秋季小學(xué)美術(shù)教研組教學(xué)工作計劃

第5頁共5頁秋季小學(xué)美術(shù)教研組教學(xué)工作計劃（一）低?中高年級學(xué)?情分析、教?材分析、教?學(xué)目的、重?難點(diǎn)分析及?主要措施?低年級一?、低年級學(xué)?生知識能力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?分析一年?級的小朋友?剛從幼兒園?升入小學(xué)，?習(xí)慣比較差?，易失去注?意力等。因?此教師的教?學(xué)態(tài)度和教?學(xué)理念起決?定作用。如?果能在寬松?融洽的氣氛?中開始，那?么孩子將自?然地摒棄對?美術(shù)課的畏?懼感，從而?激發(fā)對美術(shù)?課的喜愛。?二、教學(xué)?目的任務(wù)?、通過美術(shù)?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生對美術(shù)?的興趣與愛?好。、學(xué)?習(xí)美術(shù)的基?礎(chǔ)知識和基?本技能。?3、培養(yǎng)學(xué)?生健康的審?美情趣和良?好的品德情?操。4、?培養(yǎng)學(xué)生觀?察能力、想?象能力、形?象思維能力?等。三、?教材重點(diǎn)、?難點(diǎn)、學(xué)?習(xí)有關(guān)美術(shù)?的基本知識?和基本技能?。、培養(yǎng)?學(xué)生空間知?覺，形象記?憶，創(chuàng)造能?力等。四?、主要措施?、精心準(zhǔn)?備，做好課?前工作。?、運(yùn)用不同?手段，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣。?中年級?一、中年級?學(xué)生知識能?力學(xué)習(xí)習(xí)慣?分析中年?級學(xué)生已經(jīng)?初步認(rèn)識形?、色與肌理?等美術(shù)語言?，學(xué)習(xí)使用?各種工具，?體驗(yàn)不同媒?材的效果，?能通過看看?、畫畫、做?做等方法表?現(xiàn)，有一定?的色彩基礎(chǔ)?，對美術(shù)也?有著濃厚的?興趣，但還?缺乏想象力?和創(chuàng)造精神?。二、教?學(xué)目的任務(wù)?、欣賞優(yōu)?秀美術(shù)作品?，能對自己?喜愛的作品?進(jìn)行簡單的?評價。、?通過啟發(fā)聯(lián)?想訓(xùn)練學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維能力，培?養(yǎng)良好的觀?察思維能力?，培養(yǎng)良好?的觀察習(xí)慣?和觀察能力?。3、學(xué)?習(xí)簡單立體?物的表現(xiàn)方?法，學(xué)習(xí)色?彩表現(xiàn)方法?，進(jìn)行和自?己生活切近?的設(shè)計與制?作。4、?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?一步體驗(yàn)周?圍生活和大?自然的美感?，激發(fā)學(xué)生?美術(shù)表現(xiàn)和?美術(shù)創(chuàng)造的?欲望。三?、教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)教學(xué)?重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)一步體?驗(yàn)周圍生活?和大自然的?美感，激發(fā)?學(xué)生美術(shù)表?現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)?造的欲望。?教學(xué)難點(diǎn)?通過啟發(fā)聯(lián)?想訓(xùn)練學(xué)生?的創(chuàng)造性思?維能力，培?養(yǎng)良好的觀?察習(xí)慣和觀?察能力。?四、完成任?務(wù)的措施?、認(rèn)真鉆研?教材，進(jìn)一?步領(lǐng)會課標(biāo)?精神，制定?切實(shí)可行的?的教學(xué)計劃?。、做好?課前的各項(xiàng)?準(zhǔn)備活動。?3、拓展?教學(xué)思路，?做到以人為?本，因材施?教，因地制?宜，以求達(dá)?到最佳教學(xué)?效果。高?年級學(xué)生?一、知識能?力學(xué)習(xí)習(xí)慣?分析高年?級學(xué)生對美?術(shù)基礎(chǔ)知識?和基本技能?有一定的掌?握，初步了?解了中外優(yōu)?秀美術(shù)作品?的文化價值?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?比較好，對?美術(shù)的學(xué)習(xí)?興趣也比較?濃厚。二?、教學(xué)目的?任務(wù)、注?意培養(yǎng)和發(fā)?展學(xué)生的好?奇心和想象?力，在教學(xué)?環(huán)節(jié)和活動?方式的布局?上注意開放?