冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件

第1課時(shí)

面積的意義JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第1課時(shí)面積的意義JJ三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積的含義及面積的測(cè)量1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積的含義及面積的測(cè)量1課堂冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件探究點(diǎn)面積的含義及面積的測(cè)量教室里哪些物體表面的形狀是長(zhǎng)方形，哪些是正方形？探究點(diǎn)面積的含義及面積的測(cè)量教室里哪些物體表面的形狀是指出你的數(shù)學(xué)課本的封面和鉛筆盒蓋的表面，說(shuō)出哪個(gè)大些，哪個(gè)小些。數(shù)學(xué)課本封面和鉛筆盒蓋的表面相比較，數(shù)學(xué)課本的封面比鉛筆盒蓋的表面大些。指出你的數(shù)學(xué)課本的封面和鉛筆盒蓋的表面，說(shuō)出哪個(gè)大些，哪個(gè)小剪下附頁(yè)中的兩個(gè)長(zhǎng)方形，比一比哪個(gè)大。剪下數(shù)學(xué)課本附頁(yè)中的兩個(gè)長(zhǎng)方形，用重疊法比較大??；把藍(lán)色的長(zhǎng)方形放到黃色的上面，可以直觀地看出黃色長(zhǎng)方形紙片比藍(lán)色長(zhǎng)方形紙片大。剪下附頁(yè)中的兩個(gè)長(zhǎng)方形，比一比哪個(gè)大。剪下數(shù)學(xué)課本附頁(yè)中的兩物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。比一比。（1）兩片葉子的表面哪個(gè)大？方巾和手絹哪個(gè)面積??？比一比。（1）兩片葉子的表面哪個(gè)大？方巾和手絹哪個(gè)面積?。考浇贪嫒昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件（2）下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積??？（2）下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積小？畫(huà)在紙上的圖形怎樣比較面積的大小呢？畫(huà)在紙上的圖形怎樣比較面積的大小呢？冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件這幾種比較圖形面積大小的方法，你喜歡哪種？為什么？這幾種比較圖形面積大小的方法，你喜歡哪種？為什么？小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.填一填。（1）語(yǔ)文書(shū)封面的大小就是語(yǔ)文書(shū)封面的（）。（2）餐桌面的面積指的是（）。（3）練習(xí)本封面的面積比課桌面的面積（）。2.用不同顏色的筆先描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。面積餐桌面的大小小略小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.填一填。面積餐桌面的大小3.選一選。（1）下面的3個(gè)圖形中，（）。A.圓形的面積最大B.三角形的面積最大C.長(zhǎng)方形的面積最大D.無(wú)法比較（2）在比較一個(gè)長(zhǎng)方形與一個(gè)正方形的面積時(shí)，用（）作標(biāo)準(zhǔn)最合適。A.三角形B.圓形C.長(zhǎng)方形D.正方形CD3.選一選。CD4.下面四個(gè)圖形（陰影部分），哪個(gè)面積最大？哪兩個(gè)面積相等？（自己設(shè)計(jì)一個(gè)記號(hào)，區(qū)分出來(lái)）以每幅圖中的一個(gè)小正方形為標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量。①6個(gè)□②8個(gè)□③6個(gè)□④9個(gè)□④號(hào)圖形面積最大，①號(hào)和③號(hào)面積相等。4.下面四個(gè)圖形（陰影部分），哪個(gè)面積最大？哪兩個(gè)面積相歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）1.物體的表面或平面圖形的大小，就是它們的面積。2.比較面積的大小，要根據(jù)實(shí)際情況選用合適的方法進(jìn)行比較。當(dāng)借助參照物進(jìn)行比較時(shí)，應(yīng)當(dāng)選用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）1.物體的表面或平面1．下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積小？夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P64練一練）第二個(gè)圖形面積大，第一個(gè)圖形面積小。1．下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積??？夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于2．下面三個(gè)圖形，哪個(gè)面積最大，哪個(gè)面積最??？（自己設(shè)計(jì)一個(gè)記號(hào)，區(qū)分出來(lái)。）第一個(gè)圖形記為A，第二個(gè)圖形記為B，第三個(gè)圖形記為C。圖形A的面積最大，圖形B的面積最小。（圖形記號(hào)不唯一）2．下面三個(gè)圖形，哪個(gè)面積最大，哪個(gè)面積最?。浚ㄗ约涸O(shè)計(jì)一個(gè)3．比一比哪個(gè)圖形的面積大。圖形A的面積大。3．比一比哪個(gè)圖形的面積大。圖形A的面積大。

Thankyou!Thankyou!第2課時(shí)面積的測(cè)量JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第2課時(shí)面積的測(cè)量JJ三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積的測(cè)量1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積的測(cè)量1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)探究點(diǎn)

