部編道德與法治五年級下冊第2課《讓我們的家更美好》2課時優(yōu)質(zhì)課件

第一單元我們一家人第2課讓我們的家更美好第②課時同商議共承擔(dān)統(tǒng)編教材道德與法治五年級下冊第一單元我們一家人第2課讓我們的家更美好第家長認為2

孩子年齡還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事情不應(yīng)該去接觸。家里的事情也不許跟著參與。

老師想聽聽你們對這個觀點的判斷，誰來談?wù)勀愕目捶?？家長認為2孩子年齡還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事兩種觀點，舉手表決0102支持家長的舉手不支持家長的舉手兩種觀點，舉手表決0102支持家長的舉手不支持家長的舉手

排憂解難，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽為了家都很辛苦賺錢，我們非常心疼爸爸媽媽，也特別想出一份力，減輕他們的負擔(dān)。但是，怎樣做才能幫助家里呢？01活動一：用行動表達愛？排憂解難，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽為了家都很01活動一：用行動表達愛在家里我們要留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)父母的情緒變化；能夠主動詢問，并用行動關(guān)心和幫助家人。01活動一：用行動表達愛在家里我們要留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)父母的6我們可以做些什么？情境三：爸爸是農(nóng)民，到了秋收的時節(jié)，晚上要很晚才能回家。情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因為講課說話多而嗓子疼，有時甚至聲音沙啞。01結(jié)合下面情境，表達我們對家人的關(guān)愛：活動一：用行動表達愛情境二：奶奶剛做的眼部手術(shù)，心情很不好，愛發(fā)脾氣。6我們可以做些什么？情境三：爸爸是農(nóng)民，到了秋收的時節(jié)，晚上01

我們班級這么多同學(xué)，每個家庭的情況各不相同，大家都來說一說你是如何幫助家人的。

小組交流分享自家的情況。結(jié)合生活實際01我們班級這么多同學(xué)，每個家庭的情況各不相同，大家

說一說小男孩的媽媽為什么愁眉苦臉？她家有哪些難處？小男孩又是怎么做的？

如果我們的爸爸媽媽突然有一件棘手的事情要處理，我們能像小男孩一樣了不起嗎？02活動二：閱讀角說一說小男孩的媽媽為什么愁眉苦臉？她家有哪些難

你們的家人意見不一致時，你會怎么做呢？會像老師一樣躲起來，不聞不問，還是像老師妹妹一樣想辦法勸架呢？老師的故事

老師小的時候，爸爸媽媽因為性格原因經(jīng)常吵架，我當(dāng)時很害怕，每次都悄悄地躲起來，可是我的妹妹比我小四歲，她很勇敢，她會去勸架，爸爸媽媽看到妹妹那么小還去勸架，一下子就冷靜下來。03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”你們的家人意見不一致時，你會怎么做呢？

演一演：

當(dāng)父母意見不一致時，都希望你站到他們各自的立場，下面的情形，你會怎樣處理？03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”演一演：03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”

家人商討事情時，你會參與嗎？會發(fā)表自己的意見嗎？舉例說明。小組討論：03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”家人商討事情時，你會參與嗎？會發(fā)表自己的意見

當(dāng)家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時要發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。請在此處輸入您的標(biāo)題03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”當(dāng)家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量1.你家會召開民主生活會嗎?你贊同這種方式嗎？說說你的理由。2.布置作業(yè)，回家后認真準(zhǔn)備召開一次家庭民主生活會。先在班級說一說你打算怎么召開家庭民主會議。04活動四：家庭民主生活會1.你家會召開民主生活會嗎?你贊同這種方式嗎？說說你的理由。

如果將來你們當(dāng)了爸爸媽媽，你會同意你的孩子參與家庭決策嗎？為什么？

現(xiàn)在爭取個做個好孩子將來做個好家長，你們一生都會擁有幸福。

05活動五：換位思考如果將來你們當(dāng)了爸爸媽媽，你會課堂總結(jié)

家是我們成長的地方，所有家庭成員都有參與、承擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)，遇事要同商議、共承擔(dān)，家庭生活會更和諧、更美滿！課堂總結(jié)家是我們成長的地方，所有家庭成部編道德與法治五年級下冊第2課《讓我們的家更美好》2課時優(yōu)質(zhì)課件道德與法治五年級下冊第一單元我們一家人第①課時2.讓我們的家更美好道德與法治五年級下冊第一單元我們一家人第①課時2.

