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文檔簡介
教學(xué)目標(biāo):.用現(xiàn)有的識字方法,查字典、聯(lián)系上下文,學(xué)會15個(gè)生字,理解新詞;.復(fù)述課文主要內(nèi)容,提高口語表達(dá)能力;.通過討論和想象,提高認(rèn)識能力和思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn):.聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容,然后完成課后第二題;.通過合作解疑,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會15個(gè)生字,理解新詞。教學(xué)過程:一、揭題解疑,導(dǎo)入新課:二、初讀課文,整體感知。.學(xué)生自由讀課文,讀通語句。.鼓勵(lì)同學(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容,教師出示關(guān)鍵詞。(教師范讀:思考課文講了一件什么事情?).請同學(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達(dá)完整的同學(xué)提出表揚(yáng)。三、學(xué)習(xí)生詞,理清脈絡(luò).中彩那天究竟發(fā)生了什么事?請自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。.讀完課文,找出比較難度或容易讀錯(cuò)的字音。.理清文章的脈絡(luò)。四、總結(jié)五、布置作業(yè).書寫生字。.熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文。教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段1、全班自由朗讀第L2自然段。2、從課文中找出一個(gè)詞語來形容我家當(dāng)時(shí)的家境。(拮據(jù))3、為什么我家這么拮據(jù)?(指名反饋)4、母親面對這樣的生活,她的態(tài)度如何?(〃一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。〃)5、指名回答〃夢寐以求〃的意思。父親夢寐以求的愿望是什么?二、走進(jìn)中彩那天,了解〃故事的起因〃L自由讀課文第3、4自然段。2、我這樣的興奮,但是父親卻并不高興,哪里告訴我們?出小小黑板:〃只是,他神情嚴(yán)肅,看不出中彩帶給他的喜悅?!āㄎ?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻,都被他趕了下來?!?、讀到這兒,你們心中有怎樣的疑問?(學(xué)生自由發(fā)言。)三、走進(jìn)人物內(nèi)心,感受矛盾1.比較父子間的不同態(tài)度。(我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對比,突出父親的不悅。)2,拓展想象,練習(xí)說話,深入體會父親的內(nèi)心世界。3.大街上人聲鼎沸,只有深情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車,他的心里矛盾極了。有感情地朗讀第5自然段。c板書:經(jīng)過:(道德難題】四、揭開真相,感受〃誠信〃.默讀思考:萬般無奈的父親,緩緩開著自己夢寐以求的奔馳車,回到家里,他又做了些什么?.同學(xué)們,文中的我因百般喜愛這輛車,而又擔(dān)心失去這輛車,竟委屈得差點(diǎn)流淚了。出示句子―〃可是,庫伯是有錢人,我們家窮哦!〃我激動(dòng)地說。.發(fā)揮想象,回答問題。①庫伯把汽車開走后,〃我們〃一家的心情怎樣,體會人物對話。②〃父親〃不把汽車給庫伯,結(jié)果會怎樣?③如果你是文中的某一個(gè)角色,又會怎樣做?.將自己所說的內(nèi)容寫一寫。三、想象拓展,升華主題.雖然文中的〃我〃當(dāng)時(shí)不理解父母的所為,但是成年以后看法變了,請齊讀最后一段。(板書:結(jié)尾:受益匪淺).學(xué)完這篇文章,你有什么收獲與體會?(板書:誠實(shí)守信)四、布置作業(yè)熟讀課文。板書設(shè)計(jì):5、中彩那天開頭:誠實(shí)+信用=財(cái)富起因:(神情嚴(yán)肅)經(jīng)過:(道德難題)誠實(shí)守信結(jié)果:(特別高興)《中彩那天》的教案【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識6個(gè)生字,會寫14個(gè)生字,正確理解〃拮據(jù)、夢寐以求〃等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在理解故事內(nèi)容的同時(shí),懂得誠實(shí),講信用是人的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解〃父親〃面臨的道德難題,體會文中〃母親〃說的話的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件等。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)氛圍,談話導(dǎo)入1、朋友見面,大家都帶來了禮物,老師也給大家?guī)砹艘娒娑Y,我把它板書在黑板上(板書〃財(cái)富〃)你心目中的財(cái)富是什么?(讓學(xué)生暢所欲言)2、有道是〃君子爰財(cái),取之有道〃。獲取財(cái)富方式有哪些呢?(教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書〃中彩〃及課題〃中彩那天〃)注意〃中〃字的讀音。二、初步感知,整體把握1、中彩那天究竟發(fā)生了什么事,請大家自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。教師巡視,了解學(xué)情,并相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。2、課文講了一件什么事,哪些地方給你留下了深刻的印象?學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生讀懂課文,把握全文的線索。3、讀了課文,你對課文的哪些地方有疑問呢?請把自己的問題寫在教材的相應(yīng)位置。教師巡視時(shí)注意梳理學(xué)生的疑問:預(yù)設(shè)一:學(xué)生提出了理解詞語的問題,教師可引導(dǎo)學(xué)生簡略地結(jié)合文意理解。