小學(xué)教科室工作計(jì)劃范文

小學(xué)教科室工作計(jì)劃范文本學(xué)期?，我室繼續(xù)?堅(jiān)持以學(xué)校?工作意見和?市教科室計(jì)?劃為指導(dǎo)，?積極營造“?教學(xué)即研究?”的科研氛?圍，遵循教?育科研“_?__學(xué)生、?親近教師、?走進(jìn)課堂、?成長師生”?的原則，把?解決教學(xué)中?的實(shí)際問題?作為研究重?點(diǎn)，把促進(jìn)?教師專業(yè)成?長作為歸宿?，圍繞“規(guī)?范、有效、?校本、特色?”四個關(guān)鍵?詞，以教育?科研促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量提高?為中心，努?力追求教育?科研形態(tài)的?“多元化”?，在改進(jìn)實(shí)?踐中提升教?育科研的層?次和水平。?一、課題?研究實(shí)施追?求精致化。?“構(gòu)建桃?小數(shù)學(xué)教育?文化，培養(yǎng)?學(xué)生自主創(chuàng)?新能力的研?究”是我學(xué)??！癬__?”主課題，?上學(xué)期的研?究工作在市?級課題__?_評比中獲?得了二等獎?第一名的較?好成績。本?學(xué)期，我們?將在上學(xué)期?研究實(shí)施的?基礎(chǔ)上加大?研究力度，?鼓勵各子課?題研究教師?創(chuàng)造性地運(yùn)?用理論解決?實(shí)際問題，?在教學(xué)中進(jìn)?行不斷反思?，通過計(jì)劃?、實(shí)踐、觀?察、反思四?個步驟，總?結(jié)實(shí)踐得失?，制定出對?策，從而使?日常工作、?改革、科研?同步運(yùn)作，?在規(guī)范過程?管理的同時?追求精致化?。1.首?先做好主課?題的研究實(shí)?施，期初召?開計(jì)劃會，?商討本學(xué)期?主課題研究?的主題（擬?繼續(xù)圍繞第?___屆數(shù)?學(xué)文化節(jié)和?“‘探究型?’數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)基本框?架的運(yùn)用”?為重點(diǎn)，展?開工作），?確定研討內(nèi)?容和具體操?作措施，力?爭到期末積?累一定的成?果。2.?繼續(xù)抓好一?級子課題實(shí)?施研究指導(dǎo)?工作，教師?個人課題的?研究和結(jié)題?工作（下發(fā)?《教師課題?手冊》，指?導(dǎo)制定學(xué)期?研究計(jì)劃，?做好理論學(xué)?習(xí)記載，課?題研討活動?記錄及學(xué)期?小結(jié)等），?并做好過程?資料的。?3.指導(dǎo)好?08—09?學(xué)年課題（?市級立項(xiàng)）?的研究實(shí)施?工作，鼓勵?教師以教育?行動研究和?課堂觀察研?究為主要方?式進(jìn)行年度?課題的研究?，創(chuàng)造性地?發(fā)現(xiàn)、分析?、解決教育?教學(xué)中遇到?的實(shí)際問題?，鼓勵教師?拿出具有個?性特色的學(xué)?年課題研究?成果。二?、有效教學(xué)?實(shí)踐走向縱?深化?！?深化有效教?學(xué)，提高教?學(xué)質(zhì)量”是?我市教育工?作的一項(xiàng)重?點(diǎn)，本學(xué)期?，我室將繼?續(xù)聯(lián)合學(xué)校?教導(dǎo)處抓好?有效教學(xué)的?實(shí)踐和探索?。以在教研?組活動中推?廣課堂觀察?研究為抓手?，以“樸素?課堂、有效?教師”為追?求目標(biāo)，進(jìn)?行各項(xiàng)指標(biāo)?的觀察，讓?教研活動真?正沉下心來?，落到實(shí)處?，深化有效?教學(xué)的研究?，切實(shí)提高?教學(xué)效益，?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?1.理論?學(xué)習(xí)。以先?進(jìn)的教育理?論為指導(dǎo)，?在期初下發(fā)?有關(guān)先進(jìn)理?論和教育時?訊方面的《?教育科研信?息》，__?_一線教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?全面提高認(rèn)?識，確立有?效意識，自?覺投身到有?效教學(xué)的行?動中。2?.深入課堂?。繼續(xù)在教?研組活動中?推廣課堂觀?察研究，以?校級課題研?討課為平臺?，以主題觀?察和自我觀?察為課堂觀?察主要形式?，觀察課堂?，發(fā)現(xiàn)問題?，改進(jìn)課堂?。把有效教?學(xué)新理念運(yùn)?用于平時的?教育教學(xué)實(shí)?踐，優(yōu)化有?