面積的測(cè)量要準(zhǔn)確知道物體表面和平面圖形的大小，就要學(xué)會(huì)測(cè)量和計(jì)算面積。同桌合作，選定一張正方形的紙作單位，測(cè)量課桌面的面積有多大。探究點(diǎn)面積的測(cè)量要準(zhǔn)確知道物體表面和平面圖形的大小，就把選用不同正方形測(cè)量的結(jié)果填在下面的統(tǒng)計(jì)表中。把選用不同正方形測(cè)量的結(jié)果填在下面的統(tǒng)計(jì)表中?？梢赃x用邊長(zhǎng)為5厘米的正方形紙、邊長(zhǎng)為1分米的正方形紙、邊長(zhǎng)為2分米的正方形紙測(cè)量課桌桌面，然后把數(shù)據(jù)填入表格。可以選用邊長(zhǎng)為5厘米的正方形紙、邊長(zhǎng)為1分米的正方形紙、邊長(zhǎng)分析大家測(cè)量的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)正方形的邊長(zhǎng)和測(cè)量結(jié)果（正方形的個(gè)數(shù)）之間有什么關(guān)系？選用的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不同，測(cè)量結(jié)果也就不同。選用的正方形的面積越大，需要的正方形的個(gè)數(shù)越少。要想使結(jié)果相同，就要使用相同的正方形紙作單位測(cè)量。分析大家測(cè)量的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)正方形的邊長(zhǎng)和測(cè)量結(jié)果（正方形的個(gè)同桌合作，用邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙作單位，再測(cè)量一下課桌面的面積。同桌合作，用邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙作單位，再測(cè)量一下課桌面的小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.量一量。（1）長(zhǎng)（）厘米，寬（）厘米。（2）用邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形擺滿上面的長(zhǎng)方形，需要（）個(gè)小正方形。（3）用邊長(zhǎng)為2厘米的小正方形擺滿上面的長(zhǎng)方形，需要（）個(gè)小正方形。64246小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.量一量。642462.貝貝要把下面這張長(zhǎng)方形紙剪成若干個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的小正方形，最多能剪成多少個(gè)？(24÷3)×(12÷3)＝32(個(gè))2.貝貝要把下面這張長(zhǎng)方形紙剪成若干個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的小歸納總結(jié)：要使測(cè)量的結(jié)果相同，應(yīng)選擇相同的測(cè)量單位進(jìn)行測(cè)量。歸納總結(jié)：要使測(cè)量的結(jié)果相同，應(yīng)選擇相同的測(cè)量單位進(jìn)行測(cè)量。1．用邊長(zhǎng)為1厘米的正方形，測(cè)量撲克牌包裝盒表面的面積。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P66練一練）略。1．用邊長(zhǎng)為1厘米的正方形，測(cè)量撲克牌包裝盒表面的面積。夯2．用撲克牌測(cè)量一張報(bào)紙的面積。這張報(bào)紙的面積大約等于多少?gòu)垞淇伺频拿娣e？略。2．用撲克牌測(cè)量一張報(bào)紙的面積。這張報(bào)紙的面積大約等于多少?gòu)?．用邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形測(cè)量下面的圖形，每個(gè)圖形的面積各是多少個(gè)小正方形的面積？（畫(huà)出來(lái)表示）兩個(gè)圖形的面積都是8個(gè)小正方形的面積。（畫(huà)圖略）3．用邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形測(cè)量下面的圖形，每個(gè)圖形的面積3.判斷：下面兩個(gè)圖形中都擺了9個(gè)正方形，因此這兩個(gè)圖形的面積相等。

（）易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）×辨析：在比較丙價(jià)目圖形的面積大小時(shí)，用來(lái)作對(duì)比參照物的圖形應(yīng)該一致。3.判斷：下面兩個(gè)圖形中都擺了9個(gè)正方形，因此這兩個(gè)圖形的面下面兩個(gè)圖形，哪一個(gè)面積比較大？第二個(gè)圖形的面積比較大。下面兩個(gè)圖形，哪一個(gè)面積比較大？第二個(gè)圖形的面積比較大。

Thankyou!Thankyou!第3課時(shí)認(rèn)識(shí)面積單位JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第3課時(shí)認(rèn)識(shí)面積單位JJ三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)認(rèn)識(shí)面積單位1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)認(rèn)識(shí)面積單位1課堂探究點(diǎn)2課探究點(diǎn)認(rèn)識(shí)面積單位測(cè)量和計(jì)算面積要用面積單位。常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。（1）邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，平方厘米用cm2表示。1cm21cm認(rèn)識(shí)面積單位。探究點(diǎn)認(rèn)識(shí)面積單位測(cè)量和計(jì)算面積要用面積單位。常用的面積生活中哪些物體表面的面積大約是1平方厘米？生活中哪些物體表面的面積大約是1平方厘米？（2）邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，平方分米用dm2表示。（2）邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，平方分米用dm（3）邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米，平方米用m2表示。（3）邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米，平方米用m2表示。1平方厘米、1平方分米、1平方米都可以用來(lái)計(jì)量物體表面和平面圖形的面積。1平方厘米、1平方分米、1平方米都可以用來(lái)計(jì)量物體表面和平面測(cè)量名片、課桌面、教室地面的面積，分別選用什么面積單位比較合適？應(yīng)分別選用平方厘米、平方分米、平方米作單位。測(cè)量名片、課桌面、教室地面的面積，分別選用什么面積單位比較合小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.填一填。（1）邊長(zhǎng)是1cm的正方形的面積是（），生活中（）的面積接近1cm2。（2）邊長(zhǎng)是1dm的正方形的面積是（），生活中（）的面積接近1dm2。（3）邊長(zhǎng)是1m的正方形的面積是（），生活中（）的面積接近1m2。（4）用12個(gè)面積是1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）平方厘米。1cm2

