小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析xxx公司小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析一、整體分析語(yǔ)文涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面。從字詞，句段，習(xí)作各個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。試卷題量較大。二、學(xué)生答題分析（一）優(yōu)點(diǎn)本次測(cè)試一、二、三、四、六題得分較好，平時(shí)訓(xùn)練較多，基礎(chǔ)打得較牢。（二）缺點(diǎn)從學(xué)生的答題情況來(lái)看，本次考試失分率最大是讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，接著寫(xiě)幾句話以及“補(bǔ)充句子并加標(biāo)點(diǎn)”。

“補(bǔ)充句子并加標(biāo)點(diǎn)”學(xué)生有的句子補(bǔ)充的完整標(biāo)點(diǎn)卻不正確?；蚴乔昂箨P(guān)聯(lián)不大。“按課文內(nèi)容填空”和“閱讀短文，完成練習(xí)”兩大題得分情況也不甚理想。最后一題接著寫(xiě)話”，讓學(xué)生接著寫(xiě)出幾句意思連貫的話。二年級(jí)的孩子剛剛開(kāi)始寫(xiě)話，如何把自己要表達(dá)的意思用完整通順的句子表達(dá)出來(lái)，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，許多學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作的思維邏輯，看不懂圖的意思，審錯(cuò)題意，而且寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，很多學(xué)生不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)話是今后寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在重視的同時(shí)還要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)滲透這方面的訓(xùn)練，讓孩子敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)，愛(ài)上寫(xiě)話。四、個(gè)人反思：從學(xué)生考試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)掌握得不牢固，可能是平時(shí)訓(xùn)練的還不夠。還有就是學(xué)生考試、作業(yè)的態(tài)度還不夠端正，考試時(shí)出現(xiàn)題目落題，來(lái)不及做的情況?？梢?jiàn)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得不扎實(shí)，教師訓(xùn)練不到位，造成了學(xué)生成績(jī)的不理想。還有平時(shí)雖然經(jīng)常強(qiáng)調(diào)讀短文回答問(wèn)題、寫(xiě)話時(shí)，一定要多讀幾遍，多想想，但學(xué)生并沒(méi)有這樣做。學(xué)生對(duì)這一類(lèi)型的題目解題方法還沒(méi)掌握好，或者說(shuō)學(xué)生平時(shí)很少接觸這種訓(xùn)練。學(xué)生接觸的題太少，一節(jié)自習(xí)課只能抄幾個(gè)小題，題型少，見(jiàn)識(shí)窄，一下子做這么多題就懵了。通過(guò)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的讀題改錯(cuò)，其實(shí)失分并不嚴(yán)重。