二年級(jí)公開課語文教案怎么寫

二年級(jí)公開課語文教案怎么寫語文教學(xué)中教師以閱讀的方式為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，利用閱讀的好處讓語文的課堂充滿樂趣，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，幫助教師更快地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。今天小編在這給大家整理了一些二年級(jí)公開課語文教案，我們一起來看看吧!二年級(jí)公開課語文教案1教學(xué)目標(biāo)：1、了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的動(dòng)人故事，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。3、繼續(xù)學(xué)會(huì)通過重點(diǎn)詞句理解文章。4、有感情地朗讀課文，讀出人物說話語氣。5、拓展延伸，讓學(xué)生在才藝表演中展示自己，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、抓住人物的語言，體會(huì)感情。2、了解華羅庚堅(jiān)持回國的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、出示華羅庚肖像，交流相關(guān)資料師：同學(xué)們，請(qǐng)看，屏幕上這位慈祥的老人是誰?（板書華羅庚）能說說對(duì)他有哪些了解嗎?（生談）2、師：同學(xué)們真善于學(xué)習(xí)，你們通過收集資料了解了課文的主人公，華羅庚是中國的數(shù)學(xué)家，在發(fā)展數(shù)學(xué)教育和科學(xué)普及方面做出了重要貢獻(xiàn)。今天，我們要一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于數(shù)學(xué)家華羅庚的課文《回自己的祖國去》（板書）3、生齊讀4、讀了課題你想知道什么?過渡：他為什么要回國?是什么時(shí)候回國的?你們想知道嗎?二、初讀課文，解決字音1、請(qǐng)同學(xué)們打開書24頁自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話。開始_2、檢查生字師：有沒有信心讀準(zhǔn)這些詞語?（指1人讀）師有兩個(gè)詞容易讀錯(cuò)（華羅庚沖著）誰能讀準(zhǔn)?咱們跑火車讀詞，行嗎?（同位表示“握住”）3、檢查讀課文師：哪位同學(xué)愿意把課文讀給大家聽?三、再讀課文，感悟體會(huì)。過渡：華羅庚要回自己的祖國去，他當(dāng)時(shí)的心情怎樣?你又是從哪里體會(huì)到的呢?請(qǐng)大家?guī)е@兩個(gè)問題默讀課文，找出有關(guān)句子。（一）自讀自悟，小組交流。師：你體會(huì)到了華羅庚的什么心情?1、“中國解放了”（高興）師問：這種高興的心情還可以從哪兒體會(huì)到?2、“這一天總算盼到了!”（急切、激動(dòng)）（幻燈片出示這句話）誰再來讀這句話?師：他讀得怎么樣?你來評(píng)價(jià)一下!“這一天總算盼到了!”說明什么呀?（華羅庚盼望祖國解放已經(jīng)盼了好長時(shí)間了。）3、是呀，盼了這么久，祖國解放了，他怎能不激動(dòng)呢?華羅庚現(xiàn)在最想做的事是什么?（回國）你怎么知道的?（幻燈片出示華羅庚說的這句話）師：華羅庚在說這句話時(shí)態(tài)度怎樣?（堅(jiān)決）你是從哪個(gè)詞體會(huì)到的?能說說“斬釘截鐵”的意思嗎?師：真棒!你會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。“斬釘截鐵”的意思是態(tài)度（_很堅(jiān)決!）誰能用堅(jiān)決的語氣讀一讀這段話?（指讀、男生讀）師接著領(lǐng)讀，你從這里又體會(huì)到了什么?4、師：是啊，1949年10月1日，新中國成立了，身在異國他鄉(xiāng)的華羅庚夫婦知道后都非常興奮，非常激動(dòng)，讓我們把這份激動(dòng)之情，用朗讀告訴大家吧。各小組同學(xué)分角色朗讀課文1_9自然段（請(qǐng)一組展示）5、師小結(jié)：剛才同學(xué)們從華羅庚的語言和動(dòng)作中體會(huì)到了華羅庚的心情，這是一個(gè)非常好的讀書方法。（二）自主閱讀，暢談感悟。