語(yǔ)文答題模板整理 語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語(yǔ)文答題模板整理語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)技巧語(yǔ)文閱讀片面在答題的時(shí)候是可以套用模板的，今天我整理了一些答題模板和復(fù)習(xí)技巧，共享給大家，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

語(yǔ)文答題模板

一、詩(shī)歌答題模式

1.意境類：描繪畫面忠于原詩(shī)，語(yǔ)言美好+概括空氣+分析思想感情

2.手法類：透露手法+結(jié)合詩(shī)句分析怎樣用+思想感情+作用效果

3.語(yǔ)言特色類：透露語(yǔ)言特色+結(jié)合詩(shī)句概括分析+思想感情+作用效果

4.煉字類：該字在句中的含義+技巧活用、倒裝、手法+放入句中描述景象+意境感情作用效果

5.關(guān)鍵詞類：主旨作用+布局作用

6.感情類：通過(guò)XX內(nèi)容+抒發(fā)寄寓/揭露XX感情

7.概括主旨類：詩(shī)歌定位+各句內(nèi)容+通過(guò)XX手法+抒發(fā)XX感情+評(píng)價(jià)

8.鑒賞類：寫了什么+怎樣寫的技巧+語(yǔ)言風(fēng)格+字句特色+表達(dá)效果感情

9.形象類：找到詩(shī)句+分析根本含義+為何要寫主旨+作用效果

10.詩(shī)歌含義：表層含義+深層含義

二、現(xiàn)代文答題模式

1.開放型試題：評(píng)+引+析+結(jié)

2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

3.理由題：客觀理由+主觀理由

4.詞語(yǔ)的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+布局性

5.聯(lián)想感悟型：A.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文

B.悟：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

6.句子的作用：A.思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或透露段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要透露表達(dá)效果

B.布局上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使布局嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、透露文章脈絡(luò)層次

7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文

8.寫X為什么要從Y寫起：透露X與Y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點(diǎn)

9.怎樣論證：論證方法+論證過(guò)程

語(yǔ)文閱讀的復(fù)習(xí)技巧

1.訓(xùn)練內(nèi)容要向課外拓展。閱讀試題材料已逐步由以課內(nèi)取材為主轉(zhuǎn)向以課外取材為主，有好多地區(qū)已全部取材于課外，因此，應(yīng)提防課外材料的積累，加大課外文章的復(fù)習(xí)力度。

2.閱讀才能測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)是整體感知和綜合分析。訓(xùn)練時(shí)要精選閱讀材料，用心編制試題，引導(dǎo)學(xué)生了解分析文章的途徑和方式。

3.閱讀的本質(zhì)是理解。各類體裁的作品的閱讀應(yīng)是以理解為目的，在理解的根基上進(jìn)展為賞析性閱讀、探究性閱讀。

4.在閱讀材料的選擇上應(yīng)留神：記敘文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加貼近學(xué)生生活的文章;說(shuō)明文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)的社科類文章;探討文閱讀應(yīng)適當(dāng)增加文化評(píng)論類文章;在整個(gè)閱讀測(cè)試中適當(dāng)增加文學(xué)作品的比例。

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