唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

-14-唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三五”時(shí)期信息化建設(shè)規(guī)劃（2016—2020年）為貫徹落實(shí)國(guó)家《教育信息化“十三五”規(guī)劃》、《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》和《唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》確定的教育信息化目標(biāo)任務(wù)，全面推進(jìn)學(xué)院“十三五”信息化建設(shè)工作，特制定本規(guī)劃。形勢(shì)分析十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)信息化工作和網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度前所未有，信息化已成為國(guó)家戰(zhàn)略，各級(jí)政府也都明確提出要全面提升信息化水平，充分發(fā)揮信息化的要素功能。信息化建設(shè)與應(yīng)用程度代表著學(xué)院現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化的水平，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要支撐，是推動(dòng)科研攻關(guān)的重要保障，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、規(guī)范管理的重要手段。當(dāng)前，適逢學(xué)院整合搬遷的大好時(shí)機(jī)，我們必須搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇，改變信息化硬件建設(shè)落伍、軟件應(yīng)用落后、特色資源匱乏、技術(shù)人才稀缺的局面，加快轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，提高信息化建設(shè)水平，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，使信息化發(fā)展成果惠及全院師生員工，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)?？聘呗氃盒５於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作原則以加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、拓展信息化應(yīng)用、整合數(shù)字資源、提升智能服務(wù)為中心，大力加強(qiáng)教學(xué)、科研、管理服務(wù)諸方面信息化應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)，加強(qiáng)具有高職教育特色的教育資源建設(shè)。（一）堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)集約發(fā)展。統(tǒng)籌學(xué)院信息化系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)各系部、各部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)，建立與學(xué)院中心工作高度融合的信息化組織架構(gòu)。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)共建、信息資源共享、業(yè)務(wù)應(yīng)用銜接、安全保密共管，全面提升信息化整體效能和集約化管理水平。（二）堅(jiān)持服務(wù)宗旨，拓展工作領(lǐng)域。以服務(wù)為宗旨，從側(cè)重管理、保障服務(wù)向教學(xué)、科研、管理、決策分析全方位信息化服務(wù)轉(zhuǎn)變；從現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)向遠(yuǎn)程在線服務(wù)拓展，全面提升信息化服務(wù)質(zhì)量。（三）堅(jiān)持需求主導(dǎo)，深化業(yè)務(wù)應(yīng)用。圍繞教學(xué)、科研、管理的需求，重點(diǎn)建設(shè)先進(jìn)實(shí)用、高效安全的智能化應(yīng)用系統(tǒng)，逐步形成具有學(xué)院特點(diǎn)、特色的信息化綜合應(yīng)用服務(wù)體系。（四）堅(jiān)持自主可控，確保信息安全。貫徹積極防御、綜合防范的方針，強(qiáng)化與新一代信息技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)、滿足信息化發(fā)展實(shí)際需要的信息安全基礎(chǔ)設(shè)施。堅(jiān)持自主可控，強(qiáng)化安全保密措施，確保網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)安全可靠。三、發(fā)展目標(biāo)到2020年，基本建成與高等職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的信息化體系；實(shí)現(xiàn)信息化對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用、對(duì)深化教學(xué)和管理改革的支撐作用，服務(wù)和服從于學(xué)院的戰(zhàn)略發(fā)展。（一）提升信息化建設(shè)水平。積極利用市場(chǎng)機(jī)制，形成學(xué)院引導(dǎo)推進(jìn)、社會(huì)力量積極參與的教育信息化技術(shù)、服務(wù)供給模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)院寬帶網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、管理、應(yīng)用環(huán)境全覆蓋；進(jìn)一步健全信息化規(guī)章制度，構(gòu)建良好的信息化生態(tài)環(huán)境。（二）提升信息化應(yīng)用水平。信息技術(shù)與教育教學(xué)融合進(jìn)一步深入，管理信息化水平顯著提高，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源服務(wù)滿足信息化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)各類優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)放共享，向全社會(huì)提供服務(wù)；教師信息化教學(xué)能力、學(xué)生信息素養(yǎng)顯著提升。（三）保障信息化安全穩(wěn)定。信息安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，制度體系進(jìn)一步健全，規(guī)章制度逐步完善，防護(hù)水平明顯提升，形成與教育教學(xué)改革發(fā)展相適應(yīng)的信息安全體系，信息化健康發(fā)展的局面得以保障。