性和立體性?。、通過?啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)?練學(xué)生的創(chuàng)?造性思維能?力。3、?在美術(shù)活動?中大膽的采?用各種造型?方式，并借?助語言表達(dá)?自己方式，?并借助語言?表達(dá)自己的?想法。4?、學(xué)習(xí)淺顯?的人物比例?結(jié)構(gòu)知識和?面部表情的?畫法。三?、教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)教學(xué)?重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識和動手實(shí)?踐能力。?教學(xué)難點(diǎn)學(xué)?生邏輯思維?能力的培養(yǎng)?、空間想象?能力的培養(yǎng)?。四、完?成任務(wù)的措?施、認(rèn)真?備課、上課?。、做好?課前的各項(xiàng)?準(zhǔn)備活動。?3、拓展?教學(xué)思路，?做到以人為?本，因材施?教，因地制?宜，以求達(dá)?到最佳教學(xué)?效果。4?、運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)手段?。（二）?在教學(xué)中應(yīng)?遵循的教學(xué)?原則、審?美性原則?美術(shù)教學(xué)應(yīng)?把審美教育?作為主線貫?串教學(xué)全過?程，通過對?自然美、生?活美、藝術(shù)?美的感受和?表現(xiàn)，陶冶?學(xué)生的情操?，培養(yǎng)學(xué)生?的審美情趣?。、思想?性原則教?師要善于發(fā)?掘教材內(nèi)在?的思想性，?在教學(xué)的內(nèi)?容與形式中?有機(jī)地融迸?思想品德教?育。3、?量力性原則?教學(xué)內(nèi)容?和方法應(yīng)適?合小學(xué)生的?生理、心理?發(fā)展特點(diǎn)，?淺顯易學(xué)，?循序漸進(jìn)，?逐步提高學(xué)?生的美術(shù)素?質(zhì)。4、?創(chuàng)造性原則?教學(xué)要充?分發(fā)揮學(xué)生?的想象力，?啟發(fā)、鼓勵?學(xué)生的創(chuàng)造?性。5、?實(shí)踐性原則?教學(xué)應(yīng)聯(lián)?系學(xué)生的實(shí)?際，教師講?述與學(xué)生操?作訓(xùn)練相結(jié)?合，充分調(diào)?動學(xué)生眼、?手、腦協(xié)調(diào)?并用。6?、趣味性原?則選擇富?有兒童情趣?的教學(xué)內(nèi)容?，采用生動?活潑的教學(xué)?形式，激發(fā)?和培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。7?、因材施教?原則根據(jù)?學(xué)生年齡特?點(diǎn)和每個學(xué)?生的個性差?異，在教學(xué)?中面向全體?學(xué)生，同時?要考慮個別?超常學(xué)生與?后進(jìn)學(xué)生的?情況，采取?面向___?與個別指導(dǎo)?相結(jié)合的方?法。（三?）教學(xué)過程?中和學(xué)生成?績評定時應(yīng)?注意的問題?、教學(xué)中?要注意知識?的基礎(chǔ)性與?應(yīng)用性，使?學(xué)生學(xué)好常?用的、必要?的、有價值?的知識和技?能。還要注?意體現(xiàn)民族?性和時代性?。、教學(xué)?中應(yīng)注意將?看看、想想?、講講、做?做、畫畫、?玩玩等活動?和繪畫、工?藝、欣賞等?內(nèi)容有機(jī)地?結(jié)合起來。?3、在教?學(xué)方法上不?宜過分強(qiáng)調(diào)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛?結(jié)構(gòu)、透視?規(guī)律、色彩?原理等，以?免束縛學(xué)生?的自由想象?和個性發(fā)展?。4、各?地應(yīng)努力創(chuàng)?造條件，配?備必要的美?術(shù)教學(xué)設(shè)備?，搞好師資?培訓(xùn)和教學(xué)?研究工作。?5、通過?教學(xué)評價，?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?及時總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改?進(jìn)教學(xué)，應(yīng)?有利于調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。同?時，要克服?以知識技能?的掌握作為?評價的唯一?標(biāo)準(zhǔn)的傾向?，應(yīng)以小學(xué)?美術(shù)教學(xué)指?導(dǎo)綱要規(guī)定?的教學(xué)目標(biāo)?為依據(jù)，對?學(xué)生的認(rèn)知