初中物理教育科學(xué)八年級下冊第十一章機(jī)械與功滑輪 市賽獲獎PPT

F2OF1L1L2L1L2F1F2OOF2F1L1L2OF1F2L1L2L2F2L1F1O省力杠桿L1>L2,F1<F2費(fèi)力杠桿L1<L2,F1>F2等臂杠桿L1=L2,F1=F2杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂F1·L1=F2·L21：將等臂杠桿的中間部分加寬2：使之變成一個(gè)繞中心軸轉(zhuǎn)動的圓輪3：再把圓輪的外緣加工成槽狀這種周邊有槽、并可以繞軸轉(zhuǎn)動的輪子叫做滑輪。一、滑輪

1.滑輪的結(jié)構(gòu)軸輪滑輪：主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子一、滑輪滑輪電梯中的滑輪升國旗的滑輪生活中的滑輪圖A圖B圖C圖D采用繩和一個(gè)滑輪，將貨物提到高處，你有什么方法？

一、滑輪

使用時(shí)，位置和物體一起運(yùn)動的滑輪，叫動滑輪。使用時(shí)，位置固定不變的滑輪，叫定滑輪。

兩種裝置提起重物時(shí)，有什么不同？分組實(shí)驗(yàn)探究1：使用定滑輪1、測出1個(gè)鉤碼的重力G并填在表格中；2、按圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置；3、用測力計(jì)豎直向下勻速拉繩子，讀出測力計(jì)示數(shù)F，并測出鉤碼上升的高度h和測力計(jì)將繩自由端拉動的距離s,填在表格中。改變拉力方向，觀察測力計(jì)示數(shù)是否變化；4、分別用2個(gè)、3個(gè)鉤碼重復(fù)1-3步操作，完善表格填寫。1、對定滑輪的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？A：F=G不省力也不費(fèi)力B：s=h不省距離也不費(fèi)距離C：可以改變力的方向FGOL2L1L1=L2相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿F=GFGOL2L1L1=L2相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿F=G改變拉力方向后，還是等臂杠桿，所以只使用定滑輪，無論拉力方向怎么樣，F(xiàn)＝GF3F1F2GGG試比較F1

、F2

、F3的大?。篎1=F2=F3結(jié)論：使用定滑輪雖不省力，但可以改變力的_____。方向圖28分組實(shí)驗(yàn)探究2：使用動滑輪1、測出1個(gè)鉤碼的重力G并填在表格中；2、按圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置；3、用測力計(jì)豎直向上勻速拉繩子，讀出測力計(jì)示數(shù)F，并測出鉤碼上升的高度h和測力計(jì)將繩自由端提升的高度s,填在表格中；4、分別用2個(gè)、3個(gè)鉤碼重復(fù)1-3步操作，完善表格填寫。2、對動滑輪的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？A：F=1/2G省一半的力B：s=2h費(fèi)一倍的距離C：不能改變力的方向O·L1L2L1=2L2動滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿使用動滑輪省一半的力F

=1/2G

定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；

于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組．

而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時(shí)經(jīng)常感覺不便．二、滑輪組3、工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一臺笨重的機(jī)器，設(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管）。其中最省力的方案是（）1、下列簡單機(jī)械中，一定不省力的是（

）A.動滑輪B.定滑輪C.滑輪組D.杠桿2、下圖中利用了動滑輪的是()CD課堂檢測AB

4、如圖為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當(dāng)順時(shí)針搖動手柄時(shí)，橫梁上升。下列滑輪屬于動滑輪的是（）丁

5.在圖中，貨物G

重為

100牛，若不計(jì)滑輪的重力，不考慮繩子與滑輪之間的摩擦力。由a圖裝置拉，拉力F1=_____牛；由b圖裝置拉，拉力F2=_____牛。F1F2a10050b

6.物體被勻速升高時(shí)，如果F=25牛，滑輪質(zhì)量不計(jì)，則重物G

受到的重力為_____牛。50F=25牛G7、如圖所示，物體所受重力等于120N，物體對地面的壓力為20N，拉