略略略1dm21m212小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.填一填。1cm2略略略1d2.在括號(hào)里填上合適的面積單位。m2cm2m22.在括號(hào)里填上合適的面積單位。m2cm2m23.填上合適的單位名稱。（1）數(shù)學(xué)教科書(shū)封面的長(zhǎng)約是26（）。（2）單人床的面積約是2（）。（3）爸爸的手掌面積約是1（）。（4）粉筆盒高10（）。（5）一間教室的面積是50（）。cmm2dm2cmm23.填上合適的單位名稱。cmm2dm2cmm24.判斷。（1）1平方米比1米大。

（）（2）1本書(shū)厚3平方厘米。

（）（3）李明房間的面積是18米。

（）（4）邊長(zhǎng)為1分米的正方形的面積是4分米。（）（5）學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1500平方分米。（）×××××4.判斷?！痢痢痢痢翚w納總結(jié)：常用的面積單位：常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米，用字母表示分別是m2、dm2、cm2。歸納總結(jié)：常用的面積單位：常用的面積單位有平方米、平方分米、1．用1平方厘米的正方形拼成下面的圖形。（1）面積是8平方厘米的長(zhǎng)方形。（2）面積是16平方厘米的長(zhǎng)方形或正方形。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P68練一練）略。

1．用1平方厘米的正方形拼成下面的圖形。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于2．每個(gè)小正方形表示1平方厘米，在括號(hào)里寫出每個(gè)圖形的面積。（）（）（）12平方厘米9平方厘米7平方厘米2．每個(gè)小正方形表示1平方厘米，在括號(hào)里寫出每個(gè)圖形的面積3．估測(cè)一下教室的面積大約是多少平方米。略。3．估測(cè)一下教室的面積大約是多少平方米。略。用邊長(zhǎng)為1米的正方形紙，測(cè)量你的臥室或你家客廳的面積。略。用邊長(zhǎng)為1米的正方形紙，測(cè)量你的臥室或你家客廳的面積。略。

Thankyou!Thankyou!第4課時(shí)面積單位間的進(jìn)率JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第4課時(shí)面積單位間的進(jìn)率JJ三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積單位之間的進(jìn)率1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積單位之間的進(jìn)率1課堂探究邊長(zhǎng)為1米的正方形與邊長(zhǎng)為10分米的正方形比較，哪個(gè)的面積大？為什么？探究點(diǎn)面積單位之間的進(jìn)率邊長(zhǎng)為1米的正方形與邊長(zhǎng)為10分米的正方形比較，哪個(gè)的面積大小組合作，研究下面的問(wèn)題。（1）1平方米等于多少平方分米？小組合作，研究下面的問(wèn)題。（1）1平方米等于多少平方分米？1平方米＝100平方分米1m2＝100dm21平方米＝100平方分米（2）推測(cè)一下：1平方分米等于多少平方厘米？1cm1dm＝10cm1平方分米＝（）平方厘米1dm2＝（）cm2100100（2）推測(cè)一下：1平方分米等于多少平方厘米？1cm1dm＝1你知道1平方米等于多少平方厘米嗎？1平方米是100平方分米，1平方分米是100平方厘米，所以1平方米就是100個(gè)100平方厘米，也就是10000平方厘米，所以1平方米=10000平方厘米。你知道1平方米等于多少平方厘米嗎？1平方米是100平方分米，小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.想一想，填一填。（1）邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是（）平方米，也可以把它看成邊長(zhǎng)是（）分米的正方形，面積是（）平方分米，所以1平方米＝（）平方分米。（2）1平方分米＝（）平方厘米110100100100小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.想一想，填一填。1101002.判斷。（1）邊長(zhǎng)為100厘米的正方形，面積是1平方米。

（）（2）1平方米＞1米。

（）√×2.判斷?！獭?.填一填。（1）7平方米＝（）平方分米6平方分米＝（）平方厘米60平方分米＝（）平方厘米800平方厘米＝（）平方分米200分米＝（）米70060060008203.填一填。7006006000820（2）在里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方米 600平方分米40平方分米