過渡：（指板書）華羅庚又是什么時(shí)候回國的?（1949年初春的一天）你們可知道1950年的中國是怎樣的生活面貌嗎（生談）師：嗯，的確如此。當(dāng)時(shí)的美國生活條件已經(jīng)非常好，華羅庚有自己的洋房和汽車，而咱們祖國當(dāng)時(shí)是非常貧窮的，人們住的是土屋、茅草屋。在這種情況下，華羅庚為什么回國呢?6、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文，邊讀邊畫出有關(guān)句子。（生：13段）（板書：奉獻(xiàn)）出示幻燈片，誰能用自己的話說說華羅庚為什么要回國?師：自己再小聲讀讀這段話，你體會(huì)到了什么?（愛國）你是從哪兒體會(huì)到的?誰能帶著感情讀這段話，讀出華羅庚的愛國之情（指2人）師：華羅庚說到了，也做到了，他回國后，先后任清華大學(xué)教授、中國科學(xué)院副院長等職務(wù)。他繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中做出了巨大貢獻(xiàn)。（三）小結(jié)像華羅庚一樣在祖國需要的時(shí)候立刻回國，把自己的學(xué)識(shí)奉獻(xiàn)給祖國的人還有好多，他們滿腔的愛國激情，忠誠報(bào)國的赤子之心，無不激起我們每個(gè)炎黃子孫掩耳報(bào)效祖國的熱情。讓我們齊讀13自然段感受這份愛國之情吧!師：同學(xué)們，現(xiàn)在，你想對(duì)大家說些什么呢?7、師讀最后一段（出示插圖）同學(xué)們，此時(shí)此刻，華羅庚心里會(huì)想些什么?你想對(duì)華羅庚說些什么，請(qǐng)大家課下再認(rèn)真讀課文，把你的體會(huì)寫出來好嗎?三、布置作業(yè)：（任選一道做）。1、有感情地朗讀課文。2、把這個(gè)故事講給家人聽。3、查找其他愛國志士的故事。二年級(jí)公開課語文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，書寫“奪、汁、乍”三個(gè)字。2、理解課后9個(gè)詞語，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。3、能正確、流利地朗讀課文。4、讀課文，展開想象“你認(rèn)為蝴蝶谷最迷人的景象是什么?”懂得想象是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，做到想象合理，不拘泥于課文。5、能夠運(yùn)用文中的詞語、句子說說自己見到過的蝴蝶。6、感受祖國臺(tái)灣蝴蝶谷的迷人，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，書寫“奪、汁、乍”三個(gè)字。2、理解課后9個(gè)詞語，積累課文中描寫蝴蝶多、蝴蝶美的句子。教學(xué)難點(diǎn)：1、讀課文，展開想象“你認(rèn)為蝴蝶谷最迷人的景象是什么?”懂得想象是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，做到想象合理，不拘泥于課文。2、能夠運(yùn)用文中的詞語、句子說說自己見到過的蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦媒體教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引出課題1、出示中國地圖，你知道這是什么地方?板書：臺(tái)灣2、你知道臺(tái)灣是個(gè)怎么樣的地方?3、出示：祖國的寶島臺(tái)灣，氣候溫暖，雨水充足，草木繁多，鮮花盛開，是蝴蝶生長的好地方。學(xué)習(xí)生字：灣齊聲朗讀句子。4、今天，老師要帶大家到我國的臺(tái)灣省去看看那里的一個(gè)山谷，名字叫“蝴蝶谷”。5、板書課題：10迷人的蝴蝶谷二、初步感知課文。1、學(xué)生輕讀課文。想想這篇課文有幾小節(jié)?(六小節(jié))2、自學(xué)課文的生字(1)注意“乍”的讀音。(2)“逆”的字形。(3)用查字典的方法理解“燦爛奪目”、“色彩斑斕”、“翩翩起舞”、“獨(dú)一無二”等詞語的意思。三、學(xué)習(xí)課文1、選擇你喜歡的小節(jié)來讀一讀。2、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)(1)師范讀課文第二小節(jié)。(2)這小節(jié)告訴我們什么?(3)作者是怎樣描寫蝴蝶的?根據(jù)學(xué)生回答出示：先描寫蝴蝶的翅膀圖案再描寫蝴蝶翅膀顏色。3、再輕聲讀課文。