如〃拮據(jù)是生活很困難,困難到一家僅靠父親一人工作來維持六人的生活;〃夢寐以求〃就是什么時(shí)候都想要,文中的意思是父親十分想擁有一輛轎車,連做夢都想。預(yù)設(shè)二:學(xué)生提出了對中心句〃一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富〃的理解問題,教師只給予強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子,并讓學(xué)生自由談?wù)剬渥拥睦斫饧纯?。老師暫不下結(jié)論,目的是隨文再作深入理解。如果學(xué)生還提了別的問題暫且留置,隨后面的學(xué)習(xí)來穿插解決。設(shè)計(jì)意圖:要學(xué)生〃文通事曉〃。〃文通〃即掃清字詞障礙,能初步讀通文章。〃事曉〃即通過初步讀文,學(xué)生能知曉文章的梗概,了解事件的背景,把握全文的大致線索。從認(rèn)識事物的過程來講,這是一個(gè)整體入手,初步感知的’階段。三、細(xì)讀課文,用心感受1、學(xué)生細(xì)讀課文:課文的哪些段落是寫中彩那天發(fā)生的事?(3~8自然段。)2、誰能找出中彩時(shí)〃我〃心情最激動(dòng)的句子讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,體會〃我〃的興奮和激動(dòng)。3、和一般中彩場面比較,〃我〃在這個(gè)激動(dòng)人心的場合發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方?引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文第七、八段后自己提問,自己試著回答,再交流、討論。要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)父親的道德難題。課件出示。⑴指導(dǎo)讀好長句子。⑵讀這兩句話你明白了什么呢?邊讀邊想,那淡淡的K字,到底淡到什么程度?能不能讀出來?⑶在K字擦與不擦之間,他是怎么想的呢?把課文前前后后聯(lián)系起來讀,這是個(gè)很好的讀書習(xí)慣。4、師小結(jié):看來,這輛小汽車的〃留〃和〃還〃都有理由,這就是爸爸的道德難題。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過對這一重點(diǎn)句子的理解,明白父親的道德難題難在何處;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系上下文邊讀邊想,自己提出問題,自己解決問題,能更有效地激發(fā)學(xué)生的自主精神,同時(shí)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。四、激情辯論,突破難點(diǎn)師:在父親的腦海里,仿佛有兩個(gè)人在爭辯,一個(gè)說把汽車留給自己吧,一個(gè)說把汽車還給庫伯。請問:你是贊成哪一個(gè)觀點(diǎn)呢?1、根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn),分成正、反兩方:正方觀點(diǎn):還。反方觀點(diǎn):留。正、反兩方各自合作學(xué)習(xí),在文中找支持自己觀點(diǎn)的語句一從書中找出依據(jù)才有說服力,準(zhǔn)備辯論。2、激情辯論,聯(lián)系上下文,評議并闡述自己的觀點(diǎn)。3、老師點(diǎn)撥,解決難點(diǎn):父親知道,這輛車他想留,能留下來,但卻不該留啊,他是怎么戰(zhàn)勝自己的呢?引導(dǎo)學(xué)生再次回扣重點(diǎn)句,朗讀母親說的那句話:一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。4、討論:父親失去的是什么?得到的又是什么?老師小結(jié):領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子,但得到的是人情和道義,是更多真正的朋友,是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財(cái)富,是金錢所買不來的。一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富。設(shè)計(jì)意圖:辯論不是主要目的,主要目的是引導(dǎo)學(xué)生讀書,把書讀懂了便有自己的觀點(diǎn),辯論才有力。同時(shí),這是學(xué)生〃理〃的模糊之點(diǎn),通過深入讀書思考再辯論,可以使學(xué)生越來越明〃父親選擇誠實(shí)〃的道理是多么正確。這個(gè)環(huán)節(jié),也是學(xué)生在〃文通事曉〃的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)〃事熟理透〃的階段。學(xué)生通過多讀,實(shí)現(xiàn)〃事熟〃;通過辯論,達(dá)到〃理透〃。五、統(tǒng)一認(rèn)識,情感升華1、自讀第九段,得到汽車時(shí)父親神情嚴(yán)肅,一點(diǎn)都高興不起來,汽車被庫伯領(lǐng)走后,他卻顯得高興,為什么?課件出示重點(diǎn)句〃一個(gè)人只要活得誠實(shí),有信用,就等于有了一大筆財(cái)富〃,讓學(xué)生以讀代答。注意引導(dǎo)讀出自己的個(gè)性化理解。2、學(xué)生試著背誦這個(gè)重點(diǎn)句子。3、談?wù)勀銓ω?cái)富新的認(rèn)識。4、教師總結(jié):這話出自〃我〃的母親之口。盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù),但她人窮志不窮,追求精神上更可貴的東西。在她眼里,一個(gè)人要誠實(shí)、守信用,不貪圖本不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人,讓他們懂得人生最重要的是誠實(shí),講信用,這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。六、回扣全文,拓展延伸1、請想象一下,當(dāng)庫伯派人把汽車開走后,〃我〃和爸爸、媽媽是怎樣的心情,可能有些什么對話呢?讓學(xué)生試著說一說。2、自學(xué)下列短文,用上面學(xué)到的方法自主提問,自主解疑:早晨,天下著雨,一家早餐店門前有許多人排隊(duì)買早點(diǎn),我也在隊(duì)伍中。好不容易輪到我了。我收起雨傘,放在柜臺邊,然后迅速地買了早點(diǎn),找到一個(gè)角落坐下。等匆匆填飽了肚子,我便抓起雨傘向單位趕去。忽然,背后有人喊,似乎是喊我?!ㄊ迨?,叔叔,等一下……〃我扭轉(zhuǎn)頭
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