悅。2．龔自珍的詩畫線句運用移情于物、借物抒情的方法，表達了自己雖然辭官但仍關心國家前途和命運，堅持對理想的執(zhí)著追求的感情。文天祥的詩畫線句運用直抒胸臆的方法，表達了詩人視死如歸的愛國精神，舍生取義的決心。【解析】1．本題考查詩句賞析。（1）翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。（2）賞析。上句運用“浩蕩”把離愁具體化，形象化，生動寫出了離愁的多，“白日斜”是環(huán)境描寫，點明了時間，渲染了蕭瑟的氛圍，同時象征著國家日落西山的形式?！耙鞅蕖眲幼髅鑼懀皷|指”即東方故里，寫出了辭官歸家的輕松和喜悅。2．本題考查抒情方式和主題。（1）《己亥雜詩》?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”的翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里運用比喻修辭，作者以落紅自比，落花飄落了，還要化為春泥滋養(yǎng)下一代。作者雖然辭官，但是仍然要為國家培育下一代。這是借物抒情、移情于物的抒情方式。表達了作者雖然辭官回鄉(xiāng)但是仍關心國家前途和命運的感情，表現(xiàn)了作者對理想的執(zhí)著追求。（2）《過零丁洋》?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的翻譯：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。這里作者直接的表達了自己的感情，屬于直抒胸臆的抒情方式。面對生死，文天祥做出了選擇，寧愿死也要用自己的愛國之心照耀史冊，這里表現(xiàn)了一種視死如歸的愛國精神，表現(xiàn)了舍生取義的決心。二、（2020·貴州銅仁·中考真題）閱讀陸游的《游山西村》，按要求答題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。3．描繪“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的畫面。4．本詩表達了詩人哪些情感？請結合詩句，簡要回答?！敬鸢浮?．畫面想像合理，語言優(yōu)美生動3分（只是圍繞詩句字面意思簡單擴展給1分）4．答案示例：從“拄杖夜叩門”看出詩人對鄉(xiāng)村生活的留戀；從“柳暗花明又一村”可看出對鄉(xiāng)村美景的喜愛；從“農(nóng)家臘酒渾”“豐年留客”“衣冠簡樸”看出詩人對淳樸熱情的村民的贊美；從“簫鼓追隨”看出詩人對古風民俗的熱愛；從“柳暗花明”看出詩人雖遇挫折卻心存希望的樂觀豁達。【解析】3．本題考查詩歌畫面描述。詩句意思是：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。具體描寫示例：詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。4．本題考查思想感情的分析。一個“足”字，表達了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字，道出詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞；山重水復，柳暗花明，寫詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理；簫鼓、春社，農(nóng)家祭社祈年，滿懷著對豐收的期待，也表現(xiàn)了詩人對農(nóng)民的關心之情；陸游在這里更以“衣冠簡樸古風存”，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛；拄杖無時夜叩門，但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語，此情此景，不亦樂乎，一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。三、（2020·湖北襄陽·中考真題）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。5．對這首詩理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．本詩題為“望岳”，詩文中沒有一個“望”字，但每一句都圍繞“望”展開。B．詩的開篇兩句采用問答的形式，主要是從遠望的角度寫泰山的高大與歷史悠久。C．詩的三、四句寫望中所見，側(cè)面描寫泰山的景物，表現(xiàn)了泰山的高大雄奇之美。D．詩的五、六句通過描寫“云”的涌動和“鳥”的翱翔，突出了泰山的雄偉壯麗，令人震撼。6．杜甫寫詩“語不驚人死不休”，請從煉字角度簡析“會當凌絕頂”中“凌”的妙處?！敬鸢浮?．C6．示例：“凌”有升、登之意，表現(xiàn)出詩人登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。【解析】5．這道題考查對詩歌內(nèi)容的理解。C．“側(cè)面描寫泰山的景物”表述有誤，三四句應該是正面描寫泰山的景物。故選C。6．這道題考查對詩詞的賞析。“會當凌絕頂，一覽眾山小”意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法。凌，意思是登上。這里準確傳神地表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。四、（2020·河北中考真題）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！7．請解釋《赤壁》這首詩中加橫線的句子。8．閱讀《登幽州臺歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的作品情境。【答案】7．折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己拿起來磨光洗凈，辨認出是前朝遺物。8．詩人自己登樓遠眺，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人的君主。不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚。抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情。