美術聽課評課記錄

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評課是教師在日常教學活動中經(jīng)常性的不成缺少的教研活動，是促進教學觀念更新、教學閱歷交流、教學方法探討的手段。下面是關于美術聽課評課記錄的內(nèi)容，接待閱讀！

課前互動：

師請小摯友唱《泥娃娃》（老師小時候學過的歌）

生不會唱（說明師生間的距離）

生結果唱《紅艷艷》

介紹無錫的風土人情，生介紹：把無錫的“阿福”帶回家，就是把福氣帶回家。

然后學生將泥人阿福送給在場的聽課老師。

教學過程：

1、賞識早期泥人，學生評價，老師小結，并板書粗貨（印模泥人）

泥人的分類：細貨（手捏泥人）

2、師示范制作手捏泥人。

3、學生嘗試制作。

5、師小結學生的制作處境。

6、賞識不同的制作方法。

師介紹：一共用了17種制作方法。賞識完后，問：記住了幾種方法，學生反應。

7、師小結，并說技法可以自己創(chuàng)造的。

8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以變更泥人的動態(tài)了。

生也試著學老師教給的方法舉行練習，并反應自己做了之后的泥人發(fā)生了什么變更。

9、走進歷史，賞識惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解。

惠山泥人的藝術風格：

猛烈的裝飾味

濃郁的江南味

獨特的手捏味

10、聽了老師的講解，你有什么感受？

生1：很想學。

生2：很驕傲。

11、賞識大師們的作品。

出示作品《孫悟空》，你熱愛嗎？熱愛什么？

生1：它的故事。

生2：它的形象。

出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰？為什么？

12、賞識小摯友的作品。

（1）師陳述：人物的動態(tài)，情景的創(chuàng)設很到位，是我們學習的'地方。

（2）出示一泥人。師說熱愛“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來的。

生陳述自己還熱愛什么。師隨機介紹幾種技法。

（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸誕”的技法。

（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過程。

（5）出示作品《朝鮮姑娘》，賞識其制作分解圖，并觀看完成的泥人動態(tài)。

結果教師小結：賞識了方才的泥人制作，對你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？

然后老師給學生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動態(tài)。

13、生議論制作內(nèi)容與制作方法。

14、老師陳述制作過程做出形狀

泥人的制作刻畫動態(tài)

裝飾細節(jié)

15、學生制作，師巡查，課件播放方才賞識過的內(nèi)容及分解圖。并在巡查過程中拍下優(yōu)秀的學生作品。

16、教師將在課堂上拍下的作品通過電腦，表示在屏幕上。請各位制介紹自己的作品。其他同學談談自己的感想。

17、總結課堂：