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文檔簡介

曹沖稱象[教學目標]1，理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟培養(yǎng)學生平時多觀察，遇事開動腦筋想辦法的意識2,正確、流利地朗讀課文[教學重難點]理解課文第四段，理解稱出大象重量的過程[教學過程]一、激趣導入1、提問:“如果我們想知道語文課本的重量，該怎么辦呢”2、那如果要知道大象的重量呢?3、古時候的曹沖就想出了一個稱大象的好:辦法。4、揭示課題。二、深入理解課文1、學習第一二自然段。(1)這頭大象是怎么來的?(別人送給曹操的)(2)那它的樣子是怎么樣呢?用橫線畫出大象的樣子。(3)重點講授大象的樣子的句子。大象又高又大，身子像--堵墻，腿像四根柱子。把--比作--.把--比作--教學兩個生字“柱"“底”2、學習第三自然段。(1)小組讀第三自然段。(2)師生分角色朗讀。(3)講解官員們的辦法。(4)講解句子“曹操聽了直搖頭"”(5)大象到底要怎么稱呢?2、學習第四自然段。(1)聽老師讀第四自然段。-邊聽--邊思考:“曹操是怎樣稱象的?他稱象是一個怎樣的過程?”(2)講解稱象的具體過程。第一步:把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。第二步:再把大象趕上岸。第三步:往船.上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。第四步:稱一稱石頭的重量。石頭有多重，大象就有多重。(3)做書上第30頁的第二題。(4)講解題目。(5)這么好的辦法是誰想出來的?(6)講解句子“曹操的兒子曹沖才七歲?！比?、情感升華，感悟?qū)W習。1、觀看《曹沖稱象》動畫片。同學們思考一下:我們應該向曹沖學習些什么呢?2、希望同學們以后像曹沖那樣多觀察，愛思考?？偨Y(jié)全文，談收獲。1、出示《兒歌》。2、師生

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