高中歷史第15課大蕭條與羅斯福新政教案46岳麓版必修2-岳麓版高一必修2歷史教案

教課主題大冷清與羅斯福新政一、教材剖析《羅斯福新政》是本專題的要點(diǎn)側(cè)重論述羅斯福新政的內(nèi)容、特點(diǎn)和影響。，它在本專題中起著承前啟后的作用。本課的前一課敘述了１９２９—１９３３年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，這是羅斯福新政產(chǎn)生的重要?dú)v史背景，后一課有關(guān)戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展及今世資本主義發(fā)展的新變化，波及羅斯福新政對(duì)戰(zhàn)后美國及世界資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本課是本單元的核心部分，是“標(biāo)準(zhǔn)”要修業(yè)生掌握的重要內(nèi)容。羅斯福新政的實(shí)行，惹起了一系列政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)改革，在美國歷史上留下了深刻的印跡，對(duì)以后資本主義世界的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。二、學(xué)生剖析學(xué)生有初中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，基本熟習(xí)高中歷史學(xué)習(xí)的方法，教師應(yīng)依據(jù)要點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)建情境，引入資料，指引學(xué)生踴躍思慮，主動(dòng)參加講堂教課，多維度，多層面的考慮問題，以開朗的講堂氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并逐漸培育學(xué)生的歷史思想能力，問題意識(shí)和研究能力關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國家的改革，能夠指引學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我們當(dāng)今的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，正確認(rèn)識(shí)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)理能力，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義和資本主義能夠互相借鑒。三、教課目的知識(shí)與能力經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國迸發(fā)的原由、特點(diǎn)和影響；認(rèn)識(shí)羅斯福新政的歷史背景，歸納羅斯福新政的內(nèi)容、作用及特點(diǎn)商討其在資本主義自我調(diào)理體制形成中的作用。提升學(xué)生剖析和理解問題的能力。過程與方法經(jīng)過圖片等資料，創(chuàng)建新情形，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)；經(jīng)過參加“競(jìng)選舞臺(tái)”、學(xué)生合作研究，親自體驗(yàn)感情態(tài)度與價(jià)值觀羅斯福新政是美國歷史上的一次富裕創(chuàng)新性的重要改革，經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生建立正視困難的勇氣和智慧，學(xué)習(xí)他不停進(jìn)步和創(chuàng)新的精神。四、教課環(huán)境□簡(jiǎn)略多媒體教課環(huán)境□交互式多媒體教課環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教課環(huán)境□挪動(dòng)學(xué)習(xí)□其余五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教課環(huán)節(jié)怎樣使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期成效是？）200字開頭用名人名言，歷史圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣經(jīng)過PPT圖片和剖析資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是經(jīng)濟(jì)危機(jī)及其迸發(fā)的原由和特點(diǎn)；通過學(xué)生疏組合作研究，總結(jié)出羅斯福新政各項(xiàng)舉措的主要內(nèi)容，并商討其對(duì)促使社會(huì)生產(chǎn)力恢復(fù)及在資本主義自我調(diào)理體制行程中的作用，進(jìn)而能夠運(yùn)用唯物史觀客觀的、全面的認(rèn)識(shí)資本主義經(jīng)濟(jì)制度。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查找原始資料，并指引學(xué)生研讀剖析，加強(qiáng)——論從史出的歷史學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。經(jīng)過白板讓學(xué)生對(duì)羅斯福新政的內(nèi)容進(jìn)行剖析，加深學(xué)生對(duì)羅斯福新政的目的、影響的剖析。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)、PPT、白板等手段，使學(xué)生更直觀、全面的認(rèn)識(shí)羅斯福新政，加深印象。，六、教課流程設(shè)計(jì)（可加行）教課環(huán)節(jié)

信息技術(shù)支持教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（資源、方法、（如：導(dǎo)入、講解、手段等）復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、商討、研究、評(píng)論、建構(gòu)）用名人名言，導(dǎo)入歷史圖片導(dǎo)入思慮，回答學(xué)生依據(jù)教師利用PPT表現(xiàn)有關(guān)供給的資料，史料，在學(xué)生自主進(jìn)行自主學(xué)講解學(xué)習(xí)、合作研究等習(xí)，合作研究，的基礎(chǔ)上講解大蕭從中提取有關(guān)條與新政有關(guān)內(nèi)容信息學(xué)生依據(jù)教師供給的資料，教師供給資料，明進(jìn)行自主學(xué)自主學(xué)習(xí)商討研究確任務(wù)要求，并巡習(xí)，合作研究，回指導(dǎo)從中提取有關(guān)信息學(xué)生依據(jù)所學(xué)教師指導(dǎo)建立本節(jié)知識(shí)及教師提穩(wěn)固課知識(shí)系統(tǒng)供穩(wěn)固本節(jié)課內(nèi)容評(píng)論要修業(yè)生達(dá)成測(cè)學(xué)生踴躍參加

視頻圖片、視頻、文獻(xiàn)、圖表史料；微課資料。PPT顯現(xiàn)PPT顯現(xiàn)PPT顯現(xiàn)PPT顯現(xiàn)評(píng)。小組合作，展示自己。依據(jù)小組合作評(píng)論量規(guī)評(píng)論學(xué)生表學(xué)生達(dá)成問卷現(xiàn)。星測(cè)評(píng)。七、教課特點(diǎn)（如為個(gè)性化教課所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培育的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右教課方案是教師對(duì)整個(gè)一課教課方案企圖的表現(xiàn)。教課方案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)是教課過程的設(shè)計(jì)本課教課方案從改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”下手，運(yùn)用自己的實(shí)踐知識(shí)、依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況，以學(xué)生為主體對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行從頭整合，力爭(zhēng)把講堂還給學(xué)生，讓講堂變?yōu)閹熒煌?、學(xué)生發(fā)展、智慧顯現(xiàn)的場(chǎng)所。針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，能力水平與思想水平，吻合學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)質(zhì)條件。這樣設(shè)計(jì)出的教課方案才吻合實(shí)質(zhì)，才擁有可操作性。簡(jiǎn)短設(shè)計(jì)課件，力爭(zhēng)表現(xiàn)吸引學(xué)生集中注意力，關(guān)注課程自己。利用各樣形式的文件、圖片、視頻等史料，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。充散發(fā)揮現(xiàn)代教課的優(yōu)勢(shì)條件講堂上學(xué)充散發(fā)揮學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性為前提，指引他們?cè)诿裰?、寬松、和睦的講堂氛圍中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與研究學(xué)習(xí)。練習(xí)到位，當(dāng)堂檢測(cè)、穩(wěn)固講堂教課成效。練習(xí)的目