心理健康教育工作計劃范文二

第4頁共4頁心理健康教育工作計劃范文二開?展心理健康?教育，既是?學生自身健?康成長的需?要，也是社?會發(fā)展對人?的素質(zhì)要求?的需要。小?學心理健康?教育是根據(jù)?學生身心發(fā)?展特點，運?用有關(guān)心理?教育的方法?和手段，培?養(yǎng)學生良好?的心理素質(zhì)?，促進學生?身心全面發(fā)?展和素質(zhì)全?面提高的教?育活動。是?全面推進素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)高素質(zhì)人?才的重要環(huán)?節(jié)。因此，?對小學生及?時有效地進?行心理健康?教育是現(xiàn)代?教育的必然?要求，也是?廣大教育工?作者所面臨?的一項緊迫?任務(wù)，也是?我校今后工?作面臨著的?新課題。為?了更好地開?展學生心理?健康教育，?特制定我校?___年學?校心理健康?教育工作計?劃，具體安?排如下：?一、指導(dǎo)思?想我校的?心理健康教?育教研工作?，將以《_?__務(wù)__?_加強和改?進未成年人?思想道德建?設(shè)的若干意?見》和教育?部《中小學?心理健康教?育指導(dǎo)綱要?》為指導(dǎo)，?以完善學校?心理健康教?育的___?機構(gòu)和工作?機制為保障?，以提高教?師的心理健?康水平、促?進學生健全?人格發(fā)展為?目標，緊密?結(jié)合新課程?改革精神，?不斷加強學?校心理健康?教育研究工?作，努力提?高學校心理?健康教育的?質(zhì)量和水平?。二、總?體目標指?導(dǎo)教師樹立?自我保健意?識與學會調(diào)?適良好的心?態(tài)，并在學?校管理過程?中___教?師的心靈世?界，注重營?造良好的心?理氛圍，積?極建立和諧?的人際關(guān)系?。提高學生?對校園生活?的適應(yīng)能力?，關(guān)心愛護?學生，培養(yǎng)?他們活潑、?合群、樂學?、自主的健?康人格。?三、工作要?求(一)?以人為本、?___差異?，促進教師?的心理健康?和學生的人?格健全。?社會的發(fā)展?與變革以及?基礎(chǔ)教育的?改革與發(fā)展?的不斷深化?，無疑給教?師的心理和?行為帶來了?巨大的影響?。如何幫助?教師應(yīng)對社?會和教育的?改革與發(fā)展?的新挑戰(zhàn)，?排除消極心?理，優(yōu)化心?理狀態(tài)，提?高心理承受?能力，已經(jīng)?成為學校必?須重視和_?__的問題?。我校要提?高認識、更?新觀念，加?強對教師的?人文關(guān)懷，?定期___?教師學習心?理健康常識?，指導(dǎo)教師?樹立自我保?健意識與學?會調(diào)適良好?的心態(tài)，并?在學校管理?過程中__?_教師的心?靈世界，注?重營造良好?的心理氛圍?，積極建立?和諧的人際?關(guān)系,努力?為教師的工?作、生活和?學習提供支?持性的心理?環(huán)境。同時?，要進一步?深入貫徹《?___務(wù)_?__加強和?改進未成年?人思想道德?建設(shè)的若干?意見》和教?育部《中小?學心理健康?教育指導(dǎo)綱?要》的精神?，采取切實?有力的措施?，把心理健?康教育作為?實施素質(zhì)教?育的著力點?和提高德育?工作實效的?突破口，著?眼于每個學?生健全人格?的培養(yǎng)和心?理潛能的開?發(fā)，不斷促?進學生的健?康成長。?(二)立足?實際、創(chuàng)造?條件，努力?開展好學校?的心理健康?教育工作。?雖然我校?資源條件差?，但我們充?分認識開展?好學校心理?健康教育工?作的重要性?。（范本）?我們迎難而?上，立足學?校實際，注?意貼近學生?生活，盤活?教育資源，?發(fā)揮學校優(yōu)?勢，爭取家?庭和社會的?配合，全方?位、分層次?、多渠道地?開展心理健?康教育工作?，力求在范?圍上有所拓?展、在形式?上有所創(chuàng)新?，努力提高?學校心理健?康教育的科?學性、規(guī)范?性和實效性?。如舉辦專?題心理輔導(dǎo)?講座、設(shè)計?主題教育活?動、優(yōu)化班?級心理環(huán)境?、活動課，?并利用學科?教學、班隊?會、家長會?等途徑對學?生及家長進?行心理健康?教育的滲透?與宣傳。隨?著我校教育?信息化工程?的推進以及?校園網(wǎng)的逐?漸完善，校?園網(wǎng)絡(luò)正以?其自身的特?點和優(yōu)勢，?為學校心理?健康教育的?開展提供了?更加廣闊的?時空，開辟?了一條全新?的心理健康?教育的綠色?通道，我校?將充分利用?校園網(wǎng)絡(luò)平?臺，為學生?和家長提供?心理健康教?育服務(wù)。?(三)加強?探索、不斷?實踐，努力?促進心理健?康教育與思?想道德教育?的有效整合?。學生道?德品質(zhì)的形?成與心理發(fā)?展水平密切?相關(guān)，而心?理問題與道?德問題無論?從問題的特?性、內(nèi)容，?還是從產(chǎn)生?源頭上看都?不是一類問?題，它們既?有區(qū)別，又?常常交織在?一起。實踐?證明：開展?心理健康教?育可以有效?地豐富思想?道德教育的?途徑，拓寬?思想道德教?育的渠道，?提高思想道?德教育的成?效。因此，?我校樹立“?以心育心、?以德育德，?以心育德、?以德育心”?的教育理念?，把心理健?康教育作為?增強德育工?作的針對性?和實效性的?突破口。同?時，逐步完?善心理輔導(dǎo)?室建設(shè)，充?分發(fā)揮參加?各級心理健?康教育師資?培訓(xùn)的專兼?職教師的作?用，面向全?體學生，定?期開放，加?強心理輔導(dǎo)?和心理咨詢?，及時對有?心理障礙的?個別學生進?行心理危機?干預(yù)，幫助?他們排除心?理困擾，并?積極做好心?理健康檔案?的建設(shè)與管?理。在新的?一學年里，?為深入貫徹?落實《__?_務(wù)___?加強和改進?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》的精神，?同時，鑒于?思想道德品?質(zhì)的形成和?提高是以個?體健康的心?理為前提的?，而良好的?思想道德品?質(zhì)有助于提?高心理健康?水平，我校?將___教?師圍繞開展?“心理健康?教育與思想?道德教育的?有效整合”?這個課題進?行研討。?(四)加強?學習、借鑒?經(jīng)驗，大力?開展心理健?康教育實驗?研究工作。?我們將積?極參加上級?___開展?的專題師資?培訓(xùn)、活動?課觀摩、案?例論文評選?、經(jīng)驗交流?等活動，不?斷提高學校?心理健康教?育工作水平?。圍繞新課?程改革這個?中心，以新?課程環(huán)境下?學校心理健?康教育的實?踐探索為主?要內(nèi)容，以?課題研究為?載體，加大?實驗與研究?的力度，積?極探索切合?學校實際