400平方厘米800平方厘米

8平方米300平方分米＋9平方米 12平方米＜＞＜＝（2）在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞4.按從小到大的順序排列。（1）600平方厘米1平方米10平方分米9平方分米（）＜（）＜（）＜（）（2）8平方米300平方厘米8平方分米12平方分米（）＜（）＜（）＜（）600平方厘米＜9平方分米＜10平方分米＜1平方米300平方厘米＜8平方分米＜12平方分米＜8平方米4.按從小到大的順序排列。600平方厘米＜9平方分米＜10平歸納總結(jié)：2.面積單位之間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘米。歸納總結(jié)：2.面積單位之間的進(jìn)率：1．填空。2平方米＝（）平方分米3平方分米＝（）平方厘米300平方分米＝（）平方米500平方厘米＝（）平方分米夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P70練一練）

200

300

3

51．填空。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P70練一練）200302．在一條長(zhǎng)方形毛巾上正好擺放了6個(gè)1平方分米的正方形。這條長(zhǎng)方形毛巾的面積是多少平方厘米？這條長(zhǎng)方形毛巾的面積是600平方厘米。2．在一條長(zhǎng)方形毛巾上正好擺放了6個(gè)1平方分米的正方形。3．在一個(gè)邊長(zhǎng)為2分米的正方形里擺放1平方厘米的小正方形。算一算：擺滿大正方形需要多少個(gè)這樣的小正方形？

2分米＝20厘米????20÷1＝20????20×20＝400（個(gè)）????答：擺滿大正方形需要400個(gè)這樣的小正方形。3．在一個(gè)邊長(zhǎng)為2分米的正方形里擺放1平方厘米的小正方形5.判斷：兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100。（）易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）辨析：相鄰的兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是100?！?.判斷：兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100。（

Thankyou!Thankyou!第5課時(shí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第5課時(shí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算JJ三年級(jí)下冊(cè)七課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)長(zhǎng)方形的面積公式及應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)長(zhǎng)方形的面積公式及應(yīng)用1課堂用12個(gè)1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。探究點(diǎn)長(zhǎng)方形的面積公式及應(yīng)用用12個(gè)1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。探究點(diǎn)長(zhǎng)方冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件把大家拼的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬填在下表中。把大家拼的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬填在下表中。觀察大家填在表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察表中的數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)＝每行小正方形的個(gè)數(shù)；長(zhǎng)方形的寬＝擺成的行數(shù)，面積＝小正方形的總個(gè)數(shù)。小正方形的總個(gè)數(shù)＝每行小正方形的個(gè)數(shù)×擺成的行數(shù)...長(zhǎng)方形面積...長(zhǎng)...寬觀察大家填在表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察表中的數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬有一塊長(zhǎng)方形廣告牌（如下圖），它的面積是多少平方分米？答：廣告牌的面積是（）平方分米。12×5＝60(平方分米)60有一塊長(zhǎng)方形廣告牌（如下圖），它的面積是多少平方分米？答：廣小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）（1）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)5厘米，寬3厘米。在下面方格圖中畫(huà)一畫(huà)，擺一擺。（每個(gè)小正方形代表1平方厘米）沿長(zhǎng)邊一排可以擺（）個(gè)小正方形，沿寬邊一列可以擺（）排，共可以擺（）×（）＝（）個(gè)小正方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積＝（）×（）＝（）平方厘米。所以長(zhǎng)方形的面積＝（）×（）。5353155315長(zhǎng)寬小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）（1）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)5厘米，535（2）母親節(jié)明明給媽媽做了一張長(zhǎng)12厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形賀卡，它的面積是（）。如果明明想給這張賀卡的四周貼一條花邊，花邊的總長(zhǎng)是（）。96平方厘米40厘米（2）母親節(jié)明明給媽媽做了一張長(zhǎng)12厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形賀2.計(jì)算下面各圖形的面積。（1）（2）6×5＝30(平方分米)14×7＝98(平方厘米)2.計(jì)算下面各圖形的面積。6×5＝30(平方分米)14×7＝3.填一填。（1）長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是16厘米，寬是12厘米，它的周長(zhǎng)是（）厘米，面積是（）平方厘米。（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是20平方厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是5厘米，寬是（）厘米，周長(zhǎng)是（）厘米。（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48厘米，已知它的長(zhǎng)是15厘米，則它的面積是（）平方厘米。（4）兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積相等。已知第一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15分米，寬是12分米，第二個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是18分米，寬是（）分米。56192418135103.填一填。56192418135104.一張長(zhǎng)方形地毯的寬是4米，面積是200平方米，在它的周圍繡一條花邊，花邊長(zhǎng)多少米？200÷4＝50(米)