4、請(qǐng)你找出課文中描寫“蝴蝶多”的句子，用直線表示出來。5、請(qǐng)你圈出描寫蝴蝶外形獨(dú)特美麗的詞語。交流。6、交流學(xué)生已經(jīng)積累的描寫景色的好詞語。7、指導(dǎo)朗讀課文。8、男女生比賽讀課文。9、你認(rèn)為蝴蝶谷最迷人的景象是什么?(出示說話提示：請(qǐng)你用上剛才已經(jīng)積累的好詞語。)四、說一說(出示蝴蝶圖片)小朋友，你見過的蝴蝶是怎樣的?選一種你喜歡的蝴蝶在小組里說一說。(出示說話提示：仿照書上的句子來說一說)五、拓展知識(shí)（出示有關(guān)于蝴蝶的網(wǎng)站）請(qǐng)大家在來欣賞一下世界各地的蝴蝶的美麗。板書設(shè)計(jì)：10迷人的蝴蝶谷臺(tái)灣：氣候溫暖雨水充沛草木繁多鮮花盛開蛇頭蝶黃裙鳳蝶二年級(jí)公開課語文教案3教學(xué)目的：1.感受春天的美妙，并從中理解詞語的意思，“解凍、蘇醒、發(fā)芽、草坪、楊柳吐綠、百花爭艷”。2.再次學(xué)習(xí)加偏旁，換部分的記字的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生自己識(shí)字、記字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：再次學(xué)習(xí)加偏旁換部分的記字方法，自己記憶“凍”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鴨”等字。教學(xué)難點(diǎn)：“醒”“蜂”字形記憶。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入現(xiàn)在是什么季節(jié)?你仔細(xì)觀察了嗎，大地發(fā)生了什么變化?（小草發(fā)芽了、冰雪融化了、柳樹發(fā)芽了……）隨即處是：萬物蘇醒隨之說：寒冷的冬天過去了，春天又來了，這就是，春回大地。導(dǎo)入：你們喜歡這些描寫春天的詞語嗎?那就趕快翻開書3、春回大地（板書）快讀一讀。二、新授.自己讀課文指名A生讀一讀，然后B、C生讀出示詞語：春回大地、萬物蘇醒、河水解凍、小鴨戲水、楊柳吐綠、百花爭艷（指名讀一讀）請(qǐng)你們把這些好聽的詞一起讀一讀，然后把這些詞放入課文中再讀一讀。.出示：書中前六組請(qǐng)你們觀察上面的6組記字的方法，看看都是用什么方法來記字的?東——凍（解凍）星——醒（蘇醒）牙——芽（發(fā)芽）用加偏旁的方法來記字地——坪（草坪）蝦——蜂（蜜蜂）雞——鴨（小鴨）用換一部分的方法來記字你們觀察的真仔細(xì)!請(qǐng)你用你發(fā)現(xiàn)的方法記一記這些字。.匯報(bào)。說一說怎么記住的這個(gè)字?然后隨字進(jìn)行指導(dǎo)。看“凍”為什么加兩點(diǎn)水?（如果學(xué)生說不出，讓學(xué)生說一說上學(xué)期學(xué)過的“漢字真有趣……兩點(diǎn)冷冰冰）反問：凍上冰了，你說冷不冷？什么叫解凍?（先讓學(xué)生說一說，然后歸納：就是凍著的東西化開了就叫解凍。）“醒”左邊的字念“y6u”我們可以叫它酉字旁，酉時(shí)，這個(gè)時(shí)辰，代表某一時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間該醒了，所以“醒”用酉做偏旁。酉，讓學(xué)生多說一說這個(gè)字是怎么記得?“酉”與“西”進(jìn)行比較“芽”方法同上“地”——“坪”這兩個(gè)字為什么都用“土字旁”?還有其它記住“坪”的方法嗎?估計(jì)：1.加偏旁的方法平——坪2.換偏旁的方法蘋——坪對(duì)策：很好，記字的方法有很多，你覺得哪種方法好記住這些字就可以用哪種方法。“蝦”——“蜂”多讓學(xué)生體會(huì)蟲字旁的意思，反問：我們還學(xué)過哪些蟲字旁的字?說一說拿，筆順多讓學(xué)生說一說。三、指導(dǎo)書寫板書重點(diǎn)指導(dǎo)“蜂”“醒”這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字?仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?左右結(jié)構(gòu)的字要把兩部分寫窄一些。板書指導(dǎo)——認(rèn)真觀察，然后仿寫——認(rèn)真寫一寫其它的字，自己觀察，自己寫一寫四、作業(yè)：每個(gè)生字寫3遍二年級(jí)公開課語文教案4教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，積累詞語10個(gè)，句子2句正確流暢地朗讀全文3、通過課文的學(xué)習(xí)，理解醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課.