年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

——貝多芬年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所新知導(dǎo)入思考：

這句話是音樂巨人貝多芬的名言，同學(xué)們讀一讀，說一說你是如何理解這句話的含義的。新知導(dǎo)入思考：活動一：家庭責(zé)任清單123

隨著年齡的增長和能力的提高，我們在家里承擔(dān)的事務(wù)會越來越多，現(xiàn)在請同學(xué)們你們家的家庭責(zé)任單。和同學(xué)交流分享。爸爸媽媽我活動一：家庭責(zé)任清單123隨著年齡的增長和思考：

從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的責(zé)任清單都有不同的地方，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)相同之處呢？媽媽責(zé)任爸爸責(zé)任孩子的責(zé)任思考：從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的責(zé)任清單都有不同的地活動二：相關(guān)鏈接

中華人民共和國婚姻法》第二十一條

父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)?；顒佣合嚓P(guān)鏈接中華人民共和國婚姻法》第二十一條家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承擔(dān)多方面的責(zé)任，也滿足家庭成員的基本生活需求，還有更重要的是滿足了我們的感情需求，讓我們感受的有家的和幸福。和諧家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承活動三：自立自強，方能悅親父母都希望我們自強自立，這也是我們的責(zé)任，回想一下自己在家里的表現(xiàn)，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我評價和家長評價表格。我能做到自理、自立的具體表現(xiàn)：家長我能做到自理、自立的方面：活動三：自立自強，方能悅親父母都希望我們自強自立，這也是我們理解：思考：1.2.

通過比較，你獲得了哪些啟示？你今后會在哪些地方要提高呢？

“自立自強，方能悅親”含義。

我們作為家庭成員，孩子的身份，我們一定要做到自立自強，才是對我們家人最大的精神安慰。理解：思考：1.2.通過比較，你獲得了哪些啟示？你今活動四：勇敢面對家庭變化

有沒有同學(xué)愿意說一說自己家的情況，能把自己家的變化說一說嗎?活動四：勇敢面對家庭變化有沒有同學(xué)愿意說一說自己小組討論：

面對家庭中突如其來的變化，我們需要做哪些準(zhǔn)備、哪些考慮呢？該如何去適應(yīng)呢？小組討論：面對家庭中突如其來的變化，我們需要做視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》

看了視頻，說說你有什么感受？你想對小女孩說點什么？視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》看了視頻，說說課堂總結(jié)

生活從來不是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會面對突發(fā)狀況，有時候一聲關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭做貢獻。課堂總結(jié)生活從來不是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會面作業(yè)布置

一周內(nèi)堅持完成一項家務(wù)！作業(yè)布置一周內(nèi)堅持完成一項家務(wù)！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20、景陽岡《水滸傳》施耐庵綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2水滸傳《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》?！端疂G傳》是明代長篇小說，關(guān)于它的作者，明人說法不一，有說施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作，現(xiàn)在大都認為是施耐庵所作。它是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說，并非一人一時之作，而是在民間口頭傳說、藝人講說演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反、替天行道為主線，各個故事，如林沖上山、武松打虎、智取生辰綱等章回，具有相對的獨立性。語言以口語為基礎(chǔ)，明快、洗練、準(zhǔn)確、生動。敘事繪聲繪色，極為傳神。水滸傳廉書寫指導(dǎo)“廣”上點居中；第八畫的中橫出頭。lián廉書寫指導(dǎo)“廣”上點居中；第八畫的中橫出頭。lián氏書寫指導(dǎo)撇稍短，橫稍上挑，斜鉤舒展。shì氏書寫指導(dǎo)撇稍短，橫稍上挑，斜鉤舒展。shì課件PPT

