大班社會教案含反思：好朋友

第第11頁大班社會教案含反思：好朋友

大班社會教案含反思：好伙伴1

活動目標：

1.知道我們四周有很多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

2.通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。

3.了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關系，知道關懷動物、愛護他們的生活環(huán)境。

4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調(diào)查表：動物對人類的作用。

活動流程：觀賞--了解--表演

(一)觀賞--小伙伴去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物?(幼兒爭論溝通，并觀看錄象。)

(二)了解

1.了解動物的特征--你最喜愛哪個動物?它長得是什么樣子的?你會學一學它的樣子嗎?(幼兒自由講解并描述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂仿照動物的樣子。)

2.了解動物與人類的關系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰巻?(幼兒分組溝通自己調(diào)查到的信息，老師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。)集體表揚小動物。

3.知道一些珍稀動物，了解愛護動物的方法。

--他們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

--我們怎樣來愛護這些珍稀動物呢?

小結：我們不損害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.觀賞歌曲《我們和動物是一家》

2.老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

活動反思：

在漂亮的大自然里，生活著各種動物，在蔥郁的森林里，生活著各種小鳥，有了動物，才給我們的生活增加了不少生氣。成千上萬的小鳥在天空中逍遙自在地翱翔著，千千萬萬的動物在大自然中勞碌著，可是，隨著人們的任意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無家可歸，就像流浪漢一樣，迫使不少動物面臨滅亡……

動物是我們的好伙伴，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還動物一個漂亮的家，讓這個世界充斥鳥兒的歌聲笑語，讓動物和我們一起共同生活在這個漂亮的地球上，讓人類和動物手牽手走向大自然！為此，我們在本次開展的大主題“我的動物伙伴”中的一個小主題活動“我的動物客人”中生成了《動物是我們的好伙伴》這一活動。通過活動來培育幼兒健康的心理、形成健全的性格，讓孩子了解環(huán)境對人類和動物的重要性。

我為本次活動預設的目標是“初步了解愛護動物的常識，能運用已有閱歷判斷一些行為的對錯，大膽表達自己的認識；進一步了解動物動物是人類的伙伴，加深愛惜動物的情感。為了達成此目標，我做了充分的預備，繪制了各個人類損害動物和愛護動物的情景圖片，為幼兒操作提供了許多材料。在活動過程中，孩子們紛紛表達了自己的看法，同時，也將自己的想法和愛護動物的方法用繪畫的形式記錄了下來。在活動結束之后，還進行了活動延伸，要求幼兒回家將自己在活動中學到的知識告知四周的家人和伙伴，幼兒紛紛表示情愿。

我依據(jù)中班幼兒的認知特點，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會、語言、藝術等領域活動中，以加強教育效果，從而培育幼兒健康的心理、形成健全的性格，幼兒通過這次活動能知道動物是人類的伙伴，也學會了關懷他人、愛惜樹木和小動物的健康情感。在教學方法上我采納了爭論法，如：你也能像貝貝一樣關懷動物、愛惜動物、愛護小樹嗎？你會怎樣愛護呢？充分讓幼兒表達自己的做法；設計的游戲法也恰到好處：新《綱要》在社會領域的目標中提到：“培育幼兒主動參加各項活動,有自信心；愿意與人交往,學習互助,合作和共享”，老師鼓舞幼兒可以查找不同的操作材料來解決問題。

整活動設計有淺入深，各個環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進。表達以幼兒為主體，幼兒是活動的主人。

大班社會教案含反思：好伙伴2

教學目標

1、找出自己的好伙伴。

2、把自畫像送給好伙伴，表達依依惜別之情。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

環(huán)境與材料：

1、幼兒會唱《找伙伴》歌曲。

2、照相機一部。

一次備課

1、游戲"找伙伴"

玩法：全體小伙伴圍成圓圈，大家一起唱《找伙伴》。請一名幼兒站在圈內(nèi)，拍手、跑跳步找伙伴。當唱到"找到一位好伙伴"時，該幼兒就在圈上找出一位小伙伴，站在這位小伙伴面前，相互做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。

2、說一說，做一做

請小伙伴們說一說：誰是自己的好伙伴？

小伙伴們就要畢業(yè)了，大家從今就會分開，有哪些方法可以使大家相互記住，保持聯(lián)系呢？

好伙伴合影〔老師為好伙伴拍照留念〕。

互贈電話號碼。

制作名片送給好伙伴。

繪制自畫像送給好伙伴。

給好伙伴簽名留念。

小伙伴們互換畫冊，簽名留念。

活動反思

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設與他人合作、共享的機會。把交往技能的五個方面——合作、謙讓、援助、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結友愛，相互援助，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