(50＋4)×2＝108(米)4.一張長(zhǎng)方形地毯的寬是4米，面積是200平方米，在它歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）1.長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬2.拓展提高：根據(jù)“長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬”可以推導(dǎo)出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=面積÷寬，長(zhǎng)方形的寬=面積÷長(zhǎng)。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）1.長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式：1．計(jì)算下面長(zhǎng)方形的面積。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P72練一練）

25×8＝200（dm2）????9×5＝45（cm2）1．計(jì)算下面長(zhǎng)方形的面積。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P72練一練2．一張風(fēng)景畫(huà)的長(zhǎng)是13分米，寬是8分米。這張風(fēng)景畫(huà)的面積是多少平方分米？13×8＝104（平方分米）答：這張風(fēng)景畫(huà)的面積是104平方分米。2．一張風(fēng)景畫(huà)的長(zhǎng)是13分米，寬是8分米。這張風(fēng)景畫(huà)的面積3．籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是28米，寬是15米?；@球場(chǎng)的面積是多少平方米？

28×15＝420（平方米）答：籃球場(chǎng)的面積是420平方米。3．籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是28米，寬是15米?；@球場(chǎng)的面積是多少平4．拿出一個(gè)練習(xí)本，先估計(jì)一下它的封面的面積，再實(shí)際量一量它的長(zhǎng)和寬（保留整厘米），并算出它的面積。略。4．拿出一個(gè)練習(xí)本，先估計(jì)一下它的封面的面積，再實(shí)際量一量它5．先估計(jì)一下課桌面的面積，再測(cè)量它的長(zhǎng)和寬（保留整厘米），并算出它的面積。略。5．先估計(jì)一下課桌面的面積，再測(cè)量它的長(zhǎng)和寬（保留整厘米），5.判斷：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是2分米，寬是15厘米，求它的面積，列式為2×15。

（）易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）×辨析：在運(yùn)用“長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬”公式計(jì)算時(shí)，要注意長(zhǎng)和寬的單位要相同。5.判斷：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是2分米，寬是15厘米，求它的面積

Thankyou!Thankyou!第1課時(shí)

面積的意義JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第1課時(shí)面積的意義JJ三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積的含義及面積的測(cè)量1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積的含義及面積的測(cè)量1課堂冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件探究點(diǎn)面積的含義及面積的測(cè)量教室里哪些物體表面的形狀是長(zhǎng)方形，哪些是正方形？探究點(diǎn)面積的含義及面積的測(cè)量教室里哪些物體表面的形狀是指出你的數(shù)學(xué)課本的封面和鉛筆盒蓋的表面，說(shuō)出哪個(gè)大些，哪個(gè)小些。數(shù)學(xué)課本封面和鉛筆盒蓋的表面相比較，數(shù)學(xué)課本的封面比鉛筆盒蓋的表面大些。指出你的數(shù)學(xué)課本的封面和鉛筆盒蓋的表面，說(shuō)出哪個(gè)大些，哪個(gè)小剪下附頁(yè)中的兩個(gè)長(zhǎng)方形，比一比哪個(gè)大。剪下數(shù)學(xué)課本附頁(yè)中的兩個(gè)長(zhǎng)方形，用重疊法比較大??；把藍(lán)色的長(zhǎng)方形放到黃色的上面，可以直觀地看出黃色長(zhǎng)方形紙片比藍(lán)色長(zhǎng)方形紙片大。剪下附頁(yè)中的兩個(gè)長(zhǎng)方形，比一比哪個(gè)大。剪下數(shù)學(xué)課本附頁(yè)中的兩物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。比一比。（1）兩片葉子的表面哪個(gè)大？方巾和手絹哪個(gè)面積?。勘纫槐?。（1）兩片葉子的表面哪個(gè)大？方巾和手絹哪個(gè)面積??？冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件（2）下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積?。浚?）下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積?。慨?huà)在紙上的圖形怎樣比較面積的大小呢？畫(huà)在紙上的圖形怎樣比較面積的大小呢？冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件這幾種比較圖形面積大小的方法，你喜歡哪種？為什么？這幾種比較圖形面積大小的方法，你喜歡哪種？為什么？小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.填一填。（1）語(yǔ)文書(shū)封面的大小就是語(yǔ)文書(shū)封面的（）。（2）餐桌面的面積指的是（）。（3）練習(xí)本封面的面積比課桌面的面積（）。2.用不同顏色的筆先描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。面積餐桌面的大小小略小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.填一填。面積餐桌面的大小3.選一選。（1）下面的3個(gè)圖形中，（）。A.圓形的面積最大B.三角形的面積最大C.長(zhǎng)方形的面積最大D.無(wú)法比較（2）在比較一個(gè)長(zhǎng)方形與一個(gè)正方形的面積時(shí)，用（）作標(biāo)準(zhǔn)最合適。A.三角形B.圓形C.長(zhǎng)方形D.正方形CD3.選一選。CD4.下面四個(gè)圖形（陰影部分），哪個(gè)面積最大？哪兩個(gè)面積相等？（自己設(shè)計(jì)一個(gè)記號(hào)，區(qū)分出來(lái)）以每幅圖中的一個(gè)小正方形為標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量。①6個(gè)□②8個(gè)□③6個(gè)□④9個(gè)□④號(hào)圖形面積最大，①號(hào)和③號(hào)面積相等。4.下面四個(gè)圖形（陰影部分），哪個(gè)面積最大？哪兩個(gè)面積相歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）1.物體的表面或平面圖形的大小，就是它們的面積。2.比較面積的大小，要根據(jù)實(shí)際情況選用合適的方法進(jìn)行比較。當(dāng)借助參照物進(jìn)行比較時(shí)，應(yīng)當(dāng)選用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）1.物體的表面或平面1．下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積??？夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P64練一練）第二個(gè)圖形面積大，第一個(gè)圖形面積小。1．下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積小？夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于2．下面三個(gè)圖形，哪個(gè)面積最大，哪個(gè)面積最小？（自己設(shè)計(jì)一個(gè)記號(hào)，區(qū)分出來(lái)。）第一個(gè)圖形記為A，第二個(gè)圖形記為B，第三個(gè)圖形記為C。圖形A的面積最大，圖形B的面積最小。（圖形記號(hào)不唯一）2．下面三個(gè)圖形，哪個(gè)面積最大，哪個(gè)面積最??？（自己設(shè)計(jì)一個(gè)3．比一比哪個(gè)圖形的面積大。圖形A的面積大。3．比一比哪個(gè)圖形的面積大。圖形A的面積大。

