青島版（六年制）數(shù)學(xué)五年級下冊全冊1-8單元教材分析及課時安排

青島版(六年制)數(shù)學(xué)五年級下冊全冊1-8單元教材分析及課時安排第一單元中國的熱級本單元用1課時完成教學(xué)，其中機(jī)動1課時。第二單元校園藝術(shù)節(jié)教學(xué)建議課時安排本單元用8課時完成教學(xué)，其中機(jī)動1課時。分?jǐn)?shù)的意義2真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)1分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系1假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)1分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2回顧整理1總計(jì)8分?jǐn)?shù)加減法(一)公因數(shù)、最大公因數(shù)2同分母分?jǐn)?shù)加減法、約分2同分母分?jǐn)?shù)的連加和連減2公倍數(shù)和最小公倍數(shù)2最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的練習(xí)1分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化1我學(xué)會了嗎1總計(jì)第四單元走進(jìn)軍營——方向與位置教學(xué)建議列第幾行”的方式描述物體的位置。所以在教學(xué)信息窗1的內(nèi)容時，課題課時用數(shù)對確定位置2用方向和距離確定位置1利用方向與距離描述路線1我學(xué)會了嗎1合計(jì)5第五單元關(guān)注環(huán)境——分?jǐn)?shù)加減法(二)長點(diǎn)應(yīng)是同分母(分?jǐn)?shù)單位)相同，才能相加減。而如何用已有的知圍,讓學(xué)生經(jīng)歷探究的全過程。課題課時異分母分?jǐn)?shù)的大小的比較2異分母分?jǐn)?shù)加減法2異分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算1我學(xué)會了嗎1智慧廣場1合計(jì)7復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖2復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2我學(xué)會了嗎1總計(jì)5第七單元包裝盒所以把握學(xué)生的起點(diǎn)對教學(xué)也很重要。教學(xué)起點(diǎn)應(yīng)包括三個方了解學(xué)生的思維障礙。通過我們的學(xué)情前測，結(jié)果表明：98%的學(xué)生對點(diǎn)、線、面檢測的6項(xiàng)內(nèi)容的正確率都在90%左右。教學(xué)建議長方體和和正方體的認(rèn)識2長方體和正方體的表面積3體積和體積單位2長方體和正方體的體積2測量不規(guī)則物體的體積1回顧整理2我學(xué)會了嗎1總計(jì)第八單元回顧整理——總復(fù)習(xí)本單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括：正、負(fù)數(shù)的認(rèn)識，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加減法，根據(jù)位置和方向去確定位置，長方體和正方體，復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖等。教學(xué)建議本單元的教學(xué)建議：1.結(jié)合實(shí)際制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。教師要在分析領(lǐng)會教材意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行有序的復(fù)2.重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能深化對所學(xué)知識的理解，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成合理的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力是總復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)。3.抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)