中班音樂(lè)教案《請(qǐng)你看看我是誰(shuí)》

中班音樂(lè)教案《請(qǐng)你看看我是誰(shuí)》中班下學(xué)期音樂(lè)教案《懇請(qǐng)你看一看我就是誰(shuí)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極參與游戲，體會(huì)樂(lè)曲溫馨紓解、輕松愉快的情緒。

2．通過(guò)聽(tīng)到教師口令、觀測(cè)惡搞，自學(xué)存有節(jié)奏的隨音樂(lè)搞“招呼”、“打聽(tīng)新朋友”、“懇請(qǐng)你看一看我就是誰(shuí)”的動(dòng)作3．在游戲中體驗(yàn)猜到新朋友時(shí)的驚艷，同時(shí)利用生活經(jīng)驗(yàn)，編創(chuàng)較多樣的招呼動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.幼兒存有東站雙圈的經(jīng)驗(yàn)，熟識(shí)里圈、外圈。

2.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3．事先熟識(shí)幼兒歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒趴在椅子上，看看教師演出游戲“懇請(qǐng)你看一看我就是誰(shuí)”。

1.教師：今天，我必須教你們玩玩?zhèn)€游戲。仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看看，我演唱了什么？說(shuō)道了什么？搞了什么？

2.教師演唱：朋友，你好你好！朋友，你好嗎？趕快進(jìn)來(lái)，打聽(tīng)個(gè)朋友，把頭擺肩上。教師說(shuō)道：懇請(qǐng)你看一看我就是誰(shuí)，起身面對(duì)面。

（二）幼兒趴在椅子上與同伴玩游戲。

1.教師隨其音樂(lè)邊演唱邊示范動(dòng)作。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，追隨老師搞招呼動(dòng)作，跟說(shuō)道“懇請(qǐng)你看一看我就是誰(shuí)”。

3.聽(tīng)音樂(lè)循環(huán)玩游戲。

（三）幼兒東站雙圈玩游戲。

1.教師：這個(gè)游戲還可以東站雙圈玩玩，你們想要不敢玩玩一玩玩。

2.教師與幼兒一起玩游戲，在互換邊線的音樂(lè)段落停下來(lái)，懇請(qǐng)幼兒傳授動(dòng)作的順序，協(xié)助幼兒厘清游戲規(guī)則。

3.教師示范點(diǎn)“懇請(qǐng)你看一看我就是誰(shuí)”動(dòng)作：邊拍攝朋友的肩膀邊說(shuō)道“懇請(qǐng)你看一看我就是誰(shuí)”，同時(shí)將其拉到外圈上。

4.教師示范點(diǎn)“起身面對(duì)面”動(dòng)作：剛才塞眼睛的幼兒卸下雙手，起身和發(fā)推自己的幼兒面對(duì)面，看一看和誰(shuí)搞了朋友。

（四）東站雙圈聽(tīng)到教師慢速唱譜玩游戲。

（五）追隨音樂(lè)磁帶玩游戲。

1.教師：這次游戲難度必須減少了，我們必須追隨音樂(lè)已連續(xù)玩玩這個(gè)游戲。

2.探討：怎么