四、主要任務(wù)（一）完善和提升校園信息化公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施逐步建設(shè)和完善以數(shù)據(jù)中心、通信網(wǎng)絡(luò)、一卡通平臺(tái)、多媒體系統(tǒng)為核心的四大基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，全面提升我院信息化基礎(chǔ)設(shè)施為教學(xué)和科研服務(wù)的水平。1.建設(shè)智能安全、物理資源與云資源靈活配置的校園數(shù)據(jù)中心重點(diǎn)建設(shè)數(shù)據(jù)中心機(jī)房、云數(shù)據(jù)中心、公共網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)。滿足學(xué)院結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需要，確保學(xué)院重要數(shù)據(jù)資源的安全備份。網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間不低于100T?；谠朴?jì)算、云存儲(chǔ)技術(shù)，提供面向部門(mén)和用戶的個(gè)性化計(jì)算、存儲(chǔ)、空間以及公共網(wǎng)盤(pán)等基礎(chǔ)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)師生的移動(dòng)辦公和學(xué)習(xí)提供條件。2.建設(shè)多業(yè)務(wù)融合、智能安全的高速網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)校園網(wǎng)（含有線網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)）、融合專網(wǎng)、安防監(jiān)控網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等。(1)校園網(wǎng)建設(shè)；通過(guò)先進(jìn)的組網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有線與無(wú)線校園網(wǎng)雙覆蓋和用戶統(tǒng)一身份認(rèn)證；通過(guò)“校方使用和監(jiān)管、第三方投資與運(yùn)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)商服務(wù)和共享”的三方協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)，減少學(xué)院信息化成本的投入；校園網(wǎng)出口帶寬不低于4000M。(2)融合專網(wǎng)建設(shè)；融合專網(wǎng)作為學(xué)院具有物理隔離特性的內(nèi)部專網(wǎng)，為一卡通、財(cái)務(wù)、校園廣播、信息發(fā)布、物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等業(yè)務(wù)提供安全、穩(wěn)定、靈活的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。通過(guò)VRF共享、防火墻技術(shù)實(shí)現(xiàn)與校園網(wǎng)的安全互連、可控訪問(wèn)功能。(3)安防監(jiān)控網(wǎng)建設(shè)；包含視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、人臉識(shí)別、出入口控制、電子巡查、多業(yè)務(wù)聯(lián)動(dòng)等系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)與現(xiàn)代視頻監(jiān)控技術(shù)的融合，實(shí)現(xiàn)全數(shù)字化安防監(jiān)控體系的建設(shè)，打造平安校園。(4)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)；基于網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)資產(chǎn)、設(shè)備和能源調(diào)度逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、智能化、可視化的跟蹤管理，構(gòu)建一個(gè)綠色、低碳、智能的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，奠定一個(gè)安全、穩(wěn)定、先進(jìn)、互通的物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)。3.建設(shè)智能可靠的新型一卡通系統(tǒng)除具備傳統(tǒng)的消費(fèi)結(jié)算功能外，可實(shí)現(xiàn)校內(nèi)商務(wù)消費(fèi)、身份識(shí)別和認(rèn)證、社會(huì)應(yīng)用、財(cái)務(wù)結(jié)算和自助服務(wù)等活動(dòng)，為廣大師生員工的教學(xué)、科研和生活提供方便，從根本上實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)模式上，可充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與銀行的合作，降低學(xué)院建設(shè)成本和運(yùn)維成本。4.建設(shè)多功能、音視頻交互的多媒體系統(tǒng)重點(diǎn)建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)型多媒體教室系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、電子監(jiān)考系統(tǒng)、多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)、空間信息管理系統(tǒng)等。(1)互聯(lián)網(wǎng)型多媒體教室系統(tǒng)以創(chuàng)新的教學(xué)資源管理體系和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)教室，實(shí)現(xiàn)不同類型教室的無(wú)線教學(xué)、移動(dòng)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、模式錄播，實(shí)現(xiàn)對(duì)教室內(nèi)多媒體設(shè)備的集成和控制，并與云維護(hù)中心實(shí)現(xiàn)由教室端到云端的業(yè)務(wù)同步，滿足學(xué)院教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教務(wù)管理、教室管理、教學(xué)評(píng)估、一體化考勤、資源建設(shè)等業(yè)務(wù)需求，提高師生應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。