2023年大學(xué)期末教學(xué)檢查總結(jié)大學(xué)期初教學(xué)檢查總結(jié)(3篇)

2023年大學(xué)期末教學(xué)檢查總結(jié)大學(xué)期初教學(xué)檢查總結(jié)(3篇)2023年大學(xué)期末教學(xué)檢查總結(jié)大學(xué)期初教學(xué)檢查總結(jié)篇一

1、本半學(xué)期主要連續(xù)擔(dān)當(dāng)科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰峨娮由虅?wù)》的教學(xué)。這是我其次次帶這門課，這次除了仔細(xì)備好課外，連續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外學(xué)問，爭取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的根底學(xué)問。這次比上次講解更具體，而且講解章節(jié)掩蓋更廣，取得較好的效果。其次學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰队?jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。

這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本具體地進(jìn)展了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一局部，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語根底比擬薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生聽課的狀況，對問題比擬集中的地方重點(diǎn)講解，比擬圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

但是教學(xué)過程中仍舊有很多缺乏之處。一方面自己的專業(yè)學(xué)問比擬有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)學(xué)問中不能做到深入和準(zhǔn)確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到適宜的平衡點(diǎn)。這些問題是在新學(xué)半學(xué)期中我要努力攻克的，盼望能在同事和自己的幫忙下使得科技英語的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

2、擔(dān)當(dāng)了信管x班的英語教學(xué)工作。信管x班是我從大一其次學(xué)期接班的，針對這種狀況，積極和班主任溝通溝通，了解他們以前的成績，課下也和學(xué)生保持溝通，了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，盡快完成我和學(xué)生相互的了解與適應(yīng)。在這種狀況下，系統(tǒng)地完成了從比擬根底的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的閱歷，針對各個(gè)學(xué)生鼓舞教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)學(xué)生成績狀況。

在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語根底詞匯和應(yīng)用的培育，而且小班教學(xué)更需要教師準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反應(yīng)狀況。所以雖然擔(dān)當(dāng)?shù)亩际怯⒄Z課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期到達(dá)良好的教學(xué)效果；

3、擔(dān)當(dāng)了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了很多課本以外的學(xué)問點(diǎn)，通過大量的例子講解翻譯的理論，注意培育學(xué)生實(shí)踐力量。由于這是第一次上這門課，還有很多問題待解決，尤其面對英語專業(yè)的學(xué)生，這意味著需要更加提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，改良教學(xué)方法；

總體來說，作為一名英語教師，尤其是科技英語教師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。

2023年大學(xué)期末教學(xué)檢查總結(jié)大學(xué)期初教學(xué)檢查總結(jié)篇二

為了全面到達(dá)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的根本要求和較高要求的目標(biāo)，我們進(jìn)展了大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和進(jìn)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)規(guī)劃，實(shí)行了分級教學(xué)，取得了較好的效果。主要特色如下：

依據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，我們準(zhǔn)時(shí)修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱，對根底階段的大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)展了新的安排。

1、根底階段教學(xué)安排

根底階段的教學(xué)時(shí)數(shù)為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過分級測試，按實(shí)際水平編入相應(yīng)a、b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材，教師對學(xué)生有不同的要求。根底階段四個(gè)學(xué)期的英語課均為必修課。

2、課程教學(xué)

本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%，考試內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運(yùn)用力量?？荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。

嘗試起點(diǎn)相對較高的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材，其編寫原則、課文選材、內(nèi)容編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容，較好地表達(dá)了英語教學(xué)中培育學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用語言力量的教學(xué)的要求。

在全面進(jìn)展教材改革的同時(shí)，我們在教學(xué)模式上也做了重大轉(zhuǎn)變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點(diǎn)等方面把握文章所涵蓋的文化學(xué)問和社會意義，表達(dá)“語言是文化的載體，文化表達(dá)在語言中”辯證關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從將語言和文化割裂開的簡潔的生詞短語和語法的把握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章構(gòu)造和寫作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解力量和語篇觀賞力量，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)力量。

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采納新的教學(xué)模式，改良傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺播送、語言試驗(yàn)室和多媒體教室，使英語教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著共性化、自主化學(xué)習(xí)方向進(jìn)展。

經(jīng)過以上教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用力量不斷提高，在全國大學(xué)英語四、六級統(tǒng)考、及討論生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。

英語教學(xué)年度工作總結(jié)|英語教學(xué)年終工作總結(jié)|英語教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

2023年大學(xué)期末教學(xué)檢查總結(jié)大學(xué)期初教學(xué)檢查總結(jié)篇三

時(shí)間荏苒，歲月如梭，不知不覺間20xx年度學(xué)期末馬上降臨，驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了許多，思想上得到升華，教學(xué)上得到歷練，可以說勞碌而充實(shí)，平凡而實(shí)在?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

本人能加強(qiáng)自我修養(yǎng)。我能做到喜愛黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作。在工作中時(shí)刻以學(xué)生為主體，喜愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

我喜愛教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有無私奉獻(xiàn)的精神。堅(jiān)持把德育放在首位，既教書又育人，喜愛、關(guān)懷、敬重、理解學(xué)生，到處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生相互信任、相互敬重的良好氣氛，深受學(xué)生的尊敬。

1、勤勉教學(xué)，盡職盡責(zé)

