地理教學工作總結

地理教課工作總結地理教課工作總結1時間過的真快，片刻本學期又要結束了。回首本學期的工作，有得也有失。在擔當初一班的地理教課工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實質條件和學生的實質狀況，勤勤奮懇，腳扎實地，使教課工作有計劃，有組織，有步驟地睜開。本學期八年級的工作要點就是地搭理考，期中考過后就踴躍備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合！為了更好的搞好今后的教課工作，現(xiàn)對本學期工作做以下總結：一、認真?zhèn)湔n，不只備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實質，設計課的種類，擬定采納的教課方法，認真寫好教課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的幽默教具，課后實時對該課作出總結，并認真采集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教課工作中注意學生能力的培育，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都獲取有效的發(fā)展和培育。濃縮初二放學期的課程內容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程內容，為地搭理考的復習，爭取時間！初二地理教課的一個重要環(huán)節(jié)。會考復習擁有時間緊、眉目多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好復習，獲得較好的收效，我們以為一定吃透考綱，針對學生實質，擬定復習計劃。貫徹推行初中地搭理考復習的幾個階段：5月上旬第一輪復習主若是打基礎，從基礎抓起，從地理復習指南抓起！第一要認識20__年的試題狀況，比較考試綱領，重視夯實基礎。5月下旬擬定全面復習計劃，開始第二輪復習，要點復習綜合題。注意指南書籍圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用能力！6月中旬第三輪復習開始，考生開始進入沖刺階段，要查漏補缺，對錯題概括總結，并實時完成模擬試題。對前兩個階段學到的知識進行總結概括，形成知識系統(tǒng)，爾后，做必然量的模擬試題來牢固知識、掌握做題技巧。6月24進行模擬實訓，最后調整考試狀態(tài)，踴躍應試。二、增強上課技術，提高教課質量，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲取提高。三、充分利用多媒體教課，提高教課收效。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間觀點強，依據(jù)初一學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用領土教課，增強課堂教課的直觀性，提高學生學習的踴躍性和對知識的理解力，提高教課收效。四、踴躍認真參加集體備課活動。在每兩周如期參加集體備課，研究商議課程教法、學法，虛心請教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，改進工作。五、做好課后指導工作，注意分層教課。在課后，特別是在復習階段，為不同樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣層次的學生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導力度。對后進生的指導，其實不限于學習知識性的指導，更重要的是學習思想的指導，要提高后進生的成績，第一要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。詳細舉措：要使會考復習獲得優(yōu)秀的收效，教師一定針對學生實質，有的放矢地組織復習。從歷年來會考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、禁止、不全等問題。不牢是記不住地理觀點；不活是不會靈便運用知識；禁止、不全部是答題不正確、不完好。故會考復習一定因材施教、狠抓“講”、“練”、“補”三個環(huán)節(jié)。要經過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學習其實不是一項任務，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技術。并認真認真地做好查漏補缺工作。后進生平時存在好多知識斷層，這些都是后進生轉變過程中的拌腳石，在做好后進生的轉變工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。地理教課工作總結2星轉斗移，片刻又到期末，回首本學期的教課工作，既有激動和愉悅，也有失意和無奈。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結以下。1、本學期我主要擔當七年級四個班的地理教課任務。七年級同學方才踏入中學課堂，自己就需要一個適應過程。固然同學們在小學的科學、道德與社會課程中，已經認識一部分地理知識，但立刻要完好、系統(tǒng)地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。所以，在本學期地理教課過程中，我注意充散發(fā)揮地理興趣性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊敬他們的語言習慣和審美情味，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著相貌說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗，使學生感覺到地理就在是鮮活的，就在身旁。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并漸漸產生了興趣，他們開始認識到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。2、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。⑴能認真研究教材，吃透教材，掌握全冊教材的知識系統(tǒng)、教課要求，對教材的基本思想、基本觀點都弄清楚，認識教材的結構，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應增補哪些資料，怎樣才能教勤學生。為此，我除了讀好教師用書以外，經常上找尋相關地理方面的知識，包含課例，反思，經驗，課件，試題和知識資料等等。⑵教課的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教課質量的有效路子。所以，我緊抓課堂教課不放松，向45分鐘要質量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習踴躍性；緊緊抓住地圖輔助教課的功能，指引學生經過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培育他們漸漸從“學會地理”走向“會學地理”。緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教課內容的重要組成部分，既能復習牢固課堂知識，又能肩負一部分新知識的教課，經過師生互動、生生互動，使同學們在生動爽朗、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，所以，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡短記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小擺列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。經過不停操練，提高了大家的記憶能力。3、重視對學生進行愛國主義感情、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培育。