(2)視頻會(huì)議系統(tǒng)通過(guò)統(tǒng)一的視頻會(huì)議管理平臺(tái)，用戶可根據(jù)授權(quán)，方便的實(shí)現(xiàn)在線交互、問(wèn)題解答、觀看直播、進(jìn)行點(diǎn)播等功能。實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景支持，包括支持異地多方或多專家、教師對(duì)話、宣講和切換，采用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)互動(dòng)和標(biāo)注，結(jié)合高質(zhì)量音視頻，滿足各種復(fù)雜場(chǎng)景下多媒體互動(dòng)要求。(3)電子監(jiān)考系統(tǒng)根據(jù)電子考場(chǎng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采用全數(shù)字化電子監(jiān)考功能，在每間教室配置監(jiān)控?cái)z像機(jī)，統(tǒng)一在監(jiān)考平臺(tái)上存儲(chǔ)、管理和顯示，同時(shí)結(jié)合安防系統(tǒng)公共區(qū)監(jiān)控點(diǎn)位，在監(jiān)考平臺(tái)控制室顯示，達(dá)到在監(jiān)考區(qū)域全覆蓋。電子監(jiān)控系統(tǒng)可接入安防網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校園內(nèi)外任一授權(quán)計(jì)算機(jī)都可瀏覽校園內(nèi)任一考場(chǎng)的情況，實(shí)現(xiàn)考試全程電子錄像存檔，對(duì)異常情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)圖像抓拍，實(shí)現(xiàn)無(wú)人監(jiān)考。(4)多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)采取集中控制、統(tǒng)一管理的方式將視音頻信號(hào)、有線電視、圖片、PPT文檔、flash、滾動(dòng)字幕等各種多媒體信息資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳輸?shù)斤@示終端，并以高清的數(shù)字信號(hào)在顯示前端播出。(5)空間信息管理系統(tǒng)建立涵蓋全校園建筑物、道路、房間等空間要素信息的校園空間信息管理系統(tǒng)，所有空間要素均具有真實(shí)的地理位置坐標(biāo)并通過(guò)電子地圖呈現(xiàn)在系統(tǒng)前端，方便管理者、使用者通過(guò)多終端對(duì)校園內(nèi)各要素信息進(jìn)行瀏覽、查詢、定位、分析、管理；與校園網(wǎng)、安防監(jiān)控網(wǎng)、信息發(fā)布、地下管網(wǎng)、能耗監(jiān)測(cè)等系統(tǒng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)綜合信息可視化展示與應(yīng)用。（二）數(shù)字校園建設(shè)按照“筑牢基礎(chǔ)、整合資源、局部示范、分期推進(jìn)”的原則，努力構(gòu)建一個(gè)集便捷智能、資源豐富、高速通暢、安全可信等特性于一體的優(yōu)質(zhì)信息化公共支撐環(huán)境，推動(dòng)學(xué)院教學(xué)、科研、管理、服務(wù)體制改革，提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)專科高職院校和職業(yè)院校管理500強(qiáng)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)提供重要保障。1.一期建設(shè)任務(wù)統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)院內(nèi)部信息資源，建立數(shù)據(jù)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)；構(gòu)建應(yīng)用支撐三大平臺(tái)，完成來(lái)自數(shù)據(jù)、身份和信息的融合，集成學(xué)院已有業(yè)務(wù)系統(tǒng)；完成辦公自動(dòng)化（OA）、人事、學(xué)生、國(guó)有資產(chǎn)等管理系統(tǒng)建設(shè)。2.二期建設(shè)任務(wù)開(kāi)展移動(dòng)校園平臺(tái)建設(shè)，利用數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)在移動(dòng)端提供多方面內(nèi)容的展示和服務(wù)；完成數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建人人互通的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，推動(dòng)教學(xué)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。完成綜合教務(wù)管理系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、后勤綜合管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，并與數(shù)據(jù)中心對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通；3.三期建設(shè)任務(wù)開(kāi)展大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門(mén)提供數(shù)據(jù)分析和決策支持服務(wù)，提升信息應(yīng)用和決策水平；擴(kuò)展移動(dòng)校園平臺(tái)應(yīng)用，為師生提供更加豐富多彩的移動(dòng)應(yīng)用及服務(wù)，利用信息化手段推動(dòng)管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變。（三）完善和提升教學(xué)公共資源服務(wù)平臺(tái)建設(shè)按《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作指南》的要求，依托數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)、虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)，逐步建設(shè)和完善教學(xué)公共資源平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境的形成，滿足學(xué)院教學(xué)改革的需要，滿足教師在信息環(huán)境下教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。1.數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)型的公共資源庫(kù)建設(shè)、專題類教學(xué)資源建設(shè)、適合遠(yuǎn)程教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的在線教學(xué)資源等。