中學(xué)教師校本培訓(xùn)例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教師校本培訓(xùn)例文

培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完本金職工作所必需的正確思維認(rèn)知、根本學(xué)識(shí)和技能的過程。以下是由我為大家推舉的中學(xué)教師校本培訓(xùn)范文，接待大家閱讀。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)范文一

7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教導(dǎo)教學(xué)法規(guī)，并請(qǐng)梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對(duì)我們舉行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)才能方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容特別豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報(bào)告、閱歷交流、議論等多種形式。更加是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強(qiáng)的教導(dǎo)性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)理論，提高自己的理論水平

培訓(xùn)初，張校就率領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教導(dǎo)法》、《教師法》、《教導(dǎo)法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論學(xué)識(shí)。每位教師都專心撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，從而來提高自己的理論學(xué)識(shí)。

另外，梅主任在個(gè)人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對(duì)我們也舉行了系統(tǒng)的培訓(xùn)?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)造了自己的個(gè)人博客、網(wǎng)頁，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言實(shí)時(shí)地撰寫到博客中，從來不斷地來充實(shí)自己。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。

二、學(xué)會(huì)反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的教師，才能成為得力的有閱歷的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為短淺的學(xué)識(shí)。假設(shè)教師僅僅得志于獲得閱歷而不對(duì)閱歷舉行深入地斟酌，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我確定而且務(wù)必要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

三、做好班隊(duì)工作

在“愛生模范”候選人競(jìng)選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生落后。更加是后進(jìn)生，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)切著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童.，她們就像父母一樣，時(shí)刻對(duì)孩子們問寒問暖，讓孩子們四處感受到學(xué)校大家庭的和暖。我剛走上教師講臺(tái)不久，我想假設(shè)我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任閱歷，真誠地去對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子。那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的夢(mèng)想，而我們教師那么是托起夢(mèng)想的人。他們的告成便是我們的告成，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教導(dǎo)工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

中學(xué)教師校本培訓(xùn)范文二

20xx年8月26日至8月29日，我加入了學(xué)校為期三天半的校本集中培訓(xùn)以及自修學(xué)習(xí)。三天半的集中培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富多彩，具有很強(qiáng)的教導(dǎo)性，讓我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我個(gè)人對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)所感所想，對(duì)比淺見，還望指正!

我熟悉到要遵守國(guó)家的法律和法規(guī)，忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，專心履行教師職責(zé)，崇敬學(xué)生人格，對(duì)等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。同時(shí)，同事之間、上下級(jí)之間也要相互崇敬、相互體諒、相互理解、相互支持。教師要為人師表，從語言到行為都要模范、講究禮儀，以自己的模范氣力去影響學(xué)生，為創(chuàng)造一個(gè)文明、和諧的校園做出自己應(yīng)有的付出。

在新課程理念下，校本培訓(xùn)給了我們這樣一個(gè)反思，我們應(yīng)當(dāng)做什么樣的老師?我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的學(xué)生?我想就我自己而言，通過這次校本培訓(xùn)，我將會(huì)重新熟悉自己，重新找準(zhǔn)目標(biāo)，從師德教導(dǎo)、根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、教導(dǎo)的藝術(shù)以及教導(dǎo)科研才能培養(yǎng)等諸多方面全面加強(qiáng)自己。在學(xué)習(xí)中工作，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，不斷完善自己，使自己成為一名能把“課上到學(xué)生心中”的好老師，力爭(zhēng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

通過這次的校本培訓(xùn)后，我更加認(rèn)為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有提防人文關(guān)切的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師?？赡堋敖o學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不成?同時(shí)，隨著信息時(shí)代的到來，學(xué)生獲取學(xué)識(shí)的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。熟悉到高質(zhì)量的教導(dǎo)來自高水平的師資氣力。

我們常說：態(tài)度抉擇一切;細(xì)節(jié)抉擇成敗。其實(shí)，教學(xué)和其他行業(yè)一樣，要做好，就要鉆研業(yè)務(wù)。我們光有“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)思想以及豐富的理論學(xué)識(shí)是不夠的，還要掌管傳授學(xué)識(shí)的方法。我們說教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必具備一桶水，但是要把這桶水到給學(xué)生需要講究方法和技巧的，否那么，教師打定的水再多，也不確定能把學(xué)生的杯子到滿!我們?cè)谘芯拷處煛敖淌裁?”“怎么教?”的同時(shí)，更要探討學(xué)生“學(xué)什么?”“怎么學(xué)?”。這就要求我們?nèi)チ私夂脱芯拷虒W(xué)對(duì)象，努力挖掘?qū)W生的奇怪心，由學(xué)生的奇怪心啟程激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)。如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)鍵要看教師如何導(dǎo)演，而要當(dāng)好導(dǎo)演需要掌管不同教學(xué)環(huán)節(jié)的技巧和運(yùn)用這些技巧的原那么：譬如課堂導(dǎo)入就要應(yīng)遵循確定的原那么。導(dǎo)入所采用的資料和內(nèi)容要與課堂教學(xué)的中心問題聯(lián)系精細(xì)。否那么大傲人再別致，再能引起學(xué)生的留神和詫異也是無意義的，甚至反而會(huì)把學(xué)生的留神引向枝節(jié)問題，收不到良好的效果。

還有，課堂上教師的有聲語言和體態(tài)語言的運(yùn)用、課堂演