4、反思教與學存在問題從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好，知識沒有獲取牢固。一方面反響出學生不重視地理學科的學習，學習的主動性較差；另一方面反響出學生在平時的學習中基礎知識不夠扎實，該掌握的知識沒有掌握牢固，如確立地理坐標，一半以上的學生沒有得分；其他課堂練習不夠，知識不能夠靈便運用。在教課中只重申學生的理解，沒有對學生的學習狀況實時反響，此次閉卷考試該記憶的沒有讓學生去記憶，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原由；練習太少，對學生個體指導不到位，沒能做到因材施教，對中等以下的學生調動的學習踴躍性不夠。教師對教課難點戰(zhàn)勝不到位，對難點沒有踴躍采納有效的教課手段。5、今后教課應注意的問題（1）、靈便創(chuàng)立性地使用教材。在教課中必然要結合學生的特點，對教材進行適合的調整、重組、刪減和增補，防備“教”教材。對教材知識點的講解力爭全面，讓學生理解，學致使用，切忌照本宣科。（2）、要創(chuàng)立學生自主學習的空間，激發(fā)學生學習地理的興趣。在教課的各個環(huán)節(jié)，注意分層教課，重視中等以放學生的學習，充分調動每位學生學習的踴躍性，在地理教課中要請教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的要點，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教課中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些議論，少一些講解”。（3）、在課堂上重視讀圖能力的培育。地理試題可謂無圖不行題，讀圖教課在地理教課中據(jù)有相當大的比重，特別是在地理新教材中更加突出了讀圖教課的地位。所以，在教課過程中要重視研究活動，增強讀圖訓練，并且要讓學生從不同樣角度讀圖，進而培育讀圖能力，這就要請教師在課堂上有意識地對學生進行讀圖、填圖訓練，并做到精講多練。（4）、落實好基礎知識，使學生學會學習并運用地理知識解析問題和解決問題。在教課過程中一定夯實基礎，重視課堂教課，提高教課實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反響落到實處。同時盡量創(chuàng)立情形，融基礎知識于生活、生產的實責問題之中，多讓學生用所學的地理知識講解平時生活現(xiàn)象，提高學生解析、解決實責問題的能力，達到學致使用的目的。地理教課工作總結3本學期我擔當高三85班及高一109班、初二72、73、74、班地理課的教課工作任務。第一，在高三的教課工作中，本著基礎厚實、主體發(fā)展的觀點，開學到現(xiàn)在高三地理復習全面睜開，依據(jù)計劃，有序地睜開復習。1、在基礎知識上下功夫，用好一本教材?；A知識是學生解析問題的基礎能力，是特別要點的一部分。所以，在第一階段的復習中，特別重視基礎知識的累積。嚴格依據(jù)教課綱領進行復習，認真研究大綱領求，竟量全面、認真地幫學生復習到每一個細節(jié)。同時培育地理思想涵養(yǎng)，提高解析問題、解決問題的能力，成立正確的宇宙觀，為將來的發(fā)展打好牢固的基礎。2、迎合高考的需要精講多練，如期測試，屢次練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每禮拜都有練習卷，并且進行批閱，實時認識學生的實質狀況，確實提高學生解題能力。高三復習，練習測試是重要的一部分內容，學生只有屢次操練，不停牢固知識點，使知識真實變?yōu)樗麄冏约旱臇|西。自然，批閱練習也是重要的一個環(huán)節(jié)，實時發(fā)現(xiàn)學生計在的問題，再經過講解題目加深他們的印象。3、要把不利因素轉變?yōu)橛幸嬉蛩?。依?jù)班級詳細狀況，充分調動學生的踴躍性，化被動為主動，形成優(yōu)秀的學習氣氛，使每個學生都在原有基礎上爭取更大的進步。其次在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的基礎知識部分，規(guī)范學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的方法。次序漸進，以專題形式增補學生初中地理知識。依據(jù)學生實質狀況，分層教課，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，成立學習型小組。依據(jù)進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評論。連續(xù)增強“思路-線索學習法”；連續(xù)增強過程性評論和整體優(yōu)化。地理學科與其余學科對照，最突出的特點是大批運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的觀點和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。總復習過程中間特別重申熟練解讀各種比率尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的地址或散布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、表示圖、景觀圖像，各種自然因素和社會經濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法成立各章節(jié)之間的知識結構，運用圖解法將供給新資料、新情境的文字式選擇題進行換向打破，化難為易；運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法變換思慮問題的角度，推導地理規(guī)律和原理；經過各種讀圖、填圖、畫圖、解析表示圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思想能力。最后，在初二的地理教課上，重視做了三方面工作：一、激發(fā)學生的踴躍性及學習興趣在教課過程中間，充分利用已有的知識基礎，指引學生思慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或增補一些學生較熟習和感興趣的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。二、要聯(lián)系人們生活的實質與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟迪學生運用身旁的“人地關系”資料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。其他，也能夠從地理學科中與其余學科相互聯(lián)系，相互浸透的角度舉例，指引學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其余學科的關系。三、擬定一系列的教課方法在教課過程中間，指導學生閱讀課文，解析概括出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡短詳細而又確實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測試、考試組織課外活動等。地理教課工作總結4本學期我擔當七年級4個班的地理課教課。本學期我依據(jù)學生實質，認真研究課程標準，結合備課組的教課計劃，踴躍完成了本學期的教課任務。詳細總結以下：一、學習新課程標準，以當前先進的教課理念為指導，提高學生學習踴躍性。初中地理課程的總目標是要修業(yè)生初步掌握地理的基本知識和基根源理，獲取地理技術，發(fā)展地理思想能力，掌握學習和研究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義感情，成立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可連續(xù)發(fā)展觀點。在教課中進行目標的細化，從知識和技術、過程和方法、感情態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不只需修業(yè)生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技術，同時還要修業(yè)生掌握獲取悉識的方法或認識知識獲取的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教課過程中培育學生形成正確的人地關系、可連續(xù)發(fā)展觀點及愛國感情。