本文通過對祖父的園子的景物和“我”在左其中活動的描述，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活。概括主題課件PPT本文通過對祖父的園子的景物和“我”在左課件PPT花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。寄情于景

作者把自由快樂的心情寄托在花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米和蝴蝶等植物和動物上，通過對這些動植物的描寫表達出這種情感。這就是寄情于景的寫法寫法點撥課件PPT花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在部編道德與法治五年級下冊第2課《讓我們的家更美好》2課時優(yōu)質(zhì)課件第一單元我們一家人第2課讓我們的家更美好第②課時同商議共承擔(dān)統(tǒng)編教材道德與法治五年級下冊第一單元我們一家人第2課讓我們的家更美好第家長認為40

孩子年齡還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事情不應(yīng)該去接觸。家里的事情也不許跟著參與。

老師想聽聽你們對這個觀點的判斷，誰來談?wù)勀愕目捶?？家長認為2孩子年齡還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事兩種觀點，舉手表決0102支持家長的舉手不支持家長的舉手兩種觀點，舉手表決0102支持家長的舉手不支持家長的舉手

排憂解難，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽為了家都很辛苦賺錢，我們非常心疼爸爸媽媽，也特別想出一份力，減輕他們的負擔(dān)。但是，怎樣做才能幫助家里呢？01活動一：用行動表達愛？排憂解難，方能幫親。我們的家人，爸爸媽媽為了家都很01活動一：用行動表達愛在家里我們要留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)父母的情緒變化；能夠主動詢問，并用行動關(guān)心和幫助家人。01活動一：用行動表達愛在家里我們要留心觀察，及時發(fā)現(xiàn)父母的44我們可以做些什么？情境三：爸爸是農(nóng)民，到了秋收的時節(jié)，晚上要很晚才能回家。情境一：媽媽是一名老師，她經(jīng)常因為講課說話多而嗓子疼，有時甚至聲音沙啞。01結(jié)合下面情境，表達我們對家人的關(guān)愛：活動一：用行動表達愛情境二：奶奶剛做的眼部手術(shù)，心情很不好，愛發(fā)脾氣。6我們可以做些什么？情境三：爸爸是農(nóng)民，到了秋收的時節(jié)，晚上01

我們班級這么多同學(xué)，每個家庭的情況各不相同，大家都來說一說你是如何幫助家人的。

小組交流分享自家的情況。結(jié)合生活實際01我們班級這么多同學(xué)，每個家庭的情況各不相同，大家

說一說小男孩的媽媽為什么愁眉苦臉？她家有哪些難處？小男孩又是怎么做的？

如果我們的爸爸媽媽突然有一件棘手的事情要處理，我們能像小男孩一樣了不起嗎？02活動二：閱讀角說一說小男孩的媽媽為什么愁眉苦臉？她家有哪些難

你們的家人意見不一致時，你會怎么做呢？會像老師一樣躲起來，不聞不問，還是像老師妹妹一樣想辦法勸架呢？老師的故事

老師小的時候，爸爸媽媽因為性格原因經(jīng)常吵架，我當(dāng)時很害怕，每次都悄悄地躲起來，可是我的妹妹比我小四歲，她很勇敢，她會去勸架，爸爸媽媽看到妹妹那么小還去勸架，一下子就冷靜下來。03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”你們的家人意見不一致時，你會怎么做呢？

演一演：

當(dāng)父母意見不一致時，都希望你站到他們各自的立場，下面的情形，你會怎樣處理？03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”演一演：03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”

家人商討事情時，你會參與嗎？會發(fā)表自己的意見嗎？舉例說明。小組討論：03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”家人商討事情時，你會參與嗎？會發(fā)表自己的意見

當(dāng)家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時要發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起解決問題。請在此處輸入您的標(biāo)題03活動三：當(dāng)好“潤滑劑”當(dāng)家人意見不一致時，我們可以和家人一起討論，一起商量1.你家會召開民主生活會嗎?你贊同這種方式嗎？說說你的理由。2.布置作業(yè)，回家后認真準(zhǔn)備召開一次家庭民主生活會。先在班級說一說你打算怎么召開家庭民主會議。04活動四：家庭民主生活會1.你家會召開民主生活會嗎?你贊同這種方式嗎？說說你的理由。

