大班我不想生氣教案3篇

第第10頁大班我不想生氣教案3篇

大班我不想生氣教案范文精選3篇1

設計意圖：

心情情感的社會化包括心情表達與掌握、憐憫心、責任感、新奇心等，其中很重要的一點是心情掌握技能?！毒V要》中明確指出，大班幼兒應當能比較自覺地掌握自己的心情和行為。而在現(xiàn)實生活中，我們擅長引導幼兒感受他人的悲喜悲傷并表達自己的關懷，但又經(jīng)常忽視引導幼兒管理自己的心情。老師及父母常常能聽到孩子大喊“我生氣了”“氣死我了”等諸如此類的語言，甚至會伴隨一些過激的行為’表現(xiàn)，而孩子的這些心情特征往往會讓成人頭疼不已。

本次活動，我通過小兔子的形象，表達了這個年齡段幼兒所面臨的各種心情情境，從孩子的角度援助他們充分認識、體驗、接納和管理自己的心情。生氣是生活中比較常見、比較難掌握的心情之一。孩子們應當懂得每個人都會生氣，這是人的天性，關鍵是我們該怎樣去調(diào)整自己的心情?！安缓鲆暡恍∫曈變撼砷L期中的心情表現(xiàn)，重視幼兒的情感要求并做出正確的引導，援助他們發(fā)覺自己解決問題的途徑，才能建立起平和自信的人生立場?！边@是我這節(jié)活動想要表達的核心思想。

活動目標：

1．知道生氣是一種正常的心情，簡約了解心情與健康的`關系。

2．初步學會一些調(diào)整自己心情的好方法，懂得盡量掌握自己的心情，不把壞心情帶給其他人。

3．感受人們更情愿跟活潑開朗、不愿生氣的小伙伴交往，鼓舞幼兒做豁達開朗的人。

活動預備

1．幻燈片，動畫“心情娃娃”視頻片段，歡快的背景音樂。

2．實物投影儀、黑板、五種表情符號、紙筆等。

活動過程：

導入

出示兔子生氣的幻燈圖片，引導幼兒觀測小兔的心情。

提問：圖片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、動作；豐富詞匯：氣沖沖、怒氣沖天)

我為什么會生氣

1．出示三幅幻燈圖片，說說圖片上的小兔子為什么生氣。(被嘲諷、遭破壞、被冤枉)

2．引導幼兒回憶閱歷：小伙伴，你生過氣嗎?你為什么事兒生氣呢?

小結(jié)：原來人人都會生氣，許多不好的事情都能讓我們生氣，生氣是一種正常的心情。

我生氣的時候

1．結(jié)合閱歷回憶體驗生氣時的表現(xiàn)，提問：生氣的時候會怎樣?(臉憋得通紅、吵架、動手、哭、喊、扔東西……)生氣后你感覺怎樣?(憋氣、不想吃飯說話、肚子疼、氣暈了……)結(jié)合兔子大火球圖片。

小結(jié)：生氣的時候，我們的心情不開心，就會做一些激昂的事兒，對身體健康有影響。

2．觀看視頻片段“心情娃娃”，設疑提問：心情娃娃說的話代表的是誰的心情?為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話?

爭論：動畫片中生氣的媽媽受歡迎嗎，為什么，你更情愿跟什么樣的人交伙伴。

小結(jié)：生氣的時候心情不好，會說一些難聽的話，損害到身邊的人，會漸漸失去伙伴。大家更情愿跟活潑開朗、不愿生氣的人做伙伴。

我怎么樣讓心情好起來

1．那么怎樣讓自己不生氣呢?讓自己的心情好起來呢?

2．引導幼兒用符號記錄能讓自己心情好起來的方法。

3．結(jié)合實物投影儀進行溝通，并將幼兒的方法簡約分類(從他人那兒獲得勸慰、發(fā)泄釋放、讓自己鎮(zhèn)靜、做自己喜愛的事情及其他方法……)

小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學會用各種方法在生氣之后讓自己歡樂起來，復原好心情。

4．出示圖片——對他人發(fā)脾氣來宣泄自己的壞心情。

提問：這種方法好不好?為什么?

小結(jié)：生氣的時候要盡量掌握自己的心情，不要把壞心情帶給其他人。

鼓舞幼兒做豁達開朗的人

小結(jié)：小兔嘗試了小伙伴們的方法，很快就忘卻了生氣，興奮起來了。今后我們不快樂的時候生氣也沒關系，只要你有方法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。做一個開快樂心的寶寶吧，那樣你會擁有更多伙伴的。記?。翰灰言愀獾男那閹Ыo別人哦!