深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓榨的境遇。表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情?！窘馕觥?．考查對詩句的理解。抓住詩中的關鍵詞，解釋其意思，用自己的語言加以描述，描述時要忠實于原句。折戟，折斷的戟；戟，古代兵器；銷，銷蝕；將，拿起；磨洗，磨光洗凈；認前朝，認出戟是東吳破曹時的遺物。根據(jù)這些詞的理解描述，如，赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。8．考查對詩歌的賞析。結合詩句所表現(xiàn)的意境和作者的創(chuàng)作背景體會作者的情感，發(fā)揮聯(lián)想和想象，體會作品情境。陳子昂是一個具有政治見識和政治才能的文人。詩人接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。“前不見古人，后不見來者”，這里的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。詩人看不見前古賢人，古人也沒來得及看見詩人；詩人看不見未來英杰，未來英杰同樣看不見詩人，詩人所能看見以及能看見詩人的，只有眼前這個時代。當?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。前兩句是俯仰古今，寫出時間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。前兩句傳達了詩人生不逢時、抑郁不平之氣；后兩句表現(xiàn)了他無可奈何、曼聲長嘆的情景。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情。五、（2020·黑龍江中考真題）古詩賞析登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！安晃犯≡普谕邸币痪渲小安晃贰比绾卫斫?寫出這兩句詩蘊含的深刻哲理。【答案】不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。這兩句詩蘊含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應該放眼大局和長遠。【解析】本題考查詩文內(nèi)涵。第一問：結合詩歌寫作背景來看：《登飛來峰》為王安石30歲時初涉宦海之作。此時詩人正值壯年，抱負不凡，正好借登飛來峰一抒胸臆，表達寬闊情懷，可看作實行新法的前奏。結合詩歌具體內(nèi)容看：詩的前兩句寫出自己在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)出詩人朝氣蓬勃，對前途充滿信心；詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，“浮云遮望眼”，用典?！安晃贰币馑际遣慌?。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心；第二問：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的意思是：不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野，只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣。這兩句詩蘊含著深刻的人生哲理：掌握了正確的觀點和方法，認識達到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，就不會被事物的假象迷惑；換句話說，人不能只為眼前的利益，應該放眼大局和長遠。六、（2020·北京中考真題）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。10．近代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。11．孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感?！敬鸢浮?0．白日西斜，廣闊天涯離愁的無限感慨與豪放灑脫11．龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。【解析】10．本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫。11．本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻。作者雖然離開朝廷，但是依然關心國家的前途和命運，依然堅持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機的春天的氛圍，表達出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。七、（2020·湖南常德·中考真題）閱讀下面的詩，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。12．首聯(lián)中的“足”字用得好，請說說好在哪里。13．你會在哪些情境下運用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這一佳句？【答案】12．“足”字表達了農(nóng)家款待客人時傾其所有的盛情，淋漓盡致地表現(xiàn)了主人的敦厚淳樸和誠摯好客。13．（1）面對困境時（2）描繪或贊美山水美景時（3）事情有了轉(zhuǎn)機時?！窘馕觥?2．本題考查對重點字詞的賞析?！白恪钡囊馑际亲銐?，充足。前兩句詩的意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐繁。可見農(nóng)民的熱情好客?！白恪弊直磉_了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情?；蚍浅ＹN切寫出了農(nóng)家人的好客、真情的純樸品質(zhì)與行為。13．本題考查對名句的理解和運用。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方?jīng)]有道路。但卻過一座的山頭，在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊。這句詩既寫景，又蘊含了哲理，當人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進，往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。也可用于山水美景或事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。據(jù)此可作答。八、（2020·浙江湖州·中考真題）閱讀下面古詩，完成后面小題。下面是杜甫的兩首詩歌，一位同學想知道它們哪首先寫哪首后寫。請你作出判斷，并從內(nèi)容、情感等角度闡述理由。望岳〔唐〕杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。江漢（唐）杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。【答案】先寫A．后寫B(tài)。理由：A詩寫詩人仰慕泰山的神奇秀麗和巍峨高大，表達由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。我們可以看到詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。全請字里行間洋溢者青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。B詩前兩聯(lián)寫出了詩人漂泊江漢的孤獨和思歸之情，后兩聯(lián)則表達出詩人身處逆境而自強不息、老當益壯的情懷。這些內(nèi)容和情感，說明B詩寫得晚?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌的綜合鑒賞分析?！锻馈窐O力進行描寫與贊美泰山的神奇秀麗和巍峨高大，尤其是詩最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出青年時期的詩人年輕氣盛、不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。杜甫晚年離開夔州，輾轉(zhuǎn)于湖北江陵、公安等地。此時的他歷經(jīng)磨難，北歸已經(jīng)無望，且生活日益困窘，長期漂泊無定的狀況讓杜甫感慨萬千，于是他寫下《江漢》詩。詩中“落日心猶壯，秋風病欲蘇”，就景物而言，落日、秋風一般總不免讓人覺得蕭瑟。落日使人想到時光的流逝，想到晚景暮年，容易引起淪落之感、衰老之嘆。但杜甫的感情卻不是往低沉發(fā)展，而是仍然覺得桑榆未晚，雄心尚存，還想在垂暮之年有所作為。至于秋風，對于衰老多病的人更常常是種威脅，但杜甫卻沒有浮起生命無多的慨嘆與悲哀，相反覺得病體好象就要痊愈了?！肮艁泶胬像R，不必取長途?！痹娙艘岳像R自喻，反映出了詩人不怕病，不服老，希望為國出力的老當益壯精神。這些內(nèi)容和情感，說明B詩寫得晚。九、（2020·廣西馬山·學業(yè)考試）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。15．下列對詩詞賞析有誤的一項是（）A．詩的前兩句真實地反映了詩人當日復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B．詩的后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。C．詩人用“落紅”作為自然現(xiàn)象并象征韶光易逝，雙重內(nèi)涵顯示了別離之苦。D．全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的與官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。16．古詩詞講究煉字，請分析“化作春泥更護花”一句中“更”字的表達效果。【答案】15．D16．“更”是“再”的意思，意思是詩人雖然脫離官場，但依然關心著國家命運，不忘報國之志，表達了他至死仍牽掛國家的一腔熱情。【解析】15．這道題考查對詩歌的理解。D．《己亥雜詩》是先寫離愁，后升華為崇高的獻身精神。與陶淵明《歸園田居》所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想不相同。故選D。16．這道題考查對詩歌詞語的賞析?！案笔恰霸佟钡囊馑?。作者借自然的循環(huán)法則來自比，表示自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。這富有哲理的一句話，傳達出詩人“不在其位，亦謀其政”的難能可貴的精神。表達了詩人至死仍牽掛國家，不忘報國之志的一腔熱情。十、（2020·云南盈江·初三學業(yè)考試）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。己亥雜詩【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。17．下列對這首詩的理解不正確的一項是（）A．詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B．用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。C．詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D．“化作春泥更護花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。18．詩歌中流露出了詩人的兩種情感：舍和不舍。詩人想“舍”的是什么？不想舍的又是什么？【答案】17．B18．詩人想舍的是當朝者的黑暗與腐朽，不舍的是親朋好友和國家的前途命運?！窘馕觥?7．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。B．“天涯”指離京城遙遠，并不是映襯離愁，寫離愁之多；所以B項錯誤；故選B。18．本題考查理解詩歌內(nèi)容和詩人的思想感情。解答此題的關鍵是在了解詩歌大意的基礎上，準確把握描寫的景物，從而理解詩人的情感。此詩前兩句寫景：望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁不僅是離別親朋好友，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東往天涯海角，可見辭官的決心之大。即作者想舍的是當朝者的黑暗與腐朽。