如果將來你們當(dāng)了爸爸媽媽，你會同意你的孩子參與家庭決策嗎？為什么？

現(xiàn)在爭取個做個好孩子將來做個好家長，你們一生都會擁有幸福。

05活動五：換位思考如果將來你們當(dāng)了爸爸媽媽，你會課堂總結(jié)

家是我們成長的地方，所有家庭成員都有參與、承擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)，遇事要同商議、共承擔(dān)，家庭生活會更和諧、更美滿！課堂總結(jié)家是我們成長的地方，所有家庭成部編道德與法治五年級下冊第2課《讓我們的家更美好》2課時優(yōu)質(zhì)課件道德與法治五年級下冊第一單元我們一家人第①課時2.讓我們的家更美好道德與法治五年級下冊第一單元我們一家人第①課時2.

年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

——貝多芬年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所新知導(dǎo)入思考：

這句話是音樂巨人貝多芬的名言，同學(xué)們讀一讀，說一說你是如何理解這句話的含義的。新知導(dǎo)入思考：活動一：家庭責(zé)任清單123

隨著年齡的增長和能力的提高，我們在家里承擔(dān)的事務(wù)會越來越多，現(xiàn)在請同學(xué)們你們家的家庭責(zé)任單。和同學(xué)交流分享。爸爸媽媽我活動一：家庭責(zé)任清單123隨著年齡的增長和思考：

從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的責(zé)任清單都有不同的地方，那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)相同之處呢？媽媽責(zé)任爸爸責(zé)任孩子的責(zé)任思考：從交流中我們發(fā)現(xiàn)每個家庭的責(zé)任清單都有不同的地活動二：相關(guān)鏈接

中華人民共和國婚姻法》第二十一條

父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)?；顒佣合嚓P(guān)鏈接中華人民共和國婚姻法》第二十一條家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承擔(dān)多方面的責(zé)任，也滿足家庭成員的基本生活需求，還有更重要的是滿足了我們的感情需求，讓我們感受的有家的和幸福。和諧家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承活動三：自立自強，方能悅親父母都希望我們自強自立，這也是我們的責(zé)任，回想一下自己在家里的表現(xiàn)，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我評價和家長評價表格。我能做到自理、自立的具體表現(xiàn)：家長我能做到自理、自立的方面：活動三：自立自強，方能悅親父母都希望我們自強自立，這也是我們理解：思考：1.2.

通過比較，你獲得了哪些啟示？你今后會在哪些地方要提高呢？

“自立自強，方能悅親”含義。

我們作為家庭成員，孩子的身份，我們一定要做到自立自強，才是對我們家人最大的精神安慰。理解：思考：1.2.通過比較，你獲得了哪些啟示？你今活動四：勇敢面對家庭變化

有沒有同學(xué)愿意說一說自己家的情況，能把自己家的變化說一說嗎?活動四：勇敢面對家庭變化有沒有同學(xué)愿意說一說自己小組討論：

面對家庭中突如其來的變化，我們需要做哪些準(zhǔn)備、哪些考慮呢？該如何去適應(yīng)呢？小組討論：面對家庭中突如其來的變化，我們需要做視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》

看了視頻，說說你有什么感受？你想對小女孩說點什么？視頻《媽媽生病了，小女孩承擔(dān)照顧責(zé)任》看了視頻，說說課堂總結(jié)

生活從來不是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會面對突發(fā)狀況，有時候一聲關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭做貢獻。課堂總結(jié)生活從來不是一帆風(fēng)順的，我們要學(xué)會面作業(yè)布置

一周內(nèi)堅持完成一項家務(wù)！作業(yè)布置一周內(nèi)堅持完成一項家務(wù)！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20、景陽岡《水滸傳》施耐庵綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2水滸傳《水滸傳》也稱《水滸》、《忠義水滸傳》