說說平時(shí)是怎么看病的?.怎樣與醫(yī)生交談的?.醫(yī)生在聽病人講病情的時(shí)候表情怎么樣?.你是否知道醫(yī)生在想什么?.出示課題，質(zhì)疑：這位醫(yī)生是誰?什么叫心思?他的心思是什么?二、讀課文，解決疑問讀后解疑這位醫(yī)生是——學(xué)習(xí)生字“德”3、讀課文第一節(jié)。聯(lián)系上下文理解“心思”，劃出描寫醫(yī)生心思的語句。學(xué)生讀后找，找后交流。聯(lián)系上下文理解“絡(luò)繹不絕”醫(yī)生的心思并不被病人所理解，大多數(shù)病人都是怎么做的?有一位特殊的病人讓格里辛格難忘，請(qǐng)讀課文§2—14。體會(huì)這是怎樣的一位病人。自讀。同桌互讀。師生配合讀10、讀課文第14小節(jié)。醫(yī)生為什么不收女病人的費(fèi)用?體會(huì)醫(yī)生惜時(shí)如金，節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德。二年級(jí)公開課語文教案5教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字，理解“戴上”等詞語的意思，會(huì)用“越來越 越來越 ”說話。2、知道動(dòng)物和植物都很喜歡小露珠，初步感知小露珠形成和消失的原因。3、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握課文中的四個(gè)多音字“降、露、樂、鉆”。2、“越來越……”句式的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“光彩熠熠”。一、猜謎導(dǎo)入1、同學(xué)們，上課前，老師先給大家猜個(gè)謎語：閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú?、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。2、是的，它就是小露珠。誰見過小露珠?具體說說。（什么時(shí)候見的?在哪見過的?什么樣子?）3、初步了解小露珠形成的原因。（你知道為什么會(huì)出現(xiàn)小露珠嗎?）PPT出示：露珠也是水珠，不過是在特定條件下形成的水珠。晴朗無風(fēng)的夜晚，地面的花草、石頭等物體散熱很快，地面的溫度迅速下降，當(dāng)熱空氣遇到地面的物體時(shí)，便會(huì)凝結(jié)成小水珠留在了草葉上、樹葉上、花瓣上，于是清晨起床，我們就看到了可愛的小露珠。4、看來，露珠雖小，學(xué)問卻不小。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小露珠的課文?？蠢蠋煂懻n題。（板書課題：15小露珠）“露”是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字朋友。怎樣容易記住它?（形聲字）雨字頭的字還有哪些字？（雪、雷、霧、霜、霞、雹、霄、霆、雯、霎、霜），你發(fā)現(xiàn)了什么?（都跟天氣有關(guān)）PPT出示小露珠圖片今天老師把小露珠請(qǐng)到了我們的教室，請(qǐng)欣賞，看完后，能用一個(gè)詞語美美的來形容這位朋友嗎?（璀璨閃亮透明晶瑩透亮潔凈晶瑩剔透晶瑩透亮圓潤可愛）過渡：同學(xué)們的詞匯量可真豐富，老師也給大家?guī)硪恍┰~語，想檢查下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。二、檢查預(yù)習(xí)，初步理解詞語PPT出示詞語：降臨草稈俊俏（前鼻韻母）（2）蒸發(fā)珍珠植物（翹舌音節(jié)）（3）鉆石樂曲小露珠（多音字）（4）喇叭花早哇笑盈盈（輕聲）（5）戴上、一股、吹奏（6）越來越大越來越亮越來越輕生自由讀指名讀開火車讀三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子下面就讓我們一起來欣賞這個(gè)美麗的童話故事PPT視頻欣賞小露珠喜歡這個(gè)故事嗎?我想，此時(shí)同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想自己去讀一讀這個(gè)故事了。