作為一名教師，我始終把＂教書育人、為人師表＂作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。在教學(xué)過程中，我要求自己不斷增加業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)展教學(xué)討論，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、討論性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的＂學(xué)＂放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的共性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上。信任每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際狀況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的力量也不同。

在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求＂齊頭并進(jìn)＂，而是正視事實(shí)，追求＂差異進(jìn)展＂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參加的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氣氛。我在教學(xué)過程中開展生動活潑的＂回憶前一節(jié)課＂搶答活動，這些活動極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中熬煉了學(xué)生的英語語言表達(dá)力量，起了很好的導(dǎo)向作用，效果顯著。

半學(xué)期的教學(xué)使我熟悉到，阻礙學(xué)生英語力量提高的主要緣由是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授予記憶方法，反復(fù)訓(xùn)練，穩(wěn)固加深。閱讀是語言力量提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獵取各種信息，擴(kuò)大學(xué)問面，還是穩(wěn)固加深所學(xué)詞匯、短語、句型、語法、習(xí)語等的好時(shí)機(jī)。閱讀應(yīng)貫穿于整個(gè)英語學(xué)習(xí)階段，每天堅(jiān)持。

始終以來，我都要求學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀，鼓舞他們看英文報(bào)，鼓舞他們讀背經(jīng)典段落，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語力量。為了提高學(xué)生的寫作力量，我細(xì)心編造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟識所學(xué)句型，漸漸形成英語思維，避開中文式英語的表達(dá)。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解根底課程改革的進(jìn)展方向。

（1）積極參與大學(xué)英語專業(yè)教研室和英語專業(yè)教研室教研活動，定期聽教研室內(nèi)各位優(yōu)秀教師的講課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，留意以他人之長補(bǔ)自己之短；與同教研室教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)討論專題。

提出了＂英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂＂的教學(xué)模式。任現(xiàn)職以來討論的主要專題有：＂如何激活非英語專業(yè)英語課堂教學(xué)＂；＂如何提高大學(xué)英語四級過級率＂等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。

還在20xx年大學(xué)英語四級考試前積極參加全校四級模擬組織活動，主動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙教研室主任完善詳細(xì)工作，從而讓學(xué)生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度，幫忙學(xué)生順當(dāng)通過英語四級，也幫忙教師自己提高教學(xué)對策，事半功倍。

（2）任現(xiàn)職以來，我積極擔(dān)當(dāng)公外英語和英語專業(yè)課程教學(xué)，努力提高專業(yè)技能。

（3）積極營造校園學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。鼓舞學(xué)生參與有益的英語演講活動，在20xx屆世紀(jì)之星的演講競賽中，我和同事?lián)?dāng)英語話劇《西游記》的制作與編導(dǎo)，在學(xué)生的表演獲得了院領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都好評。這些活動極大程度地豐富了學(xué)生的英語其次課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱忱，也提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熟悉。

3、信息更新，多向進(jìn)展

我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。現(xiàn)代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)學(xué)問，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。

利用學(xué)校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡送。同時(shí)，我仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學(xué)最新的進(jìn)展趨勢，不斷的更新學(xué)問。我系應(yīng)外語教學(xué)與討論出版社的邀請，派我和系里另外四個(gè)同事共同去參與了《全國高等學(xué)校英語教學(xué)討論與教師進(jìn)展系列研修班》，并順當(dāng)結(jié)業(yè)。在研修班上，我與風(fēng)格各異的來自全國各地的教師共同探討了如何以＂說＂、＂寫＂帶動＂聽和讀＂，激活學(xué)問，訓(xùn)練思維，提升表達(dá)的議題，從而使自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平有了很大的提高。

我深深意識到，教育的過程是制造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個(gè)合格的教師。要全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生＂敬而親之＂。在過去的任期當(dāng)中，我漸漸蛻變成一個(gè)能夠在德育治理方面有自己特有的方法的教師，感受許多，也取得了較好的成績。

在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以＂從大處著眼，從小處著手＂原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生糊涂地熟悉到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫忙他們樹立自信念，鼓勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，多鼓舞學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)活動等，建立高品位的自身素養(yǎng)，使學(xué)生在這些氣氛的熏陶下培育劇烈的責(zé)任感和產(chǎn)生劇烈的成才愿望。

二是加強(qiáng)與輔導(dǎo)員教師的合作與溝通，在工作中牢牢記?。⒓纫虝?，更要育人＂的原則，做到深入了解自己的學(xué)生。與輔導(dǎo)員教師共同去挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力，并切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫忙學(xué)生，在生活上關(guān)懷學(xué)生，在前進(jìn)道路上鼓勵(lì)學(xué)生的動力。四是對后進(jìn)學(xué)生的教育始終堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是首先要動之以情且永久要擺在第一位，然后才是曉之以理。對待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的急躁和愛心去感化、教育他們。

在自己的實(shí)踐中，讓我感受頗深的是計(jì)算機(jī)專業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生，在我接手這個(gè)班時(shí)，班上有一半學(xué)生英語處于掛科狀態(tài)，在我用以上急躁和方法協(xié)作學(xué)生的努力后，最終在20xx年期中考試中把掛科學(xué)生數(shù)量縮小到正常狀態(tài)，我的內(nèi)心就此也信念倍增，更加堅(jiān)決了我的教育理念。

1、努