大班我不想生氣教案范文精選3篇2

活動目標：

1、知道生氣是一種正常的心情，每個人都會生氣。

2、了解生氣會給人帶來不良影響，學習并嘗試較好地調(diào)整自己生氣的心情。

3、理解繪本內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備：

運用“我不想生氣”繪本的PPT，寧靜、開心的音樂各一。

活動過程：

〔一〕小兔生氣了

1、觀測封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2、我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——〔1〕看圖片1—3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

〔2〕我們來聽聽小兔子是怎么說的?！灿變哼吙碢PT，聽老師講解并描述畫面內(nèi)容〕

3、小結(jié)真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4、猜想小兔子會由于什么事情這樣生氣呢？

5、看看，小兔究竟為了什么事情生氣呀！〔幼兒看PPT，聽老師講解并描述畫面內(nèi)容〕

6、小結(jié)被人嘲諷、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

〔二〕我也會生氣

1、你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2、告知大家你會為什么事生氣？

3、老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

〔三〕我不想生氣

1、你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒暢嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2、一貫生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好方法可以讓自己不生氣呢？

3、看看小兔子有些什么好方法吧：閱讀故事圖片6~7

〔1〕幼兒邊看PPT，邊聽老師講解并描述畫面內(nèi)容

〔2〕呼——吸——，請幼兒學著做安寧靜靜地獨自呆著，在一個自己喜愛的地方。去和關懷你的人說說你這么生氣究竟是為什么。

〔3〕你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4、閱讀故事圖片8，體會氣消后的開心心情

〔1〕呵呵，這些方法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。由于嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘卻了呀！哈哈，這真的好可笑！

〔2〕你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的方法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們開心地和大家再見吧。

教學反思：

本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平常是沒有機會說的，今日得到了宣泄。我想，這也是緩解心情的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。盼望我們的家長在遇到寶寶生氣的心情時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康歡樂的成長！

大班我不想生氣教案范文精選3篇3

活動目標：

1.知道生氣的外在表現(xiàn)及緣由。

2.嘗試一些緩和生氣的方法。

3.情愿保持良好歡樂的心情。

4.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

閱歷預備：幼兒已有對心情的了解,有豐富的感性認識。

材料預備：繪本《我不想生氣》、《生氣我有好方法》表活動過程：

導入：

小伙伴們好!

你們能看出來，今日老師的心情怎么樣了?

你們怎么知道的呢，誰來說一說了(依據(jù)幼兒回答進行提問如幼兒回答快樂，就問你們?nèi)绾慰闯鰜淼?那老師想問問小伙伴，你們現(xiàn)在的心情怎么樣了(請小伙伴談論心情)開展：

我們小伙伴都有自己的心情，只要我們認真觀測別人的動作、表情，就能猜到他們的心情。今日老師給小伙伴帶來一位好伙伴，我們來看看他的心情是怎樣(待幼兒回答后)你們怎么知道的?(待幼兒回答后，老師總結(jié)幼兒的回答)小伙伴們從動作、表情發(fā)覺小兔子很生氣，那小伙伴們想不想知道兔子為什么生氣啦?(出示PPT)，咦!發(fā)生了什么事呀?(待幼兒回答后)那我們再來看看還發(fā)生了什么事?;(出示PPT)(出示PPT)這又是為什么了?

(假如幼兒回答不對，老師：是嗎?認真看看墻上有什么)(留意這里的三張PPT，幼兒說緣由，老師在每張PPT都要總結(jié)說下緣由)發(fā)生了這些事，小兔子很生氣，那一貫這樣生氣，好嗎?為什么?

那一貫這么生氣能解決問題嗎?

那你們有什么好方法可以援助小兔子嘛，老師這里有個《生氣我有好方法》表你們把你們想到的方法畫在這個表里，一會兒老師會每組請一位小伙伴說一說你們的方法。(此環(huán)節(jié)老師應走動關注幼兒狀況)結(jié)束：

小伙伴都說出了你們的方法，那我們再來看看小兔子有哪些方法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來試一試，好嗎?深深吸一口氣，在吐氣，這時候，你們感覺怎么樣!原來生氣時，可以試試深呼吸。接下來出示之后PPT(找個寧靜的地方待一會、找個關懷自己的哄哄)原來生氣并不可怕，當我們生氣時，我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很快樂啦(出示PPT)延伸:

小伙伴今日表現(xiàn)特別棒，你們援助小兔子找方法緩和心情，現(xiàn)在老師想請小伙伴們回家和爸爸媽媽共享下緩和心情方法，并和他們一起制作一幅有關心情的畫，好不好

活動反思：