教課中，要視學生為知識的創(chuàng)立者，而不單把學生看作一個知識的接受者培育。教課的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教課才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教課理念，教課手段要靈便多樣，讓學生學會主動學習。在班級教課中，班級之間有差別，學生個體也有差別，教課中我依據(jù)學生實質狀況，采納分層教課，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，成立學習型小組。依據(jù)進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評論，提高學生的學習的踴躍性。二、結合學生實質，增強學生的地理基礎，培育學生的地理思想。地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也小瞧地理學習，從小沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)對付了事。針對這些狀況，我在課堂上時辰經過激趣是學生保持注意，要點要修業(yè)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面賜予方法的指導，在教課中浸透先進的學習觀點，讓學生體驗成功，培育自信；培育學生優(yōu)秀的學習習慣，突出增強地理思想能力的培育。三、抓緊、抓好課堂教課環(huán)節(jié)，搞好老例教課，睜開多樣化的學習形式。因為初中地理重申對地理事物原理的解析，重在說“理”，難度較大。所以，我在備課前，認真研究教課標準，綜合各種版本教材，結合學生實質，適合增添學生對問題的理解深度。平時多采集一些相關的時勢資料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合當?shù)氐淖匀画h(huán)境和經濟建議成就，重視生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的資料作為知識興趣的切入點，掌握好每節(jié)課的要點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完好而詳細的教課設計。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學收效，是提高地理教課成績的要點。在課堂上正確無誤的向學生教授教材知識，經常啟迪學生思想，重視教課語言的生動性、興趣性，解析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂道的案例解析難點，創(chuàng)立寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教課掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培育了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教課過程中，結合相關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培育學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。我在教課中試一試睜開多樣化的學習形式，培育學生地理學習能力，如睜開研究性學習，地理小論文，野外察看，檢查報告等。在學習過程中使學生獲取采集資料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合解析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。經過培育學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生擁有活躍的思想，進而達到培育創(chuàng)新精神與實踐能力的目。四、學科教課的反思與展望。1、綜合學習各種教育教課理論，要點學習分層教課，增強地理教課的實踐和理論的研究。2、經過多種形式實現(xiàn)教課收效的反響，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，成立學習型小組。3、連續(xù)增強“思路—線索學習法”；連續(xù)增強過程性評論和整體優(yōu)化。五、個人今后努力方向。1、刻苦研究，不停提高教課技2、培育學生識圖析圖的能力3、充分發(fā)揮學生對地理感興趣的作用，培育學生學習地理的能力4、虛心學習，不停充分自己5、注意做好課后指導工作地理教課工作總結5歲月飛逝，緊張而又繁忙的一學期立刻結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要肩負八年級六個班的地理教課工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和激勵。下邊，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作狀況。一、認認真真付出，踏扎實實工作對于我們一線教師來說，教課工作是本學期工作中的要點，所以我本學期的全部工作都是為了教課工作這一中心工作服務的。第一，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真研究新教材的系統(tǒng)、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)立情境，怎樣利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。所以我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力爭每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動向，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。固然在進行課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花銷了我大批的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我感覺我的付出獲取了回報，再苦再累都值得。我的課件不只獲取了學生的喜歡，也獲取了教研員和區(qū)內同行的認同，本學期我參加了__市優(yōu)秀課特等獎的評選，最后獲取了__市第二名的好成績。其實我在運用多媒體教課方面才方才起步，今后我會在這方面連續(xù)努力研究，為了提高自己的能力，我踴躍參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了揚長避短，共同進步，我經常聽課，比方這學期我去45動聽了__市優(yōu)秀課評選選手的地理課，還踴躍參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動。這些課對我來說都是得益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課，從中學到了好多東西。再次，為了提高自己的業(yè)務水平易業(yè)務技術，本學期堅持認真學習，把學習看作自己的一種責任，在學習過程中我素來堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業(yè)務深學；修身知識勤學；急需知識先學。我常讀的刊物是《中學地理教課參照》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關的教輔資料及自己構買的相關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。二、堅持教課策略，向45分鐘要質量本學期我們組主要研究的問題是怎樣提高課堂完成率，在這方面，我們以前在組里議論過，聽了同行的做法，有很大啟迪，能夠說每一節(jié)課我都在重視這個問題的研究與落實。