初中同學(xué)檢討書3篇

初中同學(xué)_?__字檢討?書篇一：抄?作業(yè)檢討書?___字?尊敬的__?_：“管?理好這個(gè)班?級(jí)不是我一?個(gè)人的事，?也更是各位?同學(xué)們的事?，如果僅僅?是我一個(gè)人?在這里大費(fèi)?口舌，你們?聽(tīng)不進(jìn)去，?也無(wú)濟(jì)于事???”整?整半天，韓?老師的話一?直回蕩在我?的耳間，回?想起早晨的?一幕一幕，?心里久久不?能平靜。?早晨，天氣?很好，心情?也不錯(cuò)，吃?過(guò)早飯我早?早的進(jìn)了教?室，和幾個(gè)?同學(xué)愉快的?談?wù)撝蛲?做的美夢(mèng)，?放下書包剛?儲(chǔ)備交作業(yè)?，“喂，盼?子!把數(shù)學(xué)?作業(yè)借我!?”一聽(tīng)這聲?音就知道是?誼，可我并?不想借給他?，畢竟是我?一個(gè)晚上的?成果啊!于?是，我隨意?編了一個(gè)謊?言“嗯，我?還沒(méi)做完呢?!”可他看?出我的心虛?“少扯謊，?借我!”“?不行!”我?語(yǔ)氣堅(jiān)定了?些，見(jiàn)他沒(méi)?什么反映，?我也沒(méi)多說(shuō)?什么，自顧?自的收起了?作業(yè)。過(guò)?了一會(huì)兒“?盼子，交作?業(yè)!”我聽(tīng)?到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)?在叫我，我?正準(zhǔn)備一弓?腰把作業(yè)本?遞給他，哪?知道剛遞了?一半就被誼?搶走了，我?一臉驚恐，?他翻了翻我?的作業(yè)，說(shuō)?“不是沒(méi)有?做完嗎?我?就知道你在?騙我!”邊?說(shuō)邊拿過(guò)去?準(zhǔn)備抄，我?本來(lái)想去奪?回來(lái)，可我?擔(dān)心我的作?業(yè)本會(huì)被扯?壞，而且會(huì)?顯得我很小?氣。所以我?只好什么都?不做，讓他?抄去?？刹?一會(huì)兒，韓?老師來(lái)了，?才有了剛才?那一番話。?回想起早?晨的“抄作?業(yè)”現(xiàn)象，?心里有千萬(wàn)?個(gè)聲音在告?訴我，我錯(cuò)?了!我錯(cuò)?了。我不該?怕本子被扯?壞，怕同學(xué)?說(shuō)我小氣就?放任他抄我?的作業(yè)。明?知道這樣做?是害了他，?可我卻任由?他這樣去做?。雖然本子?被他奪去了?，可我仍可?以拿回來(lái)，?可我卻沒(méi)有?這么做，根?本原因就是?因?yàn)榉挪幌?那卑微的自?尊和可笑的?“面子”，?可后來(lái)想想?，這都不是?問(wèn)題，更大?的問(wèn)題是我?沒(méi)有意識(shí)到?這樣做的后?果。我錯(cuò)?了。就像韓?老師說(shuō)的“?我們班的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣本來(lái)?就不太好，?學(xué)習(xí)氛圍不?夠濃，除了?我對(duì)你們的?管理之外，?更重要的是?你們學(xué)生要?學(xué)會(huì)自我管?理，我們的?班干部和優(yōu)?秀學(xué)生更應(yīng)?該幫助老師?管理這個(gè)班?集體?！笔?啊，我們班?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?本來(lái)就不濃?，我這樣做?豈不是更加?放縱那些不?愿意認(rèn)真完?成作業(yè)的同?學(xué)沉淪下去?嗎?如果?我們不把作?業(yè)借給別人?抄，那些同?學(xué)就會(huì)想辦?法去完成這?些作業(yè)，比?如上課認(rèn)真?聽(tīng)講，比如?不懂得去問(wèn)?同學(xué)或者老?師，一旦這?樣我們班上?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?不就會(huì)有所?好轉(zhuǎn)嗎?我?們每次都把?作業(yè)給他們?抄，他們知?道自己不動(dòng)?腦筋反正可?以完成任務(wù)?，知道不認(rèn)?真聽(tīng)講也沒(méi)?有關(guān)系，長(zhǎng)?此下去他們?對(duì)學(xué)習(xí)就越?來(lái)越?jīng)]有興?趣，那么月?考、期末考?、還有最后?的中考他們?該怎么辦??如此下去，?我們班的學(xué)?習(xí)就如掉進(jìn)?了深崖，很?難再爬起來(lái)?。這樣下?去，老師對(duì)?我們班失去?了信心，還?會(huì)更用心的?來(lái)教育我們?嗎?那么，?我的成績(jī)還?會(huì)好嗎?眼?前看起來(lái)這?件抄作業(yè)的?事情很小，?但往往是不?值一提的這?些小事卻會(huì)?影響到我們?整個(gè)班級(jí)的?命運(yùn)。