小班美術教案《扇子》（9篇）

小班美術教案《扇子》（9篇）小班美術教案《扇子》篇一

一、教學目標：

1、觀賞扇子，把握毛筆的握筆姿態(tài)以及初步學會毛筆繪畫的三種方法。

2、初步了解水墨畫并在扇面上進展大膽創(chuàng)作。

二、教學預備：

PPT、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》觀賞視頻

三、教學過程

（一）導入活動

師：今日鄭教師第一次和大家見面，為小朋友們帶來一樣見面禮，看看這是什么？那你們知道扇子是用來干什么的呢？

（二）觀賞扇子

1、出示各種扇子的PPT：羽扇、蒲扇（陽澄湖特有的扇子）、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇特別的美麗，可以在上面進展裝飾。師：接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進展裝飾。

2、出示畫有水墨畫的扇面。師：看了這么多美麗的扇子，你們想不想也設計一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢？

（三）介紹毛筆

1、出示毛筆，師：小朋友們看一看，這是什么？（毛筆）我們在幼兒園很少接觸毛筆，今日就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出漂亮的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿態(tài)。出示握筆姿態(tài)圖片，并讓幼兒在空中進展練習。

2、繪畫方法，教師介紹毛筆的三種繪畫方法：

（1）筆尖繪畫：用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫；

（2）側峰（筆肚）繪畫：將毛筆橫過來，用筆肚接觸紙面進展繪畫；

（3）潑墨畫：將毛筆沾取大量水與墨汁，將毛筆反過來，用手指彈筆根，使墨水彈到紙上，形成潑墨效果。

（四）幼兒繪畫

請幼兒來到操作桌邊，用毛筆和剛剛介紹的方法進展創(chuàng)作。在進展過程中留意提示幼兒不要沾取過多的墨汁和水，以免畫面暈染。

（五）觀賞視頻

師：小朋友們都畫好了嗎？那么請把你們設計的扇子舉起來給鄭教師和客人教師看看。幼兒舉起扇子。師：接下來我們來休息一下，鄭教師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》，請小朋友們觀賞一下。

（六）完畢局部

視頻觀賞完畢，師：小朋友們，我們的舞蹈好看嗎？你們想不想拿著你們自己的扇子來學一學好看的扇子舞？（想）那現(xiàn)在請你們那好自己美麗的扇子，來到鄭教師的身邊，來和我一起跳一支漂亮的扇子舞吧。帶著幼兒跳舞，并漸漸退出教室。

中班美術扇子教案篇二

活動名稱：區(qū)域活動教案――扇子創(chuàng)意制作坊

班級：中班

活動目標：

引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

培育幼兒的動手力量、審美力量和制造性思維力量。

環(huán)境創(chuàng)設：

一、信息資源的預備

1、收集各種扇子實物，相互介紹自己的扇子，查找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、外形、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進展分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓舞幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購置扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展現(xiàn)在墻面上。

二、工具與材料的預備

1、多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與局部裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱。既可美化活動區(qū)，又能培育幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法（。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進展制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

（1）編織。將厚卡紙勻稱切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2）刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進展裝飾。

（4）串扇骨、糊扇面。幫助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動擴展：

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、選擇適宜的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設立作品陳設區(qū)，供幼兒欣賞與共享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

幼兒園小班折紙教案小班折紙《扇子》篇三

活動目標：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、培育幼兒初步的制造力量。

活動預備：

1、布置環(huán)境扇子王國

2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動過程：

一、參觀扇子王國。

1、今日，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有許多美麗的扇子，你們情愿和我一起去看看嗎？幼兒有序地參觀扇子王國，教師提示幼兒觀看扇子的外形、顏色、圖案。

2、我們看了那么多美麗的扇子，誰情愿來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？幼兒就座

3、師幼爭論：

（1）請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么外形的？上面有什么？

（2）寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢？教師告知幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結：扇子王國的扇子真多真美麗啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜愛啊！今日，我們也來做把美麗的扇子吧！

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

（1）師介紹扇面、扇柄。

寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？請1―2名幼兒到前面來演示。

（2）師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，漸漸脫下白衣裳，手指寶寶來幫助，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、裝飾扇面。

（1）看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不美麗，跟扇子王國的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子裝扮的美麗點呢？幼兒爭論。

（2）介紹裝飾扇面的材料。

我給你們預備了許多美麗的東西來裝扮你的扇子。師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上美麗的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，教師巡察，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么裝扮扇子的，師賜予確定表揚。