比方：課前發(fā)問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生取出小條來答。上課時重視分層次教課和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習牢固和測查。特別是尖子學生做到課前發(fā)問，牢固練習時還要發(fā)問。在上課過程中還注意兼?zhèn)渲械葘W生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生往返答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，一般班和實驗班，這就給我的教課帶來一個問題，若是相同備課快班學生感覺吃不飽，而普班學生又感覺吃不了，所以我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，相同的課我要備兩套教課設計，快班學生重視知識的擴展和加深，普班學生重視基礎知識的夯實。在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，特別是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴推行監(jiān)察、核查，爾后我在上課時抽查。這類方法很合用，并獲得了可喜成績，經過一學期的教課實踐，我感覺到我所教的班級課堂完成率有所提高。但還需要連續(xù)學習與研究，因為還有好多不足之處。比方說，有時新課內容很多時，便沒有時間檢測課堂完成率。三、放學期的教課計劃本學期在班主任老師的大力支持下，我的教課成績獲得了很大進步，在期末質量臨測中成績比較突出。我在放學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教課質量：1。在課堂上多利用多媒體教課手段，豐富課堂內容，改變知識表現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。2。優(yōu)選單元練習題，進行階段性同步練習。3。多聽楊老師和其余地理教師的課，不休學習，不停提高，揚長避短，共同進步?？傊?，在放學期的教課中，我還要堅持不休學習，不停實踐，不停反思，不停調整，不停提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。地理教課工作總結6本學期我所擔當?shù)氖瞧吣昙壢齻€班歷史和七年級一個班的地理教課工作，在學校教務室的指導下，腳扎實地，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教課工作，獲得了較好的實效?，F(xiàn)概括以下：一、因材施教，因材施教本學期所使用的教材是湖南教育第一版社編寫的教科書。七年級地理教課的主體任務是認識地理學習的基本方法和基本的技能。八年級的教課要在上學期的教課中總結教課得失，并對本期教課加以改革。但因為學生的學習習慣和基礎較差，并且地理被視為副科，學生的學習專心性不高，再加上我教課經驗短缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α榇?，我第一解析和認識學生中存在的各種問題。透過與班主任教師進行溝通，認識他們的學習態(tài)度、學習方法，透過與其他科目的學習收效比較解析；從與同學們的溝通、講話中，深入到他們的內心世界，認識他們的真實呼聲和感覺。七年級學生是剛從小學畢業(yè)來的，所以在初中第一學期的學習中一定要給他們打好基礎，培育優(yōu)秀的學習習慣:。其次，對學生入學的成績進行解析，透過與學生的溝通及間接認識，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個大概的印象。為本期擬定確實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教課要點。二、老例工作一刻不容忽略(一)一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|量”，離不開忘餐廢寢的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教課思想、手段。因為第一次參加地理教課工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教課方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不勝其煩的問同事，尤其向那些在地理教課中累積豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了好多的精力，也為課堂優(yōu)秀教課確立了基礎。所以，每次課堂下來，我都有種充分的感覺，我的勞動沒有空費，汗水沒有白流，同學們高興的笑容是我最大的激勵與快樂。(二)重視方法的教授。在知識爆炸的這天掌握知識的多少已經不是最重要的，而怎樣掌握知識才是最重要的，所以教課中務必重視方法的教授。地理觀點和規(guī)律是地理知識的核心資料，培育學生關注地理現(xiàn)象，指引其從現(xiàn)象的察看、解析中組成地理觀點，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，防備靠單純機械記憶的方式學習地理，在教課中要注意培育學生的解析概括潛力，對要點的觀點和規(guī)律要使學生學得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培育潛力方面的作用。但是，知識的理解、潛力的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。（三）重視地理知識的應用。教課中應注意與學生生活實質聯(lián)系。幫忙學生透過熟習的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏天節(jié)的散布規(guī)律，降水的散布，天氣預告等等。讓學生理解地理知識在生活、生產和科學試驗中的寬泛應用，增強學習地理的興趣和信心。（四）精講精練抓提高。教課中我力爭做到了精講，重知識系統(tǒng)、結構、聯(lián)系和思想方法及解題思路，防備了左右逢源、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章資料《世界發(fā)展差別》講解中，我要點教課生們怎樣總結概括教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個方面認識各個國家之間的差別，最后又回到各個國家地位是同樣的，這樣__資料條理就十分清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教課技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到優(yōu)選、精練，對出現(xiàn)問題的學生實時地指導，提高了學生的學習收效，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。(五)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指了然方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批閱一次作業(yè)就是一項深重的工作。每次對付聚積如山的作業(yè)本，我沒有感覺是一種負擔，而深感職責之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真認真。要讓他們真實的感覺到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。在學生的作業(yè)本上我極少劃“×”，對于錯題我可是在題的旁邊劃上“？”，也許給一些提示性的考語以及見告學生就應怎樣防備錯誤。對他們的每一次進步，我都不惜筆墨，用鮮紅的話語對他們進行夸耀、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有獲得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間溝通的平臺，我給了他們更多激勵的話，也希望他們在期末的考試中能獲得好成績就是對老師最大的欣慰。