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。后兩句抒情運用比喻，把落紅比作辭官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運。即作者不舍的是親朋好友和國家的前途命運。十一、（2020·云南初三學業(yè)考試）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。19．怎樣理解詩歌中“離愁”的含意？20．詩歌中的名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】19．詩中的“離愁”指當時詩人憤然辭官，離別寓居多年的京城所產(chǎn)生的對親朋好友的依依不舍之情。20．示例：詩人以落花自喻，表達了詩人雖然辭官離京，但仍會關心國家命運與前途的思想感情?！窘馕觥?9．本題考查內(nèi)容理解，結合寫作背景來分析。這詩作于1839年（農(nóng)歷己亥），是詩人的代表作品。是年，詩人辭官南歸故里，就在往返途中創(chuàng)作了這首詩。離別是憂傷的，畢竟詩人寓居京城多年，故友如云，往事如煙，因此詩中的“離愁”可以理解為詩人辭官，離別京城所產(chǎn)生的對親朋好友的依依不舍之情。20．本題考查詩歌情感。這兩句詩表達詩人的壯懷，成為傳世名句。詩句由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。詩人以落花自喻，表現(xiàn)自己雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。十二、（2019·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·學業(yè)考試）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。21．這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“割”字歷來為人稱道，請簡要分析“割”字的好處。22．結合尾聯(lián)和杜甫的生平，談談你看到了一個怎樣的人物形象?！敬鸢浮?1．寫出泰山像一把碩大無比的刀，把山南山北的陽光切斷，形成昏暗，明亮不同的景觀，突出泰山巍峨高大，遮天蔽日的形象。22．杜甫前期具有俯視一切的雄心壯志；后期是一位關注民眾蒼生的愛國詩人?！窘馕觥?．此題考查了學生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“陰陽割昏曉”，這句話的意思是：山的南北兩面，一面昏暗，一面明亮，截然不同。山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。2．考查對詩人形象的分析。《望岳》創(chuàng)作背景：杜甫的青年時期，正處于盛唐時代，穩(wěn)定、繁榮的盛唐氣象使得杜甫早年過了一段南北漫游、裘馬輕狂的生活。唐玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應進士，結果落第而歸，開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）。這首詩就是在漫游途中所作。杜甫前期的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情，具有俯視一切的雄心壯志。杜甫后期，安史之亂爆發(fā)后，杜甫的經(jīng)歷可分為陷賊與為官、漂泊西南兩個分期，這時杜甫落入叛軍手中，被押解到長安。后任左拾遺，又遭貶謫，終棄官入蜀，開始了晚年漂泊的生活。安史之亂帶來了無數(shù)災難，也使得戰(zhàn)亂的生活題材進入了詩歌的視野中。杜甫將這場戰(zhàn)亂帶來的大破壞、大災難通過對底層民眾的悲苦生活的描寫刻畫，廣泛而又全面地展現(xiàn)揭露出來?？芍鸥笃谑且晃魂P注民眾蒼生的愛國詩人。十三、（2018·河南南陽·初三學業(yè)考試）閱讀下面一首詩，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。23．詩中“割”字用得極好，從山的北面來看，那陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，這突出了泰山怎樣的特點？24．請你談談對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”的理解?！敬鸢浮?3．極言泰山之高大，突出泰山遮天蔽日的特點。24．此句化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言?！窘馕觥?3．在理解詩歌內(nèi)容的基礎上分析?！瓣庩柛罨钑浴钡囊馑际恰鞍焉侥仙奖标庩柗纸猓炕璨煌?。山南水北為“陽”，山北水南為陰，由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象特點。24．在理解詩歌內(nèi)容的基礎上理解。“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。寫出了詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。寫出了詩人雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄?！皶敗币饧础耙欢ㄒ薄１娚降男『透叽蟮奶┥竭M行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。它不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。十四、（2017·陜西中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下題。望岳（唐］杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）請用“/”劃出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。陰陽割昏曉。（2）有詩評，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請你結合對《望岳》和《茅屋為秋風所破歌》的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。