Thankyou!Thankyou!第2課時(shí)面積的測(cè)量JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第2課時(shí)面積的測(cè)量JJ三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積的測(cè)量1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積的測(cè)量1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)探究點(diǎn)

面積的測(cè)量要準(zhǔn)確知道物體表面和平面圖形的大小，就要學(xué)會(huì)測(cè)量和計(jì)算面積。同桌合作，選定一張正方形的紙作單位，測(cè)量課桌面的面積有多大。探究點(diǎn)面積的測(cè)量要準(zhǔn)確知道物體表面和平面圖形的大小，就把選用不同正方形測(cè)量的結(jié)果填在下面的統(tǒng)計(jì)表中。把選用不同正方形測(cè)量的結(jié)果填在下面的統(tǒng)計(jì)表中?？梢赃x用邊長(zhǎng)為5厘米的正方形紙、邊長(zhǎng)為1分米的正方形紙、邊長(zhǎng)為2分米的正方形紙測(cè)量課桌桌面，然后把數(shù)據(jù)填入表格?？梢赃x用邊長(zhǎng)為5厘米的正方形紙、邊長(zhǎng)為1分米的正方形紙、邊長(zhǎng)分析大家測(cè)量的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)正方形的邊長(zhǎng)和測(cè)量結(jié)果（正方形的個(gè)數(shù)）之間有什么關(guān)系？選用的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不同，測(cè)量結(jié)果也就不同。選用的正方形的面積越大，需要的正方形的個(gè)數(shù)越少。要想使結(jié)果相同，就要使用相同的正方形紙作單位測(cè)量。分析大家測(cè)量的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)正方形的邊長(zhǎng)和測(cè)量結(jié)果（正方形的個(gè)同桌合作，用邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙作單位，再測(cè)量一下課桌面的面積。同桌合作，用邊長(zhǎng)是1分米的正方形紙作單位，再測(cè)量一下課桌面的小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.量一量。（1）長(zhǎng)（）厘米，寬（）厘米。（2）用邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形擺滿上面的長(zhǎng)方形，需要（）個(gè)小正方形。（3）用邊長(zhǎng)為2厘米的小正方形擺滿上面的長(zhǎng)方形，需要（）個(gè)小正方形。64246小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.量一量。642462.貝貝要把下面這張長(zhǎng)方形紙剪成若干個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的小正方形，最多能剪成多少個(gè)？(24÷3)×(12÷3)＝32(個(gè))2.貝貝要把下面這張長(zhǎng)方形紙剪成若干個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的小歸納總結(jié)：要使測(cè)量的結(jié)果相同，應(yīng)選擇相同的測(cè)量單位進(jìn)行測(cè)量。歸納總結(jié)：要使測(cè)量的結(jié)果相同，應(yīng)選擇相同的測(cè)量單位進(jìn)行測(cè)量。1．用邊長(zhǎng)為1厘米的正方形，測(cè)量撲克牌包裝盒表面的面積。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P66練一練）略。1．用邊長(zhǎng)為1厘米的正方形，測(cè)量撲克牌包裝盒表面的面積。夯2．用撲克牌測(cè)量一張報(bào)紙的面積。這張報(bào)紙的面積大約等于多少?gòu)垞淇伺频拿娣e？略。2．用撲克牌測(cè)量一張報(bào)紙的面積。這張報(bào)紙的面積大約等于多少?gòu)?．用邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形測(cè)量下面的圖形，每個(gè)圖形的面積各是多少個(gè)小正方形的面積？（畫(huà)出來(lái)表示）兩個(gè)圖形的面積都是8個(gè)小正方形的面積。（畫(huà)圖略）3．用邊長(zhǎng)是1厘米的小正方形測(cè)量下面的圖形，每個(gè)圖形的面積3.判斷：下面兩個(gè)圖形中都擺了9個(gè)正方形，因此這兩個(gè)圖形的面積相等。