(六)地圖訓練抓潛力。學生地理成績的利害，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、解析、運用潛力的高低。在這學期的教課中，我在上課的時候都要讓讓學生翻開世界地圖，從一開始我就給學生重申地圖的重要性，也在不停的教課中培育他們讀圖解析潛力。特別是在12月份的`地理期末復習中，我復習要點以讀圖解析為主，就是讓學生理解，地理教課特別是世界地理教課務必學會識圖。教課中我擅長指導學生掌握基本的地圖知識，要點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育學生的圖像思想潛力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，熟練地掌握圖文變換方法，漸漸成立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的正確立位，對重要大洲和重要國家的正確地址的掌握。三、與時俱進，爭做學科的帶頭人專心進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正當教課改革的新期間，一場教育的革命正在流行，特別以新教材為代表的教育教課思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我專心參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校組織教師上公開課，我也專心的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課；學會了評課；學會了備課；學會了授課；學會了我理解我學到的這些可是皮毛和其余有豐富教課經驗的老師沒有方法對照較。但是，這是一種進步，一種來自內心最深處的愉悅油但是生。地理教課工作總結7本學期我任七八年級地理課教課，在有限的時間里，我多方面認識學生狀況，依據(jù)學生實質，認真研究課程標準，結合擬定的教課計劃，踴躍完成了本學期的教課任務。詳細總結以下：一、學習新課程標準，以當前先進的教課理念為指導，提高學生學習踴躍性。初中地理課程的總目標是要修業(yè)生初步掌握地理的基本知識和基根源理，獲取地理技術，發(fā)展地理思想能力，掌握學習和研究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義感情，成立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可連續(xù)發(fā)展觀點。在教課中進行目標的細化，從知識和技術、過程和方法、感情態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不只需修業(yè)生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技術，同時還要修業(yè)生掌握獲取悉識的方法或認識知識獲取的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教課過程中培育學生形成正確的人地關系、可連續(xù)發(fā)展觀點及愛國感情。教課中，要視學生為知識的創(chuàng)立者，而不單把學生看作一個知識的接受者培育。教課的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教課才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教課理念，教課手段要靈便多樣，讓學生學會主動學習。在班級教課中，班級之間有差別，學生個體也有差別，教課中我依據(jù)學生實質狀況，采納分層教課，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，成立學習型小組。依據(jù)進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評論，提高學生的學習的踴躍性。二、結合學生實質，增強學生的地理基礎，培育學生的地理思想?，F(xiàn)在的學生地理基礎較差，甚至一些地理知識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思想和方法，經過地理教課更能啟迪學生的智能。在教課時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實質，聯(lián)系時勢地理事件，比現(xiàn)在年的全世界天氣大會、海地地震、冬天一系列極端天氣事件等。為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地認識到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務及學生生活等方面與地理教課內容相關的案例，增添了學生的知識面，同時也擴展了學生的視線，認識了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，進而更加熱愛它，意識到我們人口眾多，人均資源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，進而從現(xiàn)在就成立起為社會主義祖國奉獻的理想。三、抓緊、抓好課堂教課環(huán)節(jié)，搞好老例教課，睜開多樣化的學習形式因為初中地理重申對地理事物原理的解析，重在說“理”，難度較大。所以，我在備課前，認真研究教課標準，綜合各種版本教材，結合學生實質，適合增添學生對問題的理解深度。平時多采集一些相關的時勢資料，如“地震”，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合當?shù)氐淖匀画h(huán)境和經濟建議成就，重視生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的資料作為知識興趣的切入點，掌握好每節(jié)課的要點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完好而詳細的教課設計。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學收效，是提高地理教課成績的要點。在課堂上正確無誤的向學生教授教材知識，經常啟迪學生思想，重視教課語言的生動性、興趣性，解析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂道的案例解析難點，創(chuàng)立寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教課掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培育了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教課過程中，結合相關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培育學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。我在教課中試一試睜開多樣化的學習形式，培育學生地理學習能力，如睜開研究性學習，地理小論文，野外察看，檢查報告等。在學習過程中使學生獲取采集資料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合解析地理問題的能力；辯證的思想方式及其表述能力等。經過培育學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生擁有活躍的思想，進而達到培育創(chuàng)新精神與實踐能力的目。四、抓好地圖教課，地圖訓練抓能力。學生地理成績的利害，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、解析、運用能力的高低。在這學期的教課中，我在上課的時候經常在黑板上繪畫相關的地理信息或表示圖，從一開始我就給學生重申地圖的重要性，也在不停的教課中培育他們讀圖解析能力。