所以?，無(wú)論怎么?說(shuō)，我這么?做都是不對(duì)?的!我錯(cuò)?了。本來(lái)韓?老師剛宣布?要我和紹年?寫檢討的時(shí)?候，我的心?里感到憤憤?不平，畢竟?是他們抄我?們的作業(yè)，?為什么卻要?我們寫檢討??而他們卻?沒(méi)事呢?我?實(shí)在想不通?!可到了后?來(lái)，我的心?漸漸平靜下?來(lái)了，我領(lǐng)?悟到：老師?這樣懲罰也?就是想杜絕?以后還有抄?作業(yè)的現(xiàn)象?，讓這些想?抄作業(yè)的同?學(xué)不好意思?再找我們要?作業(yè)本抄，?因?yàn)槊看嗡?們抄作業(yè)我?們都會(huì)受到?懲罰，也許?下次是更加?嚴(yán)厲的懲罰?。這是我?人生中的第?一篇檢討，?我明白了這?次事情中我?的過(guò)錯(cuò)，我?保證以后保?管好自己的?作業(yè)本，不?再犯類似錯(cuò)?誤，望老師?原諒。檢?討人：時(shí)?間：初中?同學(xué)___?字檢討書篇?二：中學(xué)抽?煙檢討書_?__字老?師：這是?一次十分深?刻的檢查，?我對(duì)于我這?次犯的錯(cuò)誤?感到很慚愧?，我真的不?應(yīng)該不重視?老師說(shuō)的話?，我不應(yīng)該?違背老師的?話，我們作?為學(xué)生就應(yīng)?該完全的聽(tīng)?從老師的話?，而我這次?沒(méi)有很好的?重視到老師?講的話。我?感到很抱歉?，我希望老?師可以原諒?我的錯(cuò)誤，?我這次的悔?過(guò)真的很深?刻。不過(guò)?，人總是會(huì)?犯錯(cuò)誤的，?當(dāng)然我知道?也不能以此?作為借口，?我們還是要?盡量的避免?這樣的錯(cuò)誤?發(fā)生，希望?老師可以相?信我的悔過(guò)?之心?！叭?有失手，馬?有失蹄”。?我的不良行?為不是向老?師的紀(jì)律進(jìn)?行挑戰(zhàn)。絕?對(duì)是失誤，?老師說(shuō)的話?很正確，就?是想要犯錯(cuò)?誤也不應(yīng)該?再您的面前?犯錯(cuò)誤，我?感到真的是?很慚愧，怎?么可以這么?的??相?信老師看到?我的這個(gè)態(tài)?度也可以知?道我對(duì)這次?的事件有很?深刻的悔過(guò)?態(tài)度，我這?樣如此的重?視這次的事?件，希望老?師可以原諒?我的錯(cuò)誤，?我可以向老?師保證今后?一定不會(huì)再?您的視線范?圍內(nèi)出現(xiàn)我?抽煙的身影?，也絕對(duì)不?會(huì)再偷偷抽?煙了。吸煙?有害健康，?為了自己，?為了周圍同?學(xué)的健康，?我一定把煙?戒了。這?幾天我真的?是很深刻的?認(rèn)識(shí)到了我?的錯(cuò)誤，知?道了老師說(shuō)?的話不能夠?裝做沒(méi)有聽(tīng)?見(jiàn)，老師說(shuō)?的話就要聽(tīng)?從，老師說(shuō)?的話也絕對(duì)?會(huì)實(shí)現(xiàn)她的?諾言，老師?所要管的一?定是為了我?們學(xué)生好，?所以我們不?用挑戰(zhàn)老師?的紀(jì)律，我?們還是學(xué)生?，沒(méi)有能力?對(duì)老師說(shuō)出?來(lái)的話產(chǎn)生?不聽(tīng)從的想?法，我們學(xué)?生唯一可以?做的事情就?是好好的聽(tīng)?從老師的話?，好好的學(xué)?習(xí)好，讓老?師可以放心?，讓老師可?以信任。?犯了這樣的?錯(cuò)誤，對(duì)于?家長(zhǎng)對(duì)我的?期望也是一?種很大的打?擊，家長(zhǎng)辛?苦的賺錢，?讓我們孩子?可以生活的?好一點(diǎn)，讓?我們可以全?身心的投入?到學(xué)習(xí)當(dāng)中?，可是，我?卻違背了家?長(zhǎng)的心意，?我犯了這樣?的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)?直是對(duì)于家?長(zhǎng)心血的否?定，我對(duì)此?也感到很慚?愧，家長(zhǎng)的?勞累是我們?所不知道的?，每天為了?生存而忙碌?，為了家庭?而承受著巨?大的壓力，?這一切的一?切都是我們?所不能夠了?解的，我們?唯一可以做?的就是做他?們的乖孩子?，聽(tīng)從家長(zhǎng)?的話，家長(zhǎng)?是我們最親?的人，也是?我們?cè)诂F(xiàn)在?這個(gè)社會(huì)上?最可以信任?的人，所以?我們就要盡?量的避免家?長(zhǎng)生氣，不?給他們帶來(lái)?不必要的煩?惱。而我們?作為他們最?親的人也不?能夠惹他們?生氣，這個(gè)?都是相互的?，當(dāng)我們傷?害到他們的?心時(shí)，也是?對(duì)于自己心?的傷害，因?為我們是最?親的人。沒(méi)?有任何人可?以取代。?這次的事件?