（）易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）×辨析：在比較丙價(jià)目圖形的面積大小時(shí)，用來(lái)作對(duì)比參照物的圖形應(yīng)該一致。3.判斷：下面兩個(gè)圖形中都擺了9個(gè)正方形，因此這兩個(gè)圖形的面下面兩個(gè)圖形，哪一個(gè)面積比較大？第二個(gè)圖形的面積比較大。下面兩個(gè)圖形，哪一個(gè)面積比較大？第二個(gè)圖形的面積比較大。

Thankyou!Thankyou!第3課時(shí)認(rèn)識(shí)面積單位JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第3課時(shí)認(rèn)識(shí)面積單位JJ三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)認(rèn)識(shí)面積單位1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)認(rèn)識(shí)面積單位1課堂探究點(diǎn)2課探究點(diǎn)認(rèn)識(shí)面積單位測(cè)量和計(jì)算面積要用面積單位。常用的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。（1）邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，平方厘米用cm2表示。1cm21cm認(rèn)識(shí)面積單位。探究點(diǎn)認(rèn)識(shí)面積單位測(cè)量和計(jì)算面積要用面積單位。常用的面積生活中哪些物體表面的面積大約是1平方厘米？生活中哪些物體表面的面積大約是1平方厘米？（2）邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，平方分米用dm2表示。（2）邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米，平方分米用dm（3）邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米，平方米用m2表示。（3）邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是1平方米，平方米用m2表示。1平方厘米、1平方分米、1平方米都可以用來(lái)計(jì)量物體表面和平面圖形的面積。1平方厘米、1平方分米、1平方米都可以用來(lái)計(jì)量物體表面和平面測(cè)量名片、課桌面、教室地面的面積，分別選用什么面積單位比較合適？應(yīng)分別選用平方厘米、平方分米、平方米作單位。測(cè)量名片、課桌面、教室地面的面積，分別選用什么面積單位比較合小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.填一填。（1）邊長(zhǎng)是1cm的正方形的面積是（），生活中（）的面積接近1cm2。（2）邊長(zhǎng)是1dm的正方形的面積是（），生活中（）的面積接近1dm2。（3）邊長(zhǎng)是1m的正方形的面積是（），生活中（）的面積接近1m2。（4）用12個(gè)面積是1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（）平方厘米。1cm2

略略略1dm21m212小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.填一填。1cm2略略略1d2.在括號(hào)里填上合適的面積單位。m2cm2m22.在括號(hào)里填上合適的面積單位。m2cm2m23.填上合適的單位名稱。（1）數(shù)學(xué)教科書(shū)封面的長(zhǎng)約是26（）。（2）單人床的面積約是2（）。（3）爸爸的手掌面積約是1（）。（4）粉筆盒高10（）。（5）一間教室的面積是50（）。cmm2dm2cmm23.填上合適的單位名稱。cmm2dm2cmm24.判斷。（1）1平方米比1米大。

（）（2）1本書(shū)厚3平方厘米。

（）（3）李明房間的面積是18米。

（）（4）邊長(zhǎng)為1分米的正方形的面積是4分米。（）（5）學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是1500平方分米。（）×××××4.判斷?！痢痢痢痢翚w納總結(jié)：常用的面積單位：常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米，用字母表示分別是m2、dm2、cm2。歸納總結(jié)：常用的面積單位：常用的面積單位有平方米、平方分米、1．用1平方厘米的正方形拼成下面的圖形。（1）面積是8平方厘米的長(zhǎng)方形。（2）面積是16平方厘米的長(zhǎng)方形或正方形。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P68練一練）略。

1．用1平方厘米的正方形拼成下面的圖形。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于2．每個(gè)小正方形表示1平方厘米，在括號(hào)里寫出每個(gè)圖形的面積。（）（）（）12平方厘米9平方厘米7平方厘米2．每個(gè)小正方形表示1平方厘米，在括號(hào)里寫出每個(gè)圖形的面積3．估測(cè)一下教室的面積大約是多少平方米。略。3．估測(cè)一下教室的面積大約是多少平方米。略。用邊長(zhǎng)為1米的正方形紙，測(cè)量你的臥室或你家客廳的面積。略。用邊長(zhǎng)為1米的正方形紙，測(cè)量你的臥室或你家客廳的面積。略。

