小學語文一年級上冊識字《對韻歌》教學設計

《對韻歌》教學設計教學目標:.通過聽讀、借助圖片、聯(lián)系生活等方法，認識“對、云”等7個生字。.會寫“蟲”字和筆畫提。.正確有節(jié)奏的朗讀課文，感受漢語的音韻美、節(jié)奏美，產(chǎn)生學習語文的興趣。教學流程一、游戲導入.和孩子們問好，引出“對”認識“對”字，并組詞同學們好，請坐！細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)我們今天的課堂和平常很不一樣。對不對？(對)那孩子們這一節(jié)課會表現(xiàn)得很乖，對不對？(對)1、2小組叫兩遍。全班孩子一起來。你能給“對”字找個好朋友嗎？.課前小游戲：說反話接下來，我們來玩?zhèn)€小游戲，“說反話”。你們說的特別準確，反應也特別快。今天，我們要學習的《對韻歌》里，也有很多有意思的相對的詞語，我們快來學一學吧！二、初讀正音.讀課題(1)跟讀(2)抽生讀(3)全班讀請你跟老師一起讀。第5課《對韻歌》。.讀課文(1)范讀我們來讀讀課文吧？請你翻到13頁，左手壓書(右手指字)，認真聽老師讀，你們不讀。耳朵-聽。我讀到哪(我指到哪)。(2)自由讀孩子們想不想來試一試，快自己來讀讀吧。圈出生字條的字。(3)抽生讀我請一個小朋友來讀一讀，其他孩子認真聽，我看看我們班的靈耳朵在哪里。他讀到哪，你指到哪。聽聽他有沒有把字音叫準。正音：蟲、風、鳥(4)齊讀三、隨文識字孩子們把字音叫得真準，給你們點贊。(1)云這是什么？(云)在很久很久以前，還沒有文字。那怎么來表示云這個事物呢？(拿圖畫)人們根據(jù)它實際的樣子來造了一個字。慢慢地演化變成今天的“云二云在哪里？天上。橫表示天空。組詞。(2)雨好了，孩子們，這是什么？很早以前，雨就是這樣寫的。這一橫表示什么？看圖，雨像斷了線的珠子從天空中淅淅瀝瀝地灑落下來?？催@個字，不管它怎么變，天空一直在，雨點一直在。組詞。(3)讀：云對雨(4)雪對風(這是風，不是紅旗。只有有風的時候，鮮艷的五星紅旗才會隨風飄揚。)(5)花對樹(6)鳥對蟲(這一個點，就是鳥的眼睛。蟲也是一個象形字。)好，我們來讀一讀這幾個對子。（貼圖讀）好，我們來思考一下，它們是怎么組成對子的呢？（動物、植物、自然現(xiàn)象）太好玩了！還有，我們繼續(xù)看，這是什么？（看圖畫）（7）山對水看這一幅圖中，你看到了什么？（8）柳對桃出示春天桃紅柳綠圖。這么漂亮，你覺得只用“柳桃”，夠不夠美？把顏色一塊兒說上。詞語比字多了色彩，更有味了。有感情地讀。我們再來有感情地讀讀全文吧。四、感受節(jié)奏.孩子們讀得真美！不僅字音叫得準，而且很有感情。可是對韻歌是很有節(jié)奏的，我們要讀出它的節(jié)奏。老師請來了兩個小精靈。再有節(jié)奏讀。.拍手讀。.字寶寶想回家了。（復習識字）.看字