贊美我心中的好老師演講稿

第頁(yè)贊美我心中的好老師演講稿都說(shuō)老師是園丁，培育了株株柔嫩的花朵;都說(shuō)教師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人在我成長(zhǎng)的道路中，也到處留下了老師的足跡和身影下面是我為您整理的關(guān)于贊美我心中的好老師演講稿，希望對(duì)你有所幫助。

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我身邊也有許多好老師，他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格卻不失關(guān)愛(ài)。

在我身邊，也有一個(gè)這樣的好老師，他個(gè)子挺高，一雙炯炯有神的眼睛，他幾乎每次進(jìn)班都繃著臉。他就是我的班主任劉德行老師。

他對(duì)我們班的每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)格。當(dāng)有人犯錯(cuò)誤時(shí)，他便會(huì)把他(她)叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育。因此，幾乎班里每個(gè)同學(xué)都有些怕他，我也不例外。

記得一天中午，劉老師突然把我叫到辦公室，拿著一張?jiān)嚲韺?duì)我說(shuō);"你就在這里做，上課之前做完，做完以后放在抽屜里就行了。'我應(yīng)了一聲就趕緊做題去了。時(shí)間匆匆，上課鈴響了，我把試卷放在抽屜里就跑回教室了。

第二節(jié)課下課，老師把我叫道辦公室，拿著那張?jiān)嚲?，生氣的?duì)我說(shuō)："你看看你做的，該對(duì)的地方都錯(cuò)了，你說(shuō)你，怎么那么馬虎!'我慚愧的低下頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師看見(jiàn)了，大概心軟了，語(yǔ)氣緩和了許多，對(duì)我說(shuō)：你把試卷拿回去，把錯(cuò)題訂正一下。'我拿著試卷，拖著繁重的腳步走回了教室。

從那以后，我就暗暗下定決心，一定要改掉粗心的壞毛病。后來(lái)一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考了108分(滿分120)，但比上次好多了。老師再次把我叫到辦公室，說(shuō)："這次比上次相對(duì)好一些，但還是有兩個(gè)題目做錯(cuò)，下次要努力。'

劉老師雖然嚴(yán)厲，但也不乏幽默。他在班里沒(méi)事的時(shí)候，喜愛(ài)讀些同學(xué)的周記。他只要一讀起來(lái)，就忘了自我了，讀到感情激烈的地方，他還會(huì)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而這些動(dòng)作，常能逗的我們開(kāi)懷大笑。我想，老是他到現(xiàn)在為止，都還不知道我們?cè)谛κ裁窗伞?/p>

這就是我心目中的好老師，嚴(yán)厲而不乏幽默的老師。他是我在初中生活中重要的導(dǎo)師。我相信，當(dāng)我初中畢業(yè)以后，別人問(wèn)起我的班主任，我一定會(huì)自豪的說(shuō)出他的名字。他像是春蠶，把自己的一生奉獻(xiàn)給別人，最后奉獻(xiàn)出自己;他像是蠟燭，照亮著別人，最后燃燒了自己。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。'這句話正是老師生活的寫照。

2贊美我心中的好老師演講稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我心目中的好老師有很多，因?yàn)槟膫€(gè)老師對(duì)我們都很好，但是最好的那個(gè)，當(dāng)然還是把我們從一年級(jí)帶到六年級(jí)的老班唐老師。

唐老師是個(gè)教育有方的好老師，為什么她教育有方呢?那是因?yàn)樘评蠋煾渌蠋煵灰粯?，唐老師不?huì)給我們做大練，給我們留出時(shí)間來(lái)看書，這樣能提升我們作文水平，不然怎么會(huì)有那么多的作文發(fā)到小同學(xué)日?qǐng)?bào)上呢?那當(dāng)然跟我們的看書是分不開(kāi)的。

在唐老師對(duì)我們這六年里可以用嚴(yán)厲和和氣兩個(gè)詞來(lái)形容，那就讓我們看看這六年里唐老師對(duì)我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

和氣：唐老師幾乎平常說(shuō)話很溫柔，平?？偸菐еθ輥?lái)上課，而我們則像雨水刷過(guò)燦爛的花兒，而唐老師有時(shí)可不怪我們，只有做嚴(yán)重的時(shí)候才會(huì)，還會(huì)給我們做好吃的。比如：有時(shí)后比完賽，第二天會(huì)親手做飯給付出過(guò)的同學(xué)吃。還有清掃衛(wèi)生時(shí)唐老師會(huì)叫我們?cè)鯓忧鍜呖煲稽c(diǎn)并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來(lái)找唐老師心里才平靜下來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)以下的嚴(yán)厲。

嚴(yán)厲：只要是犯了什么嚴(yán)重錯(cuò)誤，唐老師就會(huì)從和氣變成嚴(yán)厲，就像是晴天變成烏云，記得有一次，我們班有好多人沒(méi)預(yù)習(xí)，原本面帶笑容的唐老師臉上布滿憤慨，大聲喝道："只要你們一天不完成作業(yè)，就一天別上課!'有句話說(shuō)得好：刀子嘴豆腐心，在當(dāng)天其他課的時(shí)候，唐老師會(huì)給我們說(shuō)一說(shuō)，并給我們時(shí)間把沒(méi)完成的完成好。所以許多同學(xué)都會(huì)聽(tīng)唐老師的話。

