七年級(jí)生物第四節(jié)《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第四節(jié)《激素調(diào)理》教課方案一．教課目的知識(shí)目標(biāo)①能說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特色、種類(lèi)；說(shuō)出激素的觀點(diǎn)和主要種類(lèi)。②舉例說(shuō)明激素參加生命活動(dòng)的調(diào)理作用。能力目標(biāo)：①經(jīng)過(guò)觀看“糖尿病”視頻，養(yǎng)成勤于思慮、樂(lè)于研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②經(jīng)過(guò)剖析資料，培育學(xué)生的綜合剖析、獲守信息、概括總結(jié)的能力，理解研究活動(dòng)的大概過(guò)程。③經(jīng)過(guò)“研究甲狀腺激素的作用”，試試設(shè)計(jì)比較實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)研究過(guò)程和方法的理解，發(fā)展研究能力。感情目標(biāo)：①培育學(xué)生關(guān)愛(ài)別人、關(guān)愛(ài)自己的健康意識(shí)。②經(jīng)過(guò)思慮實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇，加強(qiáng)同學(xué)們尊再生命、熱愛(ài)生命、敬畏生命的意識(shí)。二、要點(diǎn)和難點(diǎn)教課要點(diǎn)：①人體的激素參加生命活動(dòng)的調(diào)理。②生長(zhǎng)激素,甲狀腺激素和胰島素的作用及分泌異樣時(shí)的癥狀。教課難點(diǎn)：①內(nèi)分泌腺的特色和種類(lèi)②病例剖析三．教課準(zhǔn)備多媒體課件，“糖尿病”視頻，內(nèi)分泌系統(tǒng)的圖表，病例剖析資料，四．教課過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)1、人體生命活動(dòng)的調(diào)理是由哪導(dǎo)入新課個(gè)系統(tǒng)達(dá)成的？2、只有這個(gè)系統(tǒng)參加調(diào)理嗎？利用課件展現(xiàn)唾液腺（外分泌腺）和垂體（內(nèi)分泌腺）的構(gòu)造。進(jìn)一步說(shuō)明：外分泌腺和內(nèi)分泌腺內(nèi)、外分泌的差別。出示其余腺體圖片，引腺的差別導(dǎo)學(xué)生察看并加以劃分，做出判斷屬于內(nèi)分泌腺仍是外分泌腺，教師賜予適合增補(bǔ)。觀看視頻《糖尿病》，回答下列問(wèn)題：糖尿病是由哪一種激素惹起的？它是由哪個(gè)腺體分泌的？2、胰腺屬于內(nèi)分泌腺仍是外分泌腺？

學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖從生活實(shí)質(zhì)出回答下列問(wèn)題，得出：除了神經(jīng)系統(tǒng)，發(fā)，提出激素這個(gè)激素也參加生命活動(dòng)的調(diào)理。觀點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說(shuō)出自己知道的腺體，如唾液經(jīng)過(guò)實(shí)例展現(xiàn)并腺、汗腺等。敘述外分泌腺和內(nèi)分泌腺的構(gòu)造區(qū)別，再經(jīng)過(guò)察看法，讓學(xué)生判斷內(nèi)外分泌腺，培育察看能力，并實(shí)時(shí)反應(yīng)，加深理解和記憶。經(jīng)過(guò)察看視頻，理解內(nèi)外分泌腺的差別。對(duì)老師出示的圖片做出判斷屬于何種分泌腺。激素是由人體內(nèi)的腺體分泌的。人體的主要內(nèi)分泌腺及人體的內(nèi)分泌腺組成了內(nèi)分泌系所分泌的激統(tǒng)。經(jīng)過(guò)大屏幕展現(xiàn)人體內(nèi)分泌素系統(tǒng)圖，請(qǐng)同學(xué)們記憶主要的內(nèi)分泌腺和所分泌激素名稱及在身體中的地點(diǎn)。

促進(jìn)學(xué)生更好地記小組合作：學(xué)生達(dá)成內(nèi)分泌系統(tǒng)憶腺體的名稱、位的圖表察看并記憶人體主要內(nèi)置及所分泌的主要分泌腺的地點(diǎn)及它們所分泌的激素。主要激素,及激素的作用。1、激素調(diào)理與2、剖析人在情緒激動(dòng)時(shí)和面對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)看球賽，面對(duì)火災(zāi)等神經(jīng)調(diào)理的緊迫狀況時(shí)身體出現(xiàn)的一些無(wú)心生活實(shí)例的剖析，總結(jié)出激素調(diào)關(guān)系識(shí)的反響，說(shuō)明腎上腺素的作用：節(jié)和神經(jīng)調(diào)理的關(guān)系。提升中樞神經(jīng)的喜悅性。2、經(jīng)過(guò)實(shí)例得出：人體生命活動(dòng)主要遇到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理，但也遇到激素調(diào)理的影響。

經(jīng)過(guò)生活實(shí)例剖析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)概括總結(jié)，學(xué)會(huì)感覺(jué)生活中的科學(xué)。感情升華在科學(xué)研究的過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選摘要按照倫理道德，盡量加強(qiáng)學(xué)生的生命觀使用低等動(dòng)物，盡可能的減少傷傾聽(tīng)，考慮念，培育他們真愛(ài)害和難過(guò)。無(wú)數(shù)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為了生命，尊再生命，人類(lèi)醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的發(fā)展?fàn)奚司次飞?。可貴的生命，它們對(duì)人類(lèi)發(fā)展做出了不行磨滅的貢獻(xiàn)，我們要對(duì)它們心存感恩，進(jìn)而更為懂得尊再生命、熱愛(ài)生命、敬畏生命。講堂小結(jié)1、總結(jié)本堂課的主要內(nèi)容。自己概括總結(jié)本堂課所學(xué)的知鍛煉學(xué)生自我總結(jié)2、隨堂練習(xí)，識(shí)。的能力。同時(shí)，通做隨堂練習(xí)穩(wěn)固本堂課的知識(shí)過(guò)隨機(jī)抽選到不一樣點(diǎn)。分值的題的方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)以“預(yù)防糖尿病，健康去生活”查閱資料，小組合作共同達(dá)成。讓學(xué)生健康生活，為題，寫(xiě)一篇提議書(shū)。遠(yuǎn)離疾病。板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)激素調(diào)理一、內(nèi)分泌腺分泌激素內(nèi)分泌腺:無(wú)導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管外分泌腺：有導(dǎo)管，分泌物經(jīng)過(guò)導(dǎo)管輸送對(duì)三種激素作用的研究作用不足過(guò)多胰島素調(diào)理糖汲取糖尿病低血糖生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育侏