教課中指導學生掌握基本的地圖知識，要點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育學生的圖像思想能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文變換方法，漸漸成立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的正確立位，激勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和地址。五、踴躍認真參加教研活動。學校擬定的每雙周三進行各教研組活動，研究商議課程教法、學法，虛心請教其余老師，在教課上，有疑必問。主動肩負學校組織的觀課活動、評課活動及理論學習；實時參加教研室組織的賽課活動；參加了以杜老師為首組織的全區(qū)課題專題商議活動，并實時增補資料，努力使自己在各方面更進一步。六、學科教課的反思與展望1、綜合學習各種教育教課理論，要點學習分層教課，增強地理教課的實踐和理論的研究。2、經過多種形式實現(xiàn)教課收效的反響，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，成立學習型小組。3、連續(xù)增強“思路-線索學習法”；連續(xù)增強過程性評論和整體優(yōu)化。地理教課工作總結8本學期來，我一直堅持全面發(fā)展的社會主義育人目標，立足本校和任教班級的實質，扎扎實實地睜開教育和教課工作，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，努力研究課程改革的新思路，重視教課質量的提高，現(xiàn)將本學期的教課工作情形回首以下：一、精心做好課堂設計認真研究和領悟《地理課程標準》，掌握新教材的精華，落實好三維目標，依據(jù)學生實質情形有針對性地做好每一堂課的課堂設計，重視知識的有機聯(lián)系，重視讀圖解析本領的培育和詳細學習方法的指導，運用各種課外課程資源拓展增補知識，對教材進行靈便辦理，注意設計切近實質的案例，激發(fā)學生的學習興趣。重視培育采集辦理資料的本領以及創(chuàng)新意識，使學生享受學習的樂趣，分享成功的愉悅。二、在課堂教課中反思在地理課堂中，力爭把課堂還給學生，盡量做到師生間的同樣、民主，努力使自我成為學生學習的組織者、指導者、合作者，與學生共同研究地理問題。在課堂活動中，創(chuàng)立優(yōu)秀的氣氛，使學生成為學習的“主角”，使學生漸漸學會溝通，學會合作，學到了方法。多樣化的教課方法，使課堂“活”起來，學生領悟學習“終生實用的地理”的愉悅。每堂課中尊敬個體差別，多夸耀和激勵調動后進生的學習進步性，不失機機地糾正他們不良的行為習慣和學習習慣，培育學生可連續(xù)發(fā)展觀點，成立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀，全方向地進行地理國情教育，激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的感情，浸透憂患意識教育，提高學生的思想道德水平。結合單元考試，期中考試中存在的問題，調整教課策略，有意識地增強學生學法指導，對知識難點進行更詳細的解析、指引，對記憶方法進行概括整理，使學生漸漸掌握科學有效的學習方法。每堂課后進行教課反思，研究更有效的教課方法和手段，在不停反思中累積經驗，不停提高自我的教課水平。三、增強師德建設，更好地教書育人利用課余時間，認真學習地理科學專升本的課程，拓寬知識面，豐富自我的理論水平，學習相關法律、法規(guī)，增強師德涵養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關心學生。深入到學生中，多認識學生的學習困難，爭做學生的良師良朋，增強后進生的學習信心，激勵他們不停提高?？傊?，本學期能認真完成教育教課任務。但教課中仍存在很多問題，部分后進生學習較被動，學習成績不夢想，一些學生的學習方式仍未獲取改變，教課輔助工作缺乏或陳腐等問題，這一切都影響著教課收效的提高。地理教課工作總結9地理組張蕾，作為青年老師，我在教課與管理方面經驗不足，在此，我要特別感謝這幾個月來恩賜我?guī)椭c必然的每一位領導與老師，是你們的支持與必然，讓我在教課過程中不停進步，有所提高。接下來，我將從以下三點總結我半年來的教課工作：第一，認真?zhèn)湔n。相同一節(jié)課的內容，不同樣的教師設計出的教課方案對教材縱向、橫向的理解，對教材中本知識點重、難點的掌握是不同樣的。一節(jié)優(yōu)秀的課，是教師對所教知識深入的理解挖掘后才有的一種高度認識，可見教師對教材的理解，對教材的掌握，對知識點本身深度和廣度的開發(fā)決定了本節(jié)課的高效率、高質量。只有備好課才能上好課，才能提高課堂的效率和質量。在準備新授課前，我都會認真、認真考慮每個知識點應該以怎樣的方式，怎樣的邏輯教授給學生，才會使學生更簡單接受。結合備課、聽課的收獲，擇優(yōu)取精，整理出一套吻合自己的教課思及方法。這樣一來，一節(jié)課的內容在自己心中就有了系統(tǒng)，只有自己對知識邏輯清楚了，才能做到清楚地給學生們，這樣課堂效率也會提高。其次，勤聽課，做記錄，學習有經驗老師的教課方法。教課水平的提高在于努力學習、累積經驗。老教師擁有好多教課經驗，累積了好多教課技巧，經常向他們請教、學習，趕忙提高自己的教課水平。在這里我特別感謝全部老師對我的幫助與指導，特別要感謝我的———何曉艷老師。聽課的同時，認真做好記錄，并且把自己提前備好的教課設計中不完美的地方完美起來。每次聽完課后我都會做聽課反思，哪些地方是自己不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的收效等等。聽課不是照抄照搬，而是把好的教課思和方法成適合自己的方式教授給學生，務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。最后，重視課后反思。我經過反思、思慮、研究和解決教育教課過程中各個方面存在的問題，以此來總結經驗教訓，在每講完一節(jié)新課后我會實時反思自己在講解過程中的優(yōu)缺點，將能夠激發(fā)學生學習興趣的優(yōu)點結合到今后的教課中，同時發(fā)現(xiàn)自己缺點并加以改正，不停提高自己教課水平。教課反思既有助于教師自己素質的提高，也有助于學生思想能力的培育，進而提高教課效率。歲月似箭，片刻間，踏入冀州中學教課已有半年的時間，我能夠看到自己的成長與進步。但是作為一名青年教師，我深感自己教課經驗非常不足，還需要增強自己學習和教課研究，進一步提高自己的知識水平易業(yè)務能力，希望連續(xù)獲取各位老師的支持和幫助！地理教課工作總結10本學期，在學校的安排下，我擔當了八年級1、2班和九年級的物理教課工作。半個學期以來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實質條件和學生的實質狀況，盡責盡責做好各項工作。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期以來的教課工作做出總結，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結經驗教訓，以使教課工作更上一層樓。一、教課工作備課：第一要認真?zhèn)湔n，認真研究教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思慮。在物理課堂教課中，扎扎實實抓好物理觀點、物理規(guī)律等基礎知識的教課，注意講清物理觀點的定義、含義及特點等，依據(jù)需要經過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意指引學生經過解析、概括、概括等思想活動。備課不可是是備教材，并且還要備學生，除了在課堂上認真察看學生的表現(xiàn)外，還注意和學生溝通。認識學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教課工作的順利睜開。上課：充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。在教課的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。上課應力爭完成每節(jié)課的教課目的，并且實時從學生那處獲取反響。上課時，應依據(jù)課堂狀況采納不同樣教課方法，做到見機而作，合時調整，更好的完成教課任務。其他，創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂氣氛也是十分必需的。