下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本翻到15課，自由的讀一讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)、課文讀通、讀順。難讀的句子請(qǐng)你們多讀幾遍。開始吧!PPT出示：初讀要求：讀準(zhǔn)字音、課文讀通、讀順，注意句子之間的停頓，難讀的句子多讀幾遍。學(xué)生自由讀文四、再讀課文，理清文脈（一）朗讀第一自然段。PPT出示第一自然段。指名讀第一自然段。1、誰愿意來讀第一自然段?評(píng)價(jià)2、指導(dǎo)朗讀：注意逗號(hào)、頓號(hào)朗讀時(shí)要稍微停頓（想讀好這段話，秘密就藏在這些標(biāo)點(diǎn)中）3、理解詞語：夜幕降臨（天快要黑的時(shí)候、傍晚、太陽下山了）、黎明（天剛剛亮）4、學(xué)習(xí)生字“臨”（1）讀音（2）部首（3）生活中哪里見過這個(gè)字?你是怎樣記住的?（4）指導(dǎo)書寫（5）組詞PPT出示：齊讀第一自然段。讀完第一自然段，我們知道了什么？（師板書：夜幕降臨出現(xiàn)）5、小結(jié)：課文第一自然段告訴了我們，夜幕降臨的時(shí)候，小露珠出現(xiàn)了，到黎明的時(shí)候已經(jīng)有黃豆粒那么大了。（二）指導(dǎo)朗讀第2、3、4、5自然段。PPT出示2-5自然段。1、清早，當(dāng)小動(dòng)物們看到了黃豆粒般大的小露珠，都很喜歡，課文中哪些小動(dòng)物跟小露珠打招呼了呀?PPT出示三個(gè)小動(dòng)物誰來讀讀課文2-5自然段指名讀。2、評(píng)價(jià)3、你們發(fā)現(xiàn)這三段文字的句式都是一樣的。指導(dǎo)學(xué)會(huì)引號(hào)的使用。（這些標(biāo)點(diǎn)真調(diào)皮，一眨眼，不見了，你還能幫他們找到回家的路嗎?指名加標(biāo)點(diǎn)。質(zhì)疑：說的后面是句號(hào)對(duì)嗎?）做引號(hào)使用的練習(xí)4、默讀2-5自然段你能用文中的一句話概括這部分的內(nèi)容嗎?PPT出示：小動(dòng)物們都喜歡露珠。小動(dòng)物們都喜歡露珠，因?yàn)樗袼?、像鉆石、像珍珠，那樣美麗漂亮。該用怎樣的語氣來讀呢?（喜歡、贊美的語氣）PPT出示圖片對(duì)比，指名讀，指導(dǎo)朗讀讀出小動(dòng)物的喜愛和贊美之情。（找同學(xué)戴頭飾表演讀，加上動(dòng)作體會(huì)“蹦、爬、落”三個(gè)動(dòng)詞用詞的準(zhǔn)確。師生合作問候）（三）指導(dǎo)朗讀第6自然段。過渡：這么美的小露珠，是不是只有動(dòng)物喜歡它呢?PPT出示第6自然段指名讀第6自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽好，當(dāng)評(píng)委。評(píng)價(jià)。1、理解詞語：光彩熠熠：形容光彩閃耀的樣子!光彩奪目!生機(jī)勃勃：形容生命力旺盛的樣子或形容自然界充滿生命力俊俏：漂亮;美麗;容貌俊秀俏麗意思。引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的方法：查字典、借助圖片，聯(lián)系生活;換個(gè)詞語，請(qǐng)教老師，聯(lián)系上下文等等2、讀好長句子。（注意停頓，學(xué)會(huì)斷句）①PPT出示長句子：“金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。3、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)踐，理解“戴上”，掌握“戴”的字形、字義。你們的頭發(fā)上會(huì)戴什么?手上?天冷了，脖子上?“戴”都是往身上穿或套某個(gè)東西，都是來裝扮我們身體的。指導(dǎo)書寫“戴”十字頭寫上一點(diǎn)，一橫要拉長，田字要寫扁一些，下面是個(gè)共字，撇長點(diǎn)短形成對(duì)角，斜長要出尖，一點(diǎn)不能少。師范寫，生上黑板寫。點(diǎn)評(píng)：真是冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。4、PPT出示圖片小結(jié)：有了小露珠，植物們都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，更漂亮了，所以植物們也很喜歡小露珠。板書。（板書：植物們）（四）指導(dǎo)朗讀第7自然段。PPT出示第七自然段過渡：小動(dòng)物們和植物們都喜歡小露珠，小露珠很開心，她爬著，笑著，滾著，可這時(shí)發(fā)生什么