(1)建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)型的公共資源庫(kù)借鑒網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和自媒體概念，突出自主創(chuàng)新，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的資源開(kāi)發(fā)，為師生提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)方式的教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，提高數(shù)據(jù)來(lái)源的多樣化，改變傳統(tǒng)資源庫(kù)數(shù)據(jù)來(lái)源單一、學(xué)院資金負(fù)擔(dān)過(guò)重、內(nèi)容易老化、與學(xué)院實(shí)際教學(xué)情況脫節(jié)、使用積極性不高等缺點(diǎn)。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)專題類教學(xué)資源的建設(shè)遵循“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”的組織建構(gòu)邏輯，圍繞重點(diǎn)學(xué)科，以專業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和組織，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特長(zhǎng)，建設(shè)專題資源庫(kù)，并以此為典范帶動(dòng)其他學(xué)科的專業(yè)資源庫(kù)的建設(shè)。(3)建設(shè)適合遠(yuǎn)程教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的在線教學(xué)資源提供基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境，以“優(yōu)秀的任課教師+優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源+遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”的建設(shè)模式，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源。遠(yuǎn)程教學(xué)既包括對(duì)校園外的學(xué)習(xí)者的遠(yuǎn)程教學(xué)，也包括校區(qū)之間的遠(yuǎn)程教學(xué)以及國(guó)內(nèi)外專家為校內(nèi)學(xué)生提供的遠(yuǎn)程教學(xué)等。2.數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)以數(shù)字化校園建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)圖書(shū)館數(shù)字化、自動(dòng)化建設(shè)，實(shí)行科學(xué)化管理，拓展業(yè)務(wù)空間，提高服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)項(xiàng)目包括完善和提升電子文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)、完善和構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)體系、建設(shè)基于RFID的自助借還系統(tǒng)、完善數(shù)字圖書(shū)管運(yùn)維安全體系等。(1)完善和提升電子文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)一方面進(jìn)一步引進(jìn)和擴(kuò)充現(xiàn)有中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、超星數(shù)字圖書(shū)館等大型數(shù)據(jù)庫(kù)，另一方面不斷加強(qiáng)具有自身特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，通過(guò)自身資源積累、校內(nèi)科研系統(tǒng)數(shù)據(jù)、數(shù)字媒體轉(zhuǎn)化技術(shù)等方式建設(shè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的特色庫(kù)。(2)完善和構(gòu)建數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)體系提高圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)力度，構(gòu)建基于多網(wǎng)絡(luò)、多終端、全媒體的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)體系，進(jìn)一步增加數(shù)字存儲(chǔ)空間和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，升級(jí)管理軟件；完成圖書(shū)館集群管理系統(tǒng)軟件升級(jí)工作，優(yōu)化信息管理環(huán)境；引進(jìn)一站式檢索服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)進(jìn)程。(3)建設(shè)基于RFID的自助借還系統(tǒng)將RFID技術(shù)應(yīng)用于圖書(shū)館管理領(lǐng)域，以幫助圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)讀者自助借閱、24小時(shí)自助還書(shū)、快速館藏資料清點(diǎn)、圖書(shū)自動(dòng)排架、順架、倒架，以及安全防盜等功能，提升圖書(shū)館現(xiàn)代化管理水平。(4)完善數(shù)字圖書(shū)管運(yùn)維及安全體系建成功能強(qiáng)大、資源豐富、開(kāi)放式的圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)站，解決校園網(wǎng)外用戶訪問(wèn)本院數(shù)字圖書(shū)館資源的權(quán)限問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)通過(guò)各種移動(dòng)終端訪問(wèn)、閱讀、檢索圖書(shū)館的數(shù)字資源和文獻(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)和完善數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)安全管理，設(shè)立防火墻，建立全方位、多層次、具有一定防御能力的立體安全防御體系。3.虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)重點(diǎn)開(kāi)展基于職場(chǎng)環(huán)境與工作過(guò)程的虛擬仿真資源建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)虛擬仿真技術(shù)與高等職業(yè)教育深度融合；重點(diǎn)完成口腔系、機(jī)電工程系、護(hù)理系等虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，實(shí)現(xiàn)建成中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)第12個(gè)仿真實(shí)訓(xùn)示范基地的建設(shè)目標(biāo)，在全國(guó)形成一定的影響，并進(jìn)入全國(guó)高等職業(yè)院校的先進(jìn)行列。在全國(guó)及省信息化大賽中有所突破，發(fā)表一批有影響的教改論文，學(xué)院的利用虛擬仿真資源建設(shè)推進(jìn)實(shí)訓(xùn)改革的成果獲得省級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。（四）能耗監(jiān)測(cè)與樓控系統(tǒng)建設(shè)依托樓宇自控系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)和能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)建設(shè)，通過(guò)政府政策支持、示范項(xiàng)目建設(shè)等方式多方獲取資金來(lái)源，建立綠色節(jié)約型校園，減少學(xué)院運(yùn)營(yíng)成本。（五）信息化安全體系建設(shè)通過(guò)建立安全統(tǒng)一的三層（安全計(jì)算環(huán)境、安全區(qū)域邊界、安全通信網(wǎng)絡(luò)）縱深防御體系，提高校園信息化系統(tǒng)整體安全防護(hù)能力，保障網(wǎng)絡(luò)、信息、業(yè)務(wù)應(yīng)用的安全。加強(qiáng)校園實(shí)名認(rèn)證、等級(jí)保護(hù)、入侵防御和數(shù)據(jù)災(zāi)備系統(tǒng)的建設(shè)，為教育信息化的發(fā)展保駕護(hù)航，并使各項(xiàng)信息系統(tǒng)滿足《信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》的要求及自身的安全要求。具體見(jiàn)下頁(yè)圖。五、建設(shè)效果(一)通過(guò)校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、辦公、安全、能源、資產(chǎn)管理等涉及校園各個(gè)方面的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園基礎(chǔ)服務(wù)、教學(xué)、管理、后勤、安全、能源資產(chǎn)、空間地理等方面進(jìn)行實(shí)時(shí)、高效的統(tǒng)一管理和控制。(二)通過(guò)智慧教室、遠(yuǎn)程教育、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、電子考場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證等應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，從學(xué)歷教育和實(shí)訓(xùn)教育兩個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)院教學(xué)全過(guò)程的智能化管理和控制。(三)通過(guò)校園一卡通、數(shù)字圖書(shū)館、校園電視廣播、信息發(fā)布、空間信息管理、校園醫(yī)療、校園環(huán)境監(jiān)測(cè)等應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，從日常生活中的出、行、住、娛等方面提高師生校園生活的幸福指數(shù)。信息安全體系校園信息門(mén)戶（校內(nèi)綜合信息服務(wù)、校外綜合信息服務(wù)）信息與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行服務(wù)體系校園應(yīng)用公共服務(wù)系統(tǒng)虛擬社區(qū)平臺(tái)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、空間信息管理系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等校務(wù)管理辦公自動(dòng)化（OA)系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、國(guó)有資產(chǎn)管理系統(tǒng)、圖書(shū)館管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、黨群管理系統(tǒng)等數(shù)字學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等科研支撐科研知識(shí)庫(kù)、學(xué)術(shù)空間、科研協(xié)作與交流等決策分析人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、辦學(xué)質(zhì)量分析等基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)（統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、公共數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)等）信息資源管理與服務(wù)（網(wǎng)站類資源、教學(xué)類資源、科研類資源、圖書(shū)資源、文化類資源、資源管理與共享）信息基礎(chǔ)設(shè)施軟件基礎(chǔ)設(shè)施（操作系統(tǒng)與應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)和中間件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、WWW服務(wù)、E-mail服務(wù)、域名服務(wù)、目錄服務(wù)、流媒體服務(wù)、電子身份認(rèn)證服務(wù)等）硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施（校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、虛擬化云平臺(tái)、一卡通、物聯(lián)網(wǎng)、信息發(fā)布及查詢系統(tǒng)等）（四）依托網(wǎng)絡(luò)資源管理和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院教學(xué)資源的持續(xù)積累。通過(guò)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)，為師生提供個(gè)性化教