活動反思：

通過爭論、觀賞、操作、溝通等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，熟悉了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育?；顒又杏變和ㄟ^觀賞不同的扇子和圖片，布滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀看力，提高了幼兒的動手操作力量，同伴間的相互溝通力量也有所提高。

中班美術扇子教案篇四

活動目標：

1、引導幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。

2、鼓舞幼兒大膽制作扇子，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、PPT課件，古箏音樂。

2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種外形的扇面、事先制作。

3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。

活動過程：

一、活動導入。

1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什么好方法使自己涼快呢？

（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、師：有小朋友說到扇子，那么教師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來觀賞一下。

3、師：請你觀看一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？外形又是什么樣的？

4、教師小結：剛剛我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的可以折起來的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，外形也是多樣的。

二、重點介紹幾種典型的扇子，引導幼兒從扇子的外形、構造、制作材料、用途及使用方法等方面熟悉扇子。

1、出示一把折扇：讓幼兒說出什么外形、什么顏色、由幾局部組成、用什么材料制作、使用方法的等。

2、出示蒲扇：引導幼兒說出蒲扇的外形、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的外形，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既牢固又廉價，扇一扇風特大，所以人們都喜愛用它來乘涼或驅逐蚊蠅。

3、介紹工藝品扇：引導幼兒說出其外形、顏色、制作材料、用途等，進而了解中華民族文化藝術的豐富多彩。

4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子，并說明他的用途。觀看、比擬各類扇子的異同：（制作材料、顏色、外形、用途各不一樣；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）

三、爭論制作方法。

1、師：教師這里有三把扇子，請你來看一看它們有什么不同？

（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個主題）

2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。

3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個圖形合在一起，要邊對邊、角對角，最終用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。

四、嘗試制作。

1、師：教師為你們預備好了操作材料，請大家根據(jù)制作方法，一步一步的來做。

2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導。

五、觀賞與評價。

1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來，我們一起來看看，你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

2、師：請把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什么材料裝飾的？

3、教師小結：（讓幼兒了解扇子的進展史）扇子的種類許多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們觀賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜愛在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和進展，人們制造創(chuàng)造了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風扇、空調等，小朋友長大后可以設計出更新奇的降溫工具，造福人類。

六、活動延長。

手工區(qū)：讓幼兒自己動手制作扇子，可自選喜愛的材料，教師可以幫忙幼兒設計，通過剪、畫、折，制作各種美麗扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術的美。

中班美術扇子教案篇五

活動目標：

1、初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。

2、體驗和家長共同制作的樂趣。

活動預備：

范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒活動樂趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么方法可以變涼快呢？

二、出示范例。

1、你們看教師是怎么制作的？（扇面的外形、顏色、扇柄的制作）

2、你想制作一把什么外形的扇子呢？

3、你想怎么裝飾你的扇子呢？

三、幼兒和家長共同操作，教師巡察指導。

1、提示幼兒使用剪刀時留意安全。

2、鼓舞幼兒制作不同外形，不同圖案的扇子。

四、觀賞與評價。

1、展現(xiàn)與觀賞。

你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很漂亮？

2、教師評價。

你們做的扇子都很漂亮，教師特地打印了幾個字送給你們，出示：漂亮的扇子。

中班美術扇子教案篇六

活動目標：

1、激發(fā)幼兒制造性的制作自己喜愛的扇子，熬煉他們的動手力量。

2、會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。

活動過程：

1、先給孩子們出示教師手里不同類型的扇子。

提問：寶寶們，看看這是什么??？（扇子）

提問：那你們知不知道它有什么用處??？（扇子扇了就不熱了）

總結：哦，原來扇子有這么大的本事??！熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。

2、引入：我們扇子寶寶的本事真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子?。?/p>

3、教師先示范做扇子的過程。

4、做好之后，給孩子們展現(xiàn)自己的作品，并提出制作過程中要留意使用剪刀時的安全。

5、讓孩子們自己去制作自己喜愛的扇子，最終用扭扭棒做扇柄。

6、完成作品后，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。

活動反思：

制作扇子既可以熬煉孩子的制造性思維，還可以熬煉孩子的動手力量，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜愛的圖案，我沒有規(guī)定要畫什么，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最終用扭扭棒的時候，他們會要求教師幫助制作，由于需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔憂自己弄破，所以我只是示范幫助2-3個人，他們制作的扇子很美麗的，自己也很快樂的。