在物理教課中，應盡量列舉大批的生活、生產中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視線，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意培育學生科學的思想方法和優(yōu)秀的學習習慣，啟迪指引學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完好，推理嚴實。除此以外，每上完一節(jié)課都應進行反思，注意下次上課時修正不當?shù)牡胤?。漸漸累積教課經驗，教課水平才能漸漸獲取改進和提高。作業(yè)：部署作業(yè)要有針對性，有層次性，力爭每一次練習都起到最大的收效。同時對學生的作業(yè)批閱實時、認真，解析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透辟的評講，并針對相關狀況實時改進教課方法，做到有的放矢。其他，在習題的講析中，選例除了要重視習題的典型性外，更要注意習題的合用性，要結合知識考點進行練習。同時要修業(yè)生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。二、在自己素質方面：認真落實學校教務處的一些要求，多聽課，經過聽課能夠學習他人的教課經驗，增補自己的不足，利用課余時間學習理論知識，平時多和其余老師溝通，溝通，不停提高、完美自已。踴躍參加昆明市每個月組織的教研活動及公開課，觀摩優(yōu)秀教師上課的優(yōu)秀之處。并參加了官渡區(qū)組織的教師培訓，認識中國較先進的教育理念的教育模式。同時踴躍研究新課標。三、教課反思反思半期學期來的工作，不足以外主要有以下幾點：對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思慮得還不夠多，不能夠實時將一些教課想法和問題記錄下來，進行反思；在教課時，多提些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和激勵，并適合地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法，但問題的質量方面有待提高；不能夠一味的斥責學生，而應該多激勵；授課時隨時注意學生的反響，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，實時恩賜講解。上課時要修業(yè)生多做筆錄，把概括的知識作好記錄，復習時能起到很好的作用?？傊緦W期以來，有成功，也有失敗，在教課中還存在好多不足。我們只有把心思放在學生身上，各處為學生著想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會改正缺點，再接再礪，把工作做得更好。地理教課工作總結11本學期我擔當了九年級一、二班的地理課。作為歷史系畢業(yè)的我，素來擔當歷史教課，說實在的我有點坐立不安，懼怕教不會學生，自知才學疏淺，于是教課中履行教師職責，勉力耕種、不停進步。面對本學期教課工作立刻畫上一個句號，我對這一教學階段的教課總結和思慮卻遠遠沒有結束，回首工作，有成功的愉悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，現(xiàn)總結以下：一、增強師德涵養(yǎng)，提高道德素質我認真學習政治思想理論，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；對待學生做到：民主同樣，公正合理，嚴格要求，耐心教育；對待同事做到：團結協(xié)作、相互尊敬、友善相處；對待家長做到：主動協(xié)調，踴躍溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、運用教課策略，提高教課質量在新的教課理念指導下,地理課堂教課面向學生的生活世界和社會實踐，教課活動尊敬學生己有的知識與經驗，提議自主、合作、研究的學習方式，讓學生參加教課，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，把教課過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的變換，實現(xiàn)課程與教課的整合。在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)立性，教課中重視惹起學生發(fā)現(xiàn)問題，啟迪思想，最大限度的調動學生主動參加、主動研究的踴躍性。充分表現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教課原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，研究學習”的學習方式。（1）激發(fā)學生的踴躍性及學習興趣在教課過程中，我充分利用已有的知識基礎，指引學生思慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或增補一些學生較熟習和感興趣的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。比方在講“選擇適合的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)立實質情形，讓學生結合實質為自己的出行擬定最正確的方案。（2）要聯(lián)系人們生活的實質與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物盡可能啟迪學生運用身旁的“人地關系”資料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。其他，也從地理學科中與其余學科相互聯(lián)系，相互浸透的角度舉例，指引學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其余學科的關系。比方在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實質狀況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結合講解，學生聽的很有滋味，并且也心領領悟，掌握的很快。在如地理知識在生產建設中的作用，主要表現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三家產的親密關系結合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理散布知識結果令人滿意。（3）擬定一系列的教課方法在教課過程中，指導學生閱讀課文，解析概括出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡短詳細而又確實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測試、考試組織課外活動等。在教課中我依據(jù)教課內容的特點和學校條件選擇了適合的教課方法，如：角色飾演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗研究、啟迪指引、自學議論、發(fā)現(xiàn)教課等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培育學生的自主、合作、研究的學習方式確立基礎，比方：自主研究的預習消化法、圖象解析法、概括總結法、記憶牢固法等。三、存在的問題身教課經驗的不足，也沒法防備的存在一些不足之處。學生的知識結構還不是很完好，中學的知識系統(tǒng)還存在好多真空的部分。課后反思不夠實時，個別問題沒有圓滿辦理對個別學習主動性不夠的學生督促不夠。四、今后的努力目標當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不單要教，更要不停的學習，適應性理念，掌握現(xiàn)代教育技術，用于自己的教課過程之中，今后的教課工作，我必然應以素質教育為打破點，決心進步，踴躍學習新的理念，新的思想，全力地培育學生技術。地理教課工作總結12片刻半學期已經結束了。回首這半學期的工作，有得也有失。