大班社會教案含反思：好伙伴3

活動目標：

1、幼兒理解好伙伴的含義，初步學習好伙伴的交往技能。

2、幼兒在表征作品的基礎上能用語言較連貫的描述好伙伴的外貌特征及特點愛好等，加深對好伙伴的了解。

3、幼兒在活動中感受好伙伴之間互助友愛的情感，體驗好伙伴友好相處的歡樂與美滿。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的'歡樂。

活動預備：

好伙伴畫像假設干、生活照片3張、實物投影儀一臺。

活動過程：

(一)以猜伙伴的游戲導入。

1、師：小伙伴們，你有好伙伴嗎?知道生活中有很多尖利的東西，會損害我們的身體。我們來玩一個猜伙伴的游戲，好嗎?

2、師：請一個小伙伴來出謎面(介紹自己好伙伴的外貌特征或愛好及特長)，讓其他小伙伴來猜一猜是誰，好嗎?

(二)引導幼兒溝通，初步激發(fā)幼兒對好伙伴的喜歡之情。

1、老師出示自己好伙伴的畫像，向幼兒介紹好伙伴的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并實時表揚鼓舞。

2、幼兒出示好伙伴的畫像，與同伴進行溝通。

3、幼兒用語言描述自己好伙伴的外貌特征及愛好，進一步加深對好伙伴的了解。

(三)引導幼兒在感受、講解并描述的基礎上，初步理解好伙伴的含義，進一步激發(fā)幼兒與好伙伴之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為伙伴的?

2、以溝通的形式，引導幼兒理解好伙伴的含義。

(1)假如好伙伴難過難受了，你會怎么做?

出示關懷好伙伴的生活照片，加深理解。

(2)請幼兒說說好伙伴遇到困難，你會怎樣做?

出示援助好伙伴的生活照，進一步加深對好伙伴含義的理解。

(3)出示好伙伴一起合作的生活照片，引導幼兒觀測。

你和好伙伴一起做過哪些事情?有沒有援助過小伙伴?

假如兩個人都想玩一個玩具，(或都想扮演一個游戲角色)，怎么辦?

好伙伴生氣了，你可以怎么使好伙伴興奮起來呢?

3、兩個人怎樣做才能成為好伙伴?

師小結：喜愛在一起，相互關懷，相互援助，相互謙讓的人會成為好伙伴。

(四)幼兒與好伙伴一同演唱歌曲與好伙伴一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好伙伴在一起的歡樂情感。

活動延伸：

周末與好伙伴相約去肯德基，一起參與"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動。可以與好伙伴合作繪畫，也可以獨立繪畫，一起參賽。

活動反思：

本次活動以認識新伙伴――和新伙伴游戲――成為好伙伴為主要線索，層層開展，給于幼兒充分的爭論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得特別妥當，幼兒愛好盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿意。

大班社會教案含反思：好伙伴4

活動目標：

1、激發(fā)幼兒交新伙伴的愿望，感受擁有新伙伴的歡樂;

2、進一步了解名片的作用;

3、能大膽想象介紹自己，與同伴共享、合作。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的能量是有限的，跟同伴合作會得到更多的援助，更多的樂趣。

5、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動預備：

1、錄音帶、歌曲《好伙伴》;

2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

活動過程：

活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。

1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動

(1)剛才參與游戲的小伙伴，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小伙伴呢?(由于我們都是一個班的同學，每天在一起，很熟識了，我們都是老伙伴了)

(2)我們菠蘿班的老伙伴每天在一起，你們歡樂嗎?

(3)為什么很歡樂?

(4)那假如我們有了更多的伙伴會怎么樣呢?

(5)你們想認識新伙伴嗎?

2、兩位鄰班老師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物涌現(xiàn)?！爱敭敭敗表懫鹎瞄T聲，老師打開門說：真巧，一說到新伙伴，現(xiàn)在就有新伙伴來了，請進!”新老師和小伙伴打招呼，并分別做自我介紹。

3、幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢?

(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

(4)老師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長期)

4、自主交往活動

老師聽說香橙班的小伙伴也在查找好伙伴，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的伙伴吧

(1)音樂開始，兩個班的小伙伴分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小伙伴，香橙香橙，歡樂心情!

菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小伙伴，菠蘿菠蘿，健康歡樂!

(2)幼兒自主交往

5、小結，請幼兒和自己新認識的伙伴手拉手在一起。師：你認識了幾個好伙伴?你是怎么去認識的?你和新伙伴一起做了什么?你感覺什么樣的?小結：和伙伴在一起真歡樂，伙伴越多，我們的歡樂也就越多。