中班美術扇子教案篇七

一、活動目標

1、觀賞工藝扇子的美，感受扇子外形和扇面圖案的多樣性。

2、進展想象力，進展添畫。

二、活動預備

1、不同的扇子圖片（ppt）

2、故事內容

3、人手預備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫圖紙。

三、活動過程

1、激發(fā)興趣：

師：珍寶們，請你們猜一猜，猜猜教師的動作代表什么意思？

幼：教師很熱，用手當扇子扇扇風。

2、創(chuàng)設情景：

師用生動的語言敘述故事。有一天中午，外面的太陽很熱很熱，小動物們在大樹下玩耍，才一小會兒，就熱得滿頭大汗，實在是熱得受不了。小兔子就抓緊跑回家，預備和媽媽睡午覺。哇！家里的電風扇正在努力的轉著，吹出了涼快的風，吹在小兔子身上好舒適、好涼快呀！小兔子正享受得入神的時候，突然風停了，咦，誰把風扇關上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢！小兔子上前去按了按開關還是不動，莫非是風扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。

師：這么熱的天，沒電了怎么辦呢？

幼：用扇子扇一扇就不熱了。

師：對，好方法。小朋友，你們知道的扇子有哪些？

幼：有圓形的扇子、三角形的扇子、長方形的扇子……

師：好，扇子除了形狀不一樣，它還有不同的名字呢。小朋友想不想觀賞一下扇子圖片，

幼：好呀！

3、播放ppt扇子圖片：

師：請小朋友看看這些扇子有什么不同的地方，你比擬喜愛哪把扇子。

幼：我喜愛圓形的、我喜愛橢圓形的、我喜愛紅色的那把……

師：小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上美麗圖案，小兔子找筆來仔細的。畫出了它心中喜愛的扇子，小兔子畫出什么樣的扇子？珍寶們。想不想知道他是怎樣畫的？

幼：我想它確定會畫三角形的扇子、我想它會畫有圖案的扇子……

師：我也有喜愛的扇子：扇葉是個半圓，扇柄像個小長方形；扇子上我喜愛的美麗的圖案。

5、添設情景：

師：除了以上這些扇子的外形外，你還想到或是看到過什么樣外形的？或是你心中喜愛的扇子是什么外形的？

幼：我喜愛有太陽圖案的扇子、我喜愛有荷花圖案的扇子……

師：請小朋友畫出你喜愛的扇子。

6、幼兒繪畫。

7、師巡察指導：在孩子們畫畫時我從旁巡回指導，先個別指導，當看到孩子們繪畫的精彩之處時，就集體評點一下。并讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子，并說為什么喜愛它的外形和圖案？

8、共享溝通：讓孩子介紹自己畫的扇子，并說出自己畫的扇子美在哪里。看看還有誰畫的扇子也很美？

9、展現(xiàn)作品：將孩子的作品放到展現(xiàn)區(qū)，讓大家共同觀賞?？吹阶约浩恋淖髌泛吐牭礁鞣N各樣的贊美聲后，孩子們體驗到了繪畫的樂趣，往后更積極的參加美術活動。

中班美術扇子教案篇八

【活動目標】

1、通過觀看，了解扇子不同的形狀特征。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜愛寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動預備】

不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。

【活動過程】

一、引題。

出示不同類型的扇子。

師：小朋友，你們看，這是什么？

二、幼兒觀看扇子的形狀特征。

1、其次次出示扇子，每一組一個。

師：小朋友，你們瞧。教師給每一組都發(fā)了一個扇子。請小朋友們先來觀賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒觀賞扇子，并且做出細致的觀看。

師：請每一組的小朋友都來說一說，你們組的扇子是什么外形的？（。，）扇子是什么顏色的？扇子上面有什么樣的花紋？

三、幼兒作畫。

將每一組的扇子用架子架起來，擺放桌子中間，供幼兒作畫。

師：小朋友們，每一組的扇子都特別美麗。你們情愿畫下美麗的扇子嗎？現(xiàn)在，請小朋友來當一個寫生畫的小畫家，畫出你眼中觀察的這個扇子。小畫家們，可以開頭作畫了。

四、展現(xiàn)幼兒作品。

師：你們喜愛自己畫的作品嗎？都來說一說你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜愛誰畫的扇子呢，為什么？

觀賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

活動反思：

在生活中幼兒對扇子熟識，但對扇子的了解并不是很完整。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集