在擔當X年級1、2班地理教課工作中，因為我是第一次擔當?shù)乩斫陶n工作，所以我從各方面嚴格要求自己，結合自己的實質和學生的實質狀況，勤勤奮懇，腳扎實地，使教課工作有計劃，有組織，有步驟地睜開。為了更好的搞好今后的教課工作，現(xiàn)對這半學期工作做以下總結：一、教育教課1、認真?zhèn)湔n，不只備學生并且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實質，設計課的種類，擬定采納的教課方法，認真?zhèn)浜媒陶n設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教課工作中注意學生能力的培育，把教授知識、技術和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都獲取有效的發(fā)展和培育。2、增強上課技術，提高教課質量，做到線索清楚，層次分明，要言不煩，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教課，提高教課收效。因為X年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間觀點強，依據(jù)X年級學生的特點，我利用了多媒體教課，增強課堂教課的直觀性，提高學生學習的踴躍性和對知識的理解力，提高教課收效。4、踴躍認真參加學校及教研組的教研活動。在教課上，有疑必問。踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，學習他人的優(yōu)點，戰(zhàn)勝自己的不足，改進工作。二、本學期獲得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教課任務。地理主若是掌握學科知識的基本觀點、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟習它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教課。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了優(yōu)秀的基礎。三、存在的不足自然，在工作上我仍是存在好多不足。比方，課堂上不能夠及時地關注到每個學生，讓每個人都真實參加到課堂中間；我是第一次擔當?shù)乩斫陶n，所以對教材的掌握也不是很到位，在教法和學法上還有待于更一步的提高四、今后的工作思路1、加快教課方法研究，在教課中認真吸取他人先進的教課方法，勇敢試一試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。2、以學生為主體，注意基礎知識教課，調動學生的學習興趣。3、重視地理觀點和規(guī)律的教課方法，重視地理知識的應用?？傊?，我要精益求精工作方法，更好的完成地理教課工作?？偨Y經驗，查找不足，爭取在后半學期，獲得好成績。地理教課工作總結13本學期工作已經結束，在此回首一學期的教課教研工作，總結經驗，查找不足，以便在新的學期更好的工作。1、能夠認真學習、研究新的教育理論、新課標和新的課改教材研究和解決教課中遇到的實責問題，嚴格依據(jù)課程標準的要求去進行教課。經過學習，不停提高了認識，轉變了教育教課理念，使自己的自己理論涵養(yǎng)和教育水平不停提高，能自覺地將先進的科學理念化成為確實的教育教課行為；同時實時總結教育教學中的經驗，推行課改經驗和課改成就，精心設計教教案例，積極向《教師閱刊》投稿，使理論學習真實達到學致使用，學用結合。2、能充分利用絡資源確實做好地理學科備課資料的采集、整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。認真學習計算機理論，提高課件的制作水平。踴躍進行地理教課與信息技術的整合，研究最正確的教育教學方法，有效地提高教課實效。在現(xiàn)有的基礎條件上，進行課件的開發(fā)，把單純的課堂教課模式，盡量轉為一種有聲、有形，師生互動，迅速、便利，實時反響的教課模式中。3、在課堂教課中，明確學生是學習的主體，做到了教師的主導作用學生的主體作用貫穿課堂，注意培育學生在課堂上敢說、能說，樂于研究，擅長合作的精神。經過聽課、講課、商議，迅速掌握新課程標準的精華和實質，不停提高了自己的業(yè)務能力和學科科研能力。比方：在教課過程中，充分利用已有的知識基礎，指引學生思慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或增補一些學生較熟習和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。比方在表達《印度》一課時，先讓學生唱《西游記》歌曲，發(fā)問《西游記》中唐僧到西天取經，當時的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想認識印度嗎？進而惹起了學生的興趣，產生了強烈的研究欲念和飽滿的情緒狀態(tài)。經過興趣的激發(fā)和踴躍情緒的調動，同學們能踴躍、主動地參加教課了。4、經過以教材中的“活動”部分內容為打破口，深入研究課堂教課模式繼承過去教課活動的優(yōu)點，其實不停深入、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的吻合學生個性發(fā)展的、有特點的課堂教課模式。5、教課反思是一種促進教課提高的手段或方式在教課中做到了對教材認真解析，并認真設計每一節(jié)課，盡量研究出一種新的課型.實時對每節(jié)課進行課后反思，并認真分析課堂教課中出現(xiàn)問題的原由，同時也進行教課質量解析，發(fā)現(xiàn)學生學習中的寬泛問題，實時做好反思記錄，作為今后教課注意的事項。在月考、期中、期末考試后，做到實時解析學生在學習中寬泛存在的共性問題，擬定改進舉措，提高教課的針對性，進而提高教課質量。6、地理教課內容所涉及的對象經常擁有復雜性、廣闊性、漫長性和認識上的間接性使學生難以認識、理解和掌握。所以，自己在教課中能增強直觀教課，充分利用地圖、電教媒體的教課，進而集中學生的注意力，啟迪思想，拓寬地理視線，加深知識的印象，以達到提高學習效率、減少學生學習負擔的目的。7、能踴躍向伙伴學習走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，向同組教師學習，不恥下問，并踴躍參加單周的教研。就當日發(fā)生的教課突發(fā)事件，教課感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習.掌握學校睜開的信息技術與學科教課整合商議課、集體備課的機會向其余教師學習，進而提高了自己的教課水平。8、不足⑴高層的專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，⑵在新課標中研究不夠，教改方面動腦不夠，有試一試但不敢勇敢推行，缺乏闖新。9、努力方向認真學習教育理論，業(yè)務知識，認真研究新課標和教材，牢固地成立素質教育的思想，更新觀點，不停研究適應新形式的教學方法，做到虛心向其余教師學習，學習他們在教課中的經驗和做法，共同商議，勇敢改革，勇于創(chuàng)新，進而提高自己的教課水平，完成勤學校教給的任務，成為地理教課上合格的一員。地理教課工作總結14本學年我擔當初二年級的地理課教課工作，在教課工作中，我能從各方面嚴格要求自我，結合教育處計劃、學科組的教課計劃和學生的實質情形，勤勤奮懇，腳扎實地，使教課工作有計劃，有組織，有步驟地睜開并進步完成了本學年的教課任務。現(xiàn)將具體工作總結以下：一、學習新課程標準，以當前先進的教課理念為指導，提高學生學習的進步性。初中地理課程的總目標是要修業(yè)生初步掌握地理的基本知識和基根源理，獲取地理技術，發(fā)展地理思想本領，掌握學習和研究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義感情，成立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可連續(xù)發(fā)展觀點。在教課中進行目標的細化，從知識和技術、過程和方法、感情態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不只需修業(yè)生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技術，同時還要修業(yè)