Thankyou!Thankyou!第4課時(shí)面積單位間的進(jìn)率JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第4課時(shí)面積單位間的進(jìn)率JJ三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積單位之間的進(jìn)率1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)面積單位之間的進(jìn)率1課堂探究邊長(zhǎng)為1米的正方形與邊長(zhǎng)為10分米的正方形比較，哪個(gè)的面積大？為什么？探究點(diǎn)面積單位之間的進(jìn)率邊長(zhǎng)為1米的正方形與邊長(zhǎng)為10分米的正方形比較，哪個(gè)的面積大小組合作，研究下面的問(wèn)題。（1）1平方米等于多少平方分米？小組合作，研究下面的問(wèn)題。（1）1平方米等于多少平方分米？1平方米＝100平方分米1m2＝100dm21平方米＝100平方分米（2）推測(cè)一下：1平方分米等于多少平方厘米？1cm1dm＝10cm1平方分米＝（）平方厘米1dm2＝（）cm2100100（2）推測(cè)一下：1平方分米等于多少平方厘米？1cm1dm＝1你知道1平方米等于多少平方厘米嗎？1平方米是100平方分米，1平方分米是100平方厘米，所以1平方米就是100個(gè)100平方厘米，也就是10000平方厘米，所以1平方米=10000平方厘米。你知道1平方米等于多少平方厘米嗎？1平方米是100平方分米，小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.想一想，填一填。（1）邊長(zhǎng)是1米的正方形，面積是（）平方米，也可以把它看成邊長(zhǎng)是（）分米的正方形，面積是（）平方分米，所以1平方米＝（）平方分米。（2）1平方分米＝（）平方厘米110100100100小試牛刀（選題源《典中點(diǎn)》）1.想一想，填一填。1101002.判斷。（1）邊長(zhǎng)為100厘米的正方形，面積是1平方米。

（）（2）1平方米＞1米。

（）√×2.判斷?！獭?.填一填。（1）7平方米＝（）平方分米6平方分米＝（）平方厘米60平方分米＝（）平方厘米800平方厘米＝（）平方分米200分米＝（）米70060060008203.填一填。7006006000820（2）在里填上“＞”“＜”或“＝”。5平方米 600平方分米40平方分米

400平方厘米800平方厘米

8平方米300平方分米＋9平方米 12平方米＜＞＜＝（2）在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞4.按從小到大的順序排列。（1）600平方厘米1平方米10平方分米9平方分米（）＜（）＜（）＜（）（2）8平方米300平方厘米8平方分米12平方分米（）＜（）＜（）＜（）600平方厘米＜9平方分米＜10平方分米＜1平方米300平方厘米＜8平方分米＜12平方分米＜8平方米4.按從小到大的順序排列。600平方厘米＜9平方分米＜10平歸納總結(jié)：2.面積單位之間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘米。歸納總結(jié)：2.面積單位之間的進(jìn)率：1．填空。2平方米＝（）平方分米3平方分米＝（）平方厘米300平方分米＝（）平方米500平方厘米＝（）平方分米夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P70練一練）

200

300

3

51．填空。夯實(shí)基礎(chǔ)（選題源于教材P70練一練）200302．在一條長(zhǎng)方形毛巾上正好擺放了6個(gè)1平方分米的正方形。這條長(zhǎng)方形毛巾的面積是多少平方厘米？這條長(zhǎng)方形毛巾的面積是600平方厘米。2．在一條長(zhǎng)方形毛巾上正好擺放了6個(gè)1平方分米的正方形。3．在一個(gè)邊長(zhǎng)為2分米的正方形里擺放1平方厘米的小正方形。算一算：擺滿大正方形需要多少個(gè)這樣的小正方形？

2分米＝20厘米????20÷1＝20????20×20＝400（個(gè)）????答：擺滿大正方形需要400個(gè)這樣的小正方形。3．在一個(gè)邊長(zhǎng)為2分米的正方形里擺放1平方厘米的小正方形5.判斷：兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100。（）易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》或《點(diǎn)撥》）辨析：相鄰的兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是100。×5.判斷：兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100。（

Thankyou!Thankyou!第5課時(shí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算JJ

三年級(jí)下冊(cè)七長(zhǎng)方形和正方形的面積第5課時(shí)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算JJ三年級(jí)下冊(cè)七課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)長(zhǎng)方形的面積公式及應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)長(zhǎng)方形的面積公式及應(yīng)用1課堂用12個(gè)1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。探究點(diǎn)長(zhǎng)方形的面積公式及應(yīng)用用12個(gè)1平方厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。探究點(diǎn)長(zhǎng)方冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形課件把大家拼的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬填在下表中。把大家拼的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬填在下表中。觀察大家填在表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察表中的數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)＝每行小正方形的個(gè)數(shù)；長(zhǎng)方形的寬＝擺成的行數(shù)，面積＝小正方形的總個(gè)數(shù)。小正方