和氣和嚴(yán)厲是一組反義詞，但它同時(shí)在唐老師身上，變得讓我們努力學(xué)習(xí)，讓我們不斷的進(jìn)步，所以唐老師是我心目中的好老師。

3贊美我心中的好老師演講稿篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)校外〔英語(yǔ)〕學(xué)習(xí)班，我懷著好奇的心跟著媽媽走進(jìn)了這間教室。

由于我比其他同學(xué)遲去了兩個(gè)月，老師怕我跟不上，就微笑著對(duì)我說(shuō)："以后上課你比其他同學(xué)提前到半小時(shí)，老師幫你把前面的課文補(bǔ)回來(lái)。'老師的這句話把我和媽媽擔(dān)心的事一下子解決了。記得上第一節(jié)課時(shí)，老師在黑板上寫了幾個(gè)上節(jié)課教的新單詞，我發(fā)現(xiàn)我連一個(gè)也不會(huì)，就算我聽(tīng)了別人的讀法我也有點(diǎn)害怕自己會(huì)讀錯(cuò)。后來(lái)老師帶我們讀了幾遍，就讓我們舉手起來(lái)讀。我一會(huì)兒把手舉起來(lái)，一會(huì)兒又把手放下去，老師點(diǎn)了我，我在努力的讀著不過(guò)聲音很小，老師用激勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)沒(méi)事，大聲點(diǎn)相信你一定能行，后來(lái)我的聲音就逐漸大了起來(lái)

最近我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新句型對(duì)話，老師認(rèn)真的把我們一個(gè)個(gè)教會(huì)以后，我們就和老師在課堂上進(jìn)行對(duì)話實(shí)練，只要我們把單詞說(shuō)的對(duì)、口音發(fā)的準(zhǔn)，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些好吃的水果，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手搶著回答，都想第一個(gè)吃到那美味的水果。此外老師還準(zhǔn)備了一些琳瑯滿目的小文具，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。現(xiàn)在我已經(jīng)吃了很多水果，而且也得到了我夢(mèng)寐以求的美麗的小記事本，現(xiàn)在我天天都用它來(lái)記機(jī)構(gòu)里的作業(yè)，心里感到特別自豪。

不過(guò)她也很嚴(yán)正，有一次我前面的一位男同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話、做小動(dòng)作，老師狠狠地盯了他一眼，好像在說(shuō)再不好好聽(tīng)課就要罰你了。惋惜他根本沒(méi)看懂老師的眼神，依舊沉醉在他的空間里。于是老師就毫不留情的搬走了他的板凳，罰他站了十幾分鐘直到他認(rèn)真聽(tīng)課為止。

因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，大家在上課時(shí)都無(wú)精打采的很困，老師就利用課間休息時(shí)間帶我們做小游戲，幫我們打起精神，等我們一個(gè)個(gè)都神氣昂然了再持續(xù)新的學(xué)習(xí)。

這就是我心目中的好老師，是她給了我學(xué)好英語(yǔ)的勇氣與堅(jiān)定的信心。老師!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您為我們付出的努力。同時(shí)我也希望我們校內(nèi)的有些老師也能像這位老師一樣對(duì)我們多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)關(guān)懷，不要輕意的說(shuō)放棄我們、不管我們等一些讓我們失望的話，因?yàn)樵谖覀冃闹欣蠋煻枷駤寢屢粯訉?duì)我們的成長(zhǎng)很重要!

4贊美我心中的好老師演講稿篇四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我最尊敬的許老師，她十分幽默、公平公正、可藹可親，平易近人。下面就讓我來(lái)介紹一下她吧!

首先，我想先說(shuō)說(shuō)許老師的幽默。她的幽默從很多事件上都有體現(xiàn)。比如：有一次上課時(shí)，我們都津津有味地聽(tīng)許老師講解課文，這時(shí)，一句"惡心她(他)媽給惡心開(kāi)門'傳入耳朵我先是困惑不解，接著便捧腹大笑。同學(xué)們也一遍遍反復(fù)地講述這句話，許老師也會(huì)心地笑了。

許老師雖然十分幽默，但發(fā)起火來(lái)一點(diǎn)情面都不講。接下來(lái)，我就來(lái)講述她的公平公正。有一次，我早自修表現(xiàn)極差，于是許老師火冒三丈，把我拉到教室外面練站，還說(shuō)要打給家長(zhǎng)，叫我以后上課了再來(lái)機(jī)構(gòu)。我站在門外朝教室里看，只見(jiàn)王樂(lè)言在教室里走來(lái)走去，還不停地講話，我心中頓時(shí)憤憤不平：憑什么他這樣許老師不罰他練站?我抗議!心想等許老師回來(lái)后，我一定會(huì)毫不客氣地將王樂(lè)言告上"法庭'。沒(méi)料想許老師果真把王樂(lè)言"捉'去了，我還以為王樂(lè)言是機(jī)構(gòu)老師的子女，許老師會(huì)放他一馬。可王樂(lè)言竟然也被罰了，許老師真是"對(duì)事不對(duì)人