大班安全教案獨(dú)自在家

第第7頁大班