2023嬰幼兒幫扶計(jì)劃范文

第3頁共3頁2023嬰幼兒幫扶計(jì)劃范文一?.我們幫扶?計(jì)劃的產(chǎn)生?從事早教?工作___?年了,這_?__年來前?沿的___?歲早期教育?雖已形式上?的遍地開花?,但對于各?地的眾多普?通百姓而言?,這仍是一?件極為奢侈?的事.曾幾?何時(shí),我就?想,要是有?一天我有能?力擁有自己?的幼教機(jī)構(gòu)?,能自己做?主按照自己?教育理想去?影響孩子,?那我首先要?做的第一件?事情就是希?望能幫扶到?那些由于各?種外在特殊?原因無法接?受早期教育?的孩子,讓?這些孩子不?會因?yàn)橥?里早期教育?的原因,而?影響到個(gè)人?未來的命運(yùn)?.畢竟我們?都知道兒童?整個(gè)的童年?期是他未來?人生的奠基?石啊.二?.目前的社?會公益幫扶?現(xiàn)狀其實(shí)?社會上一直?在做公益的?人特別多,?這其中就有?很多幫扶幼?兒的公益活?動(dòng).但我發(fā)?現(xiàn)(不知道?是否準(zhǔn)確)?多數(shù)的幫扶?活動(dòng)都是物?質(zhì)的幫扶,?且缺乏持續(xù)?的___.?而其實(shí)對于?___歲的?嬰幼兒來講?,或許這些?不是她們真?正需要的,?相比某個(gè)玩?具,她們更?需要陪伴他?玩玩具的那?個(gè)人,那顆?能走進(jìn)他內(nèi)?心深處的赤?誠的心.?三.我們的?幫扶團(tuán)隊(duì)?我們的工作?室___%?的老師均為?學(xué)前教育的?專業(yè)碩士,?應(yīng)該算是同?行業(yè)里最高?學(xué)歷最最專?業(yè)的從業(yè)人?員了.我們?是一只年輕?的隊(duì)伍,但?我們更專業(yè)?,更了解孩?子,更有_?__.我們?的手是推動(dòng)?搖籃的手,?我們還夢想?著能靠自己?的愛心和專?業(yè)去影響和?改變一個(gè)孩?子的一生.?我們也計(jì)劃?未來能將幫?扶活動(dòng)一直?做下去,這?一批一批的?碩士研究生?傳遞下去.?我們的活動(dòng)?目前的到了?___師范?大學(xué)學(xué)前教?育系主任向?海英教授的?大力支持.?同時(shí)也得到?了___電?臺及新晨報(bào)?等幾方媒體?的支持.?四.我們的?幫扶方式?1:直接的?幼兒幫扶(?___歲嬰?幼兒)工?作室和媒體?每年一起尋?找最需要幫?扶的孩子,?按月度為周?期,老師們?排班,每月?直接去孩子?家里幫扶孩?子(陪她聊?天,陪她玩?耍,傳他知?識,指導(dǎo)家?長,贈送圖?書教具).?建議選擇?對象:u?

父母離?世,隔代老?人撫養(yǎng),經(jīng)?濟(jì)困難.?u

父母?均為殘疾人?,孩子發(fā)育?正常,經(jīng)濟(jì)?困難u

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留守兒童?,經(jīng)濟(jì)困難?家庭2:?城市流動(dòng)人?口中的年輕?父母希望?能動(dòng)員社區(qū)?的力量,讓?城市流動(dòng)人?口中的年輕?父母階段性?接受早期教?育知識普及?,我們安排?早教界各方?面專家親自?授課.3?:貧困山區(qū)?或農(nóng)村的鄉(xiāng)?村幼兒園老?師(落后地?區(qū))一個(gè)?老師可以影?響一批孩子?,所以我們?在直接幫扶?孩子的同時(shí)?,期望能從?源頭上給予?幫扶,即幫?扶的家長和?幼兒老師.?我們希望?借助大家的?力量尋找到?最需要幫扶?的幼兒園,?我們周期性?的安排專家?給她們培訓(xùn)?,幫助她們?樹立好的理?念,專業(yè)的?幼兒知識及?個(gè)人對幼兒?教育的認(rèn)識?.期待她們?能更有愛心?,責(zé)任感和?專業(yè)性.?五.關(guān)于幫?扶計(jì)劃的實(shí)?施由于工?作室規(guī)模不?大,營業(yè)收?入也有限,?所以每年幫?助的對象數(shù)?量可能也有?限.所以我?們期望能和?媒體.網(wǎng)絡(luò)?大眾一起來?做這個(gè)幫扶?計(jì)劃,借助?大家的力量?,能真正尋?找到最最需?要幫扶的對?象.同時(shí)?也希望這些?幫扶對象的?孩子們在她?的下一個(gè)階?段也能得到?的幫扶,讓?孩子感受到?我們對他