幼兒園幼兒心理健康教育教案內(nèi)容

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幼兒園幼兒心理健康教育教案內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)：

2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)

合作的開(kāi)心。

3、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和解決咨詢題的能力。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。

活動(dòng)過(guò)程：

二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師：今天真激動(dòng)，老師為小朋友帶來(lái)了兩個(gè)小客人，你們想別想見(jiàn)?放課件，

提咨詢：

(1)小朋友，你們猜誰(shuí)能成功?為啥?

(2)他們成功了嗎?為啥沒(méi)成功?遇到如此的困難，你猜他們心

里會(huì)如何想?怎么樣才干摘到桃子呢?開(kāi)動(dòng)你那聰慧的小腦筋，幫他們

想個(gè)好方法吧。我們大伙兒能夠互相商議商議，如此方法就更多了。

(3)結(jié)果怎么樣?他們成功了嗎?為啥一開(kāi)始沒(méi)能摘到桃子，而最

后他們卻成功的摘到了桃子?如今你想對(duì)他們講啥?小結(jié)：老熊講

的非常對(duì)，事實(shí)上我們都有自個(gè)兒的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，但惟獨(dú)互相合作，團(tuán)結(jié)

起來(lái)，我們才干成功，你們講對(duì)嗎?看來(lái)，合作的力量真大，這么我

們平常的日子中有哪些事，是需要我們合作完成的?

三、看錄象，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的開(kāi)心。

師：(1)他們?cè)诟缮?一具人能做到嗎?

(2)他們?yōu)樯冻称饋?lái)了?吵架能解決咨詢題嗎?你以為該如何解決?假如是你，接下來(lái)你會(huì)如何講?如何做?

(3)兩個(gè)人要想走的又快又好，你以為該如何合作?小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商議，步伐一致。

活動(dòng)延伸：

游戲：二人三腳二人三腳的游戲可真好玩，我們也來(lái)試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商議商議，應(yīng)該怎么樣合作?(商議)商議好了嗎，來(lái)和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外頭去試一試!

教學(xué)目標(biāo)：每個(gè)小孩從出生開(kāi)始，就好比是一具小天使的落臨。往往在幼兒園階段的小孩，在內(nèi)心上都會(huì)浮現(xiàn)適當(dāng)?shù)淖稍冾}發(fā)生。通

過(guò)做一具開(kāi)心小天使的活動(dòng)安排，相信關(guān)于測(cè)試小孩們的內(nèi)心健康

狀態(tài)以及開(kāi)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的咨詢題上，基本上有所幫助的。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師能夠?qū)⑷龔埬樧V貼在黑板上，讓小孩們自個(gè)兒站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)小孩都會(huì)挑選笑臉的。假如在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)覺(jué)了

有小孩站在了哭臉前面，算是證明這些是需要舉行心理開(kāi)導(dǎo)的小朋友。

2、老師能夠讓這些學(xué)生將心里別快樂(lè)的情況講出來(lái)，大多數(shù)的事情基本上因?yàn)楦改钢v自個(gè)兒了，造成心里的自尊心受損或者是和其他

的小朋友鬧矛盾因此別快樂(lè)，此刻老師能夠經(jīng)過(guò)心理疏導(dǎo)的方式，

來(lái)解開(kāi)每一位學(xué)生內(nèi)心面的苦惱咨詢題。

3、比如老師能夠讓挑選笑臉的小朋友們來(lái)開(kāi)解別快樂(lè)的小孩，或者是請(qǐng)小孩的父母到教室當(dāng)中來(lái)，將所面臨的咨詢題當(dāng)面解開(kāi)，避

免讓學(xué)生從小就有心理負(fù)擔(dān)，這關(guān)于每一位小孩的健康成長(zhǎng)基本上沒(méi)

有幫助的。

4、最終老師能夠?qū)㈩A(yù)備好的小天使頭飾放在大伙兒的額頭，告訴大伙兒要做一具開(kāi)心的人，關(guān)于浮現(xiàn)的咨詢題要善于解決，別要埋藏在

內(nèi)心面令自個(gè)兒別快樂(lè)。

結(jié)束：最終老師衷心的祝福每一位學(xué)生基本上開(kāi)心的天使，能夠每天都在陽(yáng)光下日子和學(xué)習(xí)。

以上算是阿呆網(wǎng)提供的幼兒園心理健康教案的全部?jī)?nèi)容了，謝謝閱讀，希翼對(duì)您有所幫助!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解人是漸漸長(zhǎng)大的，別能著急。

2.感覺(jué)長(zhǎng)大的變化，看到自個(gè)兒的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。

一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛剛我們?cè)诮淌依锊畈欢嗷ハ嗾J(rèn)識(shí)過(guò)了，如今我來(lái)看看，你們是別是確實(shí)記住我了。我們互相咨詢聲好吧!小朋友們好!

老師非?？鞓?lè)，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本事的，只是我別是一具人

來(lái)的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好，我們連忙把

他們請(qǐng)出來(lái)吧!"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是

誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小雙眼可真亮呀!我的三個(gè)

朋友內(nèi)心都在想著同樣一件情況，指望著。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自個(gè)兒能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))

三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，知道道理。

1.教師有感情地說(shuō)故事(看掛圖說(shuō)故事)--師："這三個(gè)小家伙啊

是天天盼著自個(gè)兒能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、

犀牛這么大，這么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多方法來(lái)。小老鼠舍命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比別上大象的足趾頭，小猴子穿…….可是，還夠別到大河馬的膝蓋呀!"

2.推測(cè)小青蛙會(huì)想啥方法讓自個(gè)兒快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦，小青蛙會(huì)

想出啥方法讓自個(gè)兒快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"

4.教師提咨詢，幫助明白師："看看(指著圖)，小老鼠是想了啥

方法讓自個(gè)兒立即長(zhǎng)大的?(舍命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子

穿父親的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)師："它們真

的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有，他們依然這么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)這么大的嗎?")

四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生算是那么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候別并且期的照片，經(jīng)過(guò)比較懂自個(gè)兒是漸漸長(zhǎng)大，并并且能感覺(jué)到長(zhǎng)大的變化。

如今的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有啥好方法讓自個(gè)兒長(zhǎng)大呢?

長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)啥?

五、活動(dòng)結(jié)束：開(kāi)著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

附：

小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自個(gè)兒長(zhǎng)大。

哎!要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛這么大，這么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多方法。

小老鼠舍命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自個(gè)兒的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比別上大象的足趾頭呢!

小猴子穿上父親的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了!他去和大河X(jué)XX，可是還夠別到大河馬的膝蓋呢!