部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元（開(kāi)滿鮮花的小路）教案表格版

課題3、開(kāi)滿鮮花的小路總第（）課時(shí)第（）課時(shí)上課時(shí)間：年月日（第周星期）教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實(shí)際等識(shí)字方法記憶生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣，注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的贊美之情。3、能夠結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合圖畫(huà)理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語(yǔ)的意思。4、能夠通過(guò)“驚奇地”“奇怪地”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開(kāi)滿鮮花的小路的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):識(shí)記生字，分角色朗讀課文。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、自讀識(shí)字1、激趣導(dǎo)入。師:同學(xué)們看到圖上畫(huà)了什么這是一條什么樣的小路呢？板書(shū):開(kāi)滿鮮花的小路。是呀,這真是一條開(kāi)滿鮮花的小路（板書(shū)課題），一起讀。今天,我就耍帶大家走上這條開(kāi)滿鮮花的小路。這條開(kāi)滿鮮花的小路的來(lái)歷還有著一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)欣賞吧！2、初讀識(shí)字。（1）你們想讀一讀這個(gè)故事嗎？（2）那就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲讀課文，別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、學(xué)生朗讀課文，自主學(xué)習(xí)。4、看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí),我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，大家有勇氣闖過(guò)去嗎？第一關(guān):看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,（出示生字卡）讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。全班齊讀生詞。5、師:大家真棒，第一關(guān)等著大家呢?快來(lái)看生字娃娃們也跑出來(lái)了,讓我們開(kāi)火車(chē)讀一讀吧。⑴開(kāi)火車(chē)讀生字。⑵請(qǐng)個(gè)別同學(xué)試讀。6、第三關(guān):下面它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒,你還能認(rèn)出它們嗎?（課件出示去掉拼音的生字）（1）指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。⑵開(kāi)火車(chē)讀一個(gè)組一個(gè)詞，進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。7、師:生字娃娃很高興和大家交朋友，不過(guò)，你們要想辦法記住他們的樣子才行。⑴生自由認(rèn)讀。（2）小組交流、全班交流識(shí)記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實(shí)際的方法引導(dǎo)識(shí)字，并出示詞卡加強(qiáng)記憶。）二次備課：（3）郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記。⑷堆、禮可以利用熟字換偏旁識(shí)記。⑸破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。8、檢查讀生字詞。同桌互相讀生字,畫(huà)笑臉鼓勵(lì)。二、品讀領(lǐng)悟。1、生字、生詞寶寶又跑回了課文中,讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，大家思考一下：課件出示:課文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（）、（）、（卜）和（）o（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整的話）借機(jī)識(shí)記刺“猬”太太的“猬”字，利用象形字圖形變化課件進(jìn)行記憶。2、這條開(kāi)滿鮮花的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的?為什么會(huì)在春天出現(xiàn)?這些鮮花是什么樣子的?課文哪些自然段寫(xiě)了這些美麗的鮮花?找出相關(guān)的句子讀一讀。（課件出示）⑴看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?多美?。、瓶吹介T(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?真美?。、撬墒筇叱鲩T(mén)，花香撲鼻，她看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。3、品讀。⑴見(jiàn)過(guò)開(kāi)滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的？（絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗，絢麗無(wú)比。）⑵課文中還有哪個(gè)詞也是說(shuō)明鮮花顏色多的？（五顏六色）小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的？這么美的小路、這么美的鮮花，誰(shuí)能美美地讀一讀?（讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)）⑶分角色朗讀7—11自然段。4、談話:同學(xué)們讀得多好呀!這條開(kāi)滿鮮花的小路實(shí)在太美了。動(dòng)物太太們贊不絕口，小動(dòng)物們?cè)谛÷飞媳陌√?。可?這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢？怎么會(huì)開(kāi)滿鮮花呢?讓我們帶著這些疑問(wèn)，下節(jié)課再來(lái)解決吧！三、拓展延伸。思考:這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的呢?怎么會(huì)開(kāi)滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試試看吧！四、作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字并組詞。2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個(gè)詞寫(xiě)一句話。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師:霰鼠先生要到松鼠太太家做客，你們想和它一起去?嗎？2、走在這條開(kāi)滿鮮花的小路上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（指名認(rèn)讀生字）3、讓我們?cè)僖淮稳ヂ劼劼愤吇ǘ涞姆枷惆?（點(diǎn)擊“花朵”出現(xiàn)生詞）學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。4、讓我們?cè)僖淮稳ヮI(lǐng)略那條開(kāi)滿鮮花的小路的絢麗多彩、紛紡撲鼻吧。指導(dǎo)讀通讀順,齊讀。二、分角色朗讀課文。1、找出課文的7—11自然段，先自由讀一讀。2、分角色朗讀。（根據(jù)小組，進(jìn)行分角色朗讀。）3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫(xiě)鮮花美麗的句子，特別注意多美啊!”“真美啊!”并想一想為什么不用同樣的“多美啊!”⑴看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?多美?。、瓶吹介T(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?真美啊?、撬墒筇叱鲩T(mén)，花香撲臬她看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。三、探究:開(kāi)滿鮮花的小路是怎么來(lái)的？1、學(xué)生分小組自學(xué)。多媒體出示自學(xué)提示：⑴是誰(shuí)給霰鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹？⑵這個(gè)包裹和開(kāi)滿鮮花的小路有什么關(guān)系？⑶為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物??？2、小班內(nèi)交流討論，做好分工。3、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。4、師小結(jié)。是??！花籽開(kāi)出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開(kāi)在路邊，供大家欣賞，多么美好！所以說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物！同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會(huì)和大家一起分享。四、拓展延伸。課文