大班語(yǔ)言公開(kāi)課小螃蟹找工作教案反思

大班語(yǔ)言公開(kāi)課小螃蟹找工作教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，能依據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇適宜的工作。

2、能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解與看法。

3、進(jìn)展制造性思維，感受助人為樂(lè)的美妙品質(zhì)。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.知道各種動(dòng)物的生活習(xí)性和特征。

2.課件。

3、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一．猜謎語(yǔ)，了解螃蟹的特點(diǎn)。

1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，謎語(yǔ)里講的是誰(shuí)，“身穿硬袍，腳像剪刀。走路橫跑，嘴吐泡泡”請(qǐng)幼兒猜后出示小螃蟹的圖片。

2、爭(zhēng)論為什么會(huì)是螃蟹呢？（由于有兩把大鉗子，腳像剪刀等等）

了解螃蟹的特征，螃蟹的鉗子長(zhǎng)在什么地方？

長(zhǎng)在最前面的鉗子特殊銳利，它有一個(gè)名字叫做大鰲。引導(dǎo)幼兒熟悉，大鰲的用處很大，它可以幫忙螃蟹查找食物，還可以把食物撕爛放進(jìn)嘴里。

3、螃蟹有多少只腳？螃蟹是怎么走路的？

4謎語(yǔ)中還講了什么特征？螃蟹會(huì)吐泡泡嗎？

二．爭(zhēng)論螃蟹適合做什么工作。

1、有一只愛(ài)吐泡泡的螃蟹覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，想找一份適宜自己的工作?！靶∨笥褌冋J(rèn)為適宜它的工作是什么？”“你猜猜它會(huì)找什么工作呢，為什么？”（可以引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論螃蟹的大鰲會(huì)做什么，比方剪頭發(fā)，裁衣服等等。讓幼兒自主答復(fù)，充分想象）

2、教師邊敘述故事邊觀看課件《小螃蟹找工作》

我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小螃蟹找工作的故事，看看它去來(lái)了那里找工作？和我們說(shuō)的是不是一樣的？

三．聽(tīng)故事，理解螃蟹的特點(diǎn)與各類(lèi)工作的關(guān)系

1、觀看課件，觀賞故事

2、提出問(wèn)題

①小螃蟹去那些地方工作？（讓幼兒答復(fù)）這些地方的工作適合它嗎？為什么？

分別引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：理發(fā)店電吹風(fēng)的熱氣，圖書(shū)館銳利的大鰲會(huì)撕破書(shū)，飯店嘴里的泡泡讓人覺(jué)得嘴饞，服裝店撕破衣服，弄濕衣服?？赡苡行┑昝變赫f(shuō)不清晰，教師要留意引導(dǎo)。

②最終螃蟹有沒(méi)有找到適宜的工作？（找到了）在哪里找到的？（買(mǎi)肥皂和洗衣粉的地方）為什么這份工作適合它？（吹出美麗的泡泡招來(lái)許多顧客，像一個(gè)廣告員）

③小螃蟹有找到適宜的工作了，心情怎么樣？給媽媽寫(xiě)了信，信上怎么說(shuō)的？（媽媽?zhuān)艺业焦ぷ髁?，每天都很歡樂(lè)）小朋友一起快樂(lè)地說(shuō)說(shuō)小螃蟹這句話。

④教師小結(jié)：小螃蟹在找工作中遇到許多困難，可是它沒(méi)有灰心，而是堅(jiān)忍不拔的連續(xù)找工作，最終找到了適合自己的工作，我們要像小螃蟹學(xué)習(xí)它身上的品質(zhì)。

四、嬉戲，動(dòng)物職業(yè)介紹所

出示動(dòng)物圖片

1、請(qǐng)幼兒分析動(dòng)物不同的特點(diǎn)，查找它們的特長(zhǎng)，為它們查找適宜的工作

2、幼兒爭(zhēng)論，溝通爭(zhēng)論結(jié)果。幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)有些簡(jiǎn)潔，對(duì)幼兒現(xiàn)有的力量沒(méi)有挑戰(zhàn)性，活動(dòng)過(guò)程中側(cè)重于情感體驗(yàn)以及對(duì)適宜的理解，而且教師過(guò)于圍繞這一目標(biāo)。

2、活動(dòng)中孩子之間的互動(dòng)少了一些，特殊是最終一個(gè)環(huán)節(jié)，除了讓他們充分的爭(zhēng)論外，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)他們一起動(dòng)一動(dòng)，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的本事。這樣能更

3、活動(dòng)中教師應(yīng)給幼兒多一些說(shuō)的時(shí)機(jī)，但發(fā)覺(jué)幼兒們沒(méi)有充分表達(dá)和發(fā)揮想象，教師在啟發(fā)誘導(dǎo)方面還需要努力學(xué)習(xí)。

4、活動(dòng)開(kāi)頭是一猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，孩子們都很喜愛(ài)，教師的教態(tài)還需大方一些，總之，還有好多的地方需要連續(xù)學(xué)習(xí)和努力。

附故事：

小螃蟹找工作

愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，它想找工作。

它來(lái)到理發(fā)館，揮動(dòng)著兩只大鉗子為顧客理發(fā)。小螃蟹剪發(fā)又快又好，很受大家喜愛(ài)?？墒请姶碉L(fēng)的熱氣吹得它很難過(guò)，連嘴里的泡泡都吐不出來(lái)了。小螃蟹又到圖書(shū)館去當(dāng)圖書(shū)治理員，它有很多只手，一次可以拿很多本書(shū)?？墒牵拇筱Q子一不當(dāng)心把書(shū)撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書(shū)，來(lái)看書(shū)的小朋友不快樂(lè)了。

小螃蟹到飯店去做效勞員，它端著菜走得又快又穩(wěn)，兩只大鉗子開(kāi)起啤酒瓶來(lái)可便利了。啤酒瓶里冒出很多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。顧客不愿意了，心想，它是不是偷喝了我們的啤酒呀？

小螃蟹沒(méi)方法，只好連續(xù)找工作。它走啊走啊，來(lái)到一家賣(mài)肥皂粉的商店，它想，“這才是適合我干的工作?！彼梅试硭党鲆粋€(gè)個(gè)大泡泡。大泡泡像氣球一樣四處飄舞，把大家都吸引來(lái)了。顧客真多啊，小螃蟹心里愉快極了。

小螃蟹最終找到了工作，它每天都工作得很快樂(lè)。

教案反思：

《小螃蟹找工作》是大班《動(dòng)物，我們的朋友》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。角色是孩子們熟識(shí)的動(dòng)物形象螃蟹，故事好玩，情節(jié)反復(fù)，每個(gè)故事環(huán)節(jié)又相對(duì)簡(jiǎn)短，特別有利