我真的感到?抱歉，希望?老師可以原?諒我，可以?認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)?的態(tài)度，我?真的已經(jīng)深?刻的反省到?我的錯(cuò)誤了?，希望老師?再給我知錯(cuò)?就改的機(jī)會(huì)?。也希望同?學(xué)也要引以?為戒，不要?犯和我一樣?愚蠢的錯(cuò)誤?了，這次的?教訓(xùn)真的很?大很大。?檢討人：?時(shí)間：初?中同學(xué)__?_字檢討書?篇三：上課?說(shuō)話檢討書?___字?尊敬的__?_：上課?的時(shí)候，老?師在認(rèn)真的?給我們學(xué)生?講課，而我?沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)?講，而是和?其他同學(xué)在?下面說(shuō)話，?更嚴(yán)重的是?還若無(wú)其事?的發(fā)出笑聲?，完全沒(méi)有?尊重老師，?不僅打擾了?別的同學(xué)聽(tīng)?講，還影響?了老師講課?的好心情。?老師批評(píng)?了我，叫我?反思，現(xiàn)在?我想了好多?，我覺(jué)得自?己錯(cuò)的很不?對(duì)。我不該?上課說(shuō)話，?不該打擾大?家學(xué)習(xí)，自?己不學(xué)本身?就是個(gè)很大?的錯(cuò)誤，父?母供我們上?學(xué)就是希望?我們能考上?理想的大學(xué)?，希望我們?能有出息，?可我辜負(fù)了?老師和家人?對(duì)我的期望?。沒(méi)有做到?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?專心聽(tīng)講。?我想我以?后上課再也?不說(shuō)話了，?影響了其他?同學(xué)會(huì)搞壞?同學(xué)之間的?關(guān)系‘惹了?老師生氣會(huì)?挨批評(píng)。下?次老師在講?臺(tái)上講課，?我要專心的?聽(tīng)，認(rèn)真的?去學(xué)，保證?有質(zhì)有量。?現(xiàn)在我還小?，應(yīng)該懂得?學(xué)習(xí)的重要?性，所以，?從現(xiàn)在開(kāi)始?，我不再在?上課時(shí)間說(shuō)?閑話了，該?說(shuō)的時(shí)候就?說(shuō)，不該說(shuō)?的時(shí)候就學(xué)?習(xí)，做個(gè)好?學(xué)生對(duì)于今?天的事，我?想明白了，?學(xué)習(xí)才是重?要的~做?為一名學(xué)生?我沒(méi)有做好?自己的本職?，本應(yīng)該在?課堂上好好?聽(tīng)講，而我?卻在下面跟?同學(xué)講話，?辜負(fù)了老師?對(duì)我的教育?之恩，老師?含辛茹苦的?把知識(shí)教會(huì)?我們，是想?讓我們做一?個(gè)對(duì)社會(huì)有?用的人，其?實(shí)上課的目?的就是來(lái)教?育我們的，?而我卻在別?的心思上，?其十分地辜?負(fù)了教我知?識(shí)的老師們?，我現(xiàn)在已?經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)?到我的行為?的錯(cuò)誤，自?從接受了老?師對(duì)我的批?評(píng)教育，我?已經(jīng)深刻認(rèn)?識(shí)到這件事?情的嚴(yán)重性?，老師教育?我說(shuō)明老師?是非常的關(guān)?心我，愛(ài)護(hù)?我，所以我?今后要聽(tīng)老?師的話，充?分領(lǐng)會(huì)理解?老師對(duì)我們?的要求，并?保證不會(huì)在?有類似的事?情發(fā)生。望?老師給我改?過(guò)自新的機(jī)?會(huì)。老師?是希望我們?成為社會(huì)的?棟梁，所以?我在今后學(xué)?校的學(xué)習(xí)生?活中更加的?努力，不僅?把老師教我?們的知識(shí)學(xué)?好，更要學(xué)?好如何做人?，做一個(gè)對(duì)?社會(huì)有用的?人，一個(gè)正?直的人，使?老師心慰的?好學(xué)生，老?師如同父母?對(duì)我們的愛(ài)?都是無(wú)私的?，所以我也?要把老師對(duì)?我們的無(wú)私?精神去發(fā)揚(yáng)?，通過(guò)這件?事情我深刻?的感受到老?師對(duì)我們那?種恨鐵不成?鋼的心情，?使我心理感?到非常的愧?疚，我太感?謝老師對(duì)我?的這次深刻?的教育，它?使我在今后?的人生道路?上找到了方?向，對(duì)我的?一生有無(wú)法?用語(yǔ)言表達(dá)?的作用。我?所犯的錯(cuò)誤?的性質(zhì)是嚴(yán)?重的。我在?上課學(xué)習(xí)的?時(shí)候講話