效備課這個?前提，突出?有效課堂這?一重點(diǎn)，突?破有效訓(xùn)練?這個難點(diǎn)。?3.課題?引領(lǐng)。以一?級子課題“?探究型數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)基?本框架與學(xué)?生自主創(chuàng)新?能力培養(yǎng)”?為引領(lǐng)，用?“發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?、解決問題?”的行動研?究方式對有?效教學(xué)進(jìn)行?深入探索，?切切實(shí)實(shí)改?革教法，認(rèn)?認(rèn)真真指導(dǎo)?學(xué)法，使學(xué)?生學(xué)得主動?，學(xué)得活潑?，學(xué)有成效?。4.活?動深化。繼?續(xù)___青?年教師沙龍?活動，豐富?沙龍活動的?形式。本學(xué)?期將繼續(xù)利?用校園網(wǎng)舉?行網(wǎng)絡(luò)沙龍?活動。同時?以各種有效?教學(xué)設(shè)計(jì)評?比、論文評?比、反思評?比、案例評?比等活動促?進(jìn)教師深入?思考，有效?提升教師的?專業(yè)水平，?催生有效教?師，深化有?效教學(xué)探索?。三、科?研陣地建設(shè)?實(shí)現(xiàn)多樣化?。1.提?高校刊《桃?花源》的質(zhì)?量。?？?《桃花源》?是我校教師?交流科研心?得的平臺，?本學(xué)期，我?們將邀請專?家為?？?寶貴建議，?并在辦刊質(zhì)?量上下工夫?，努力體現(xiàn)?綜合性、藝?術(shù)性，通過?改版進(jìn)一步?提升?？?品位，讓校?刊真正成為?展示我校教?育內(nèi)涵與品?位的窗口，?在定稿前利?用校園網(wǎng)，?將校刊以電?子刊物的形?式出現(xiàn)，通?過全體教師?的閱覽，綜?合他們的修?改意見，提?升刊物質(zhì)量?。2.做?好教育科研?信息傳遞服?務(wù)。繼續(xù)?出好《教育?科研信息》?，使全鎮(zhèn)教?師及時了解?教改動態(tài)（?范本），前?沿信息，為?開展課題研?究和有效教?學(xué)服務(wù)。?3.維護(hù)建?設(shè)好“桃小?教師科研博?客”這個平?臺。我校?青年教師教?育科研博客?已在校園網(wǎng)?上開設(shè)整整?一年，在一?年中，涌現(xiàn)?了___妹?、倪浩忠等?為數(shù)不少的?優(yōu)秀博客，?有效地激發(fā)?了青年教師?的寫作熱情?，提升了教?師的科研寫?作水平，促?進(jìn)了教師專?業(yè)成長，受?到各方肯定?的評價。本?學(xué)期，我室?繼續(xù)對__?_周歲以下?青年教師規(guī)?定：每月發(fā)?表教育科研?類原創(chuàng)博文?至少___?篇，（內(nèi)容?可以是讀書?心得、教學(xué)?后記、教育?反思、教育?日記、教學(xué)?隨筆、案例?分析、公開?課教案設(shè)計(jì)?、學(xué)科論文?等等）每學(xué)?期必須有一?篇___字?左右的自學(xué)?教育理論著?作心得體會?、“135?”形式的各?類文章__?_篇、課題?研究論文_?__篇。教?科室每月統(tǒng)?計(jì)一次，納?入教師教科?工作考核，?鼓勵教師多?讀博、勤思?考、多寫博?，期末還將?進(jìn)行優(yōu)秀博?客評比，并?加大考核力?度。力爭讓?桃小教師科?研博客能成?為我校教育?科研向外展?示的一個窗?口。四、?科研常規(guī)工?作規(guī)范化。?1.科研?隊(duì)伍建設(shè)?乘市學(xué)術(shù)帶?頭人、市教?科能手、教?科新秀評選?的東風(fēng)，本?學(xué)期，我室?將鼓勵青年?骨干教師對?照條件積極?申報，力爭?成為市級科?研骨干。同?時，給校級?青年骨干教?師壓擔(dān)子，?搭臺子，落?實(shí)職責(zé)和權(quán)?利，以點(diǎn)帶?面，促進(jìn)全?鎮(zhèn)一線教師?自覺投身教?育科研。?2.教師文?章上薦工作?___年?度，我校教?師文章獲獎?發(fā)表的得分?雖然未達(dá)到?市平均，但?對于我們這?樣一所基礎(chǔ)?薄弱的農(nóng)村?中心小學(xué)來?說，還是不?錯的，也得?到了市教科?室的肯定。?本學(xué)期，我?室將繼續(xù)把?教師文章在?市級以上發(fā)?表作為重點(diǎn)?工作，協(xié)同?教導(dǎo)處開展?多種形式教?師論文評比?活動，對評?選出的優(yōu)秀?論文，做到?多修改、多?指導(dǎo)、多推?薦，對上級?教科、教研?部門___?的各類論文?評比活動和?《吳--_?__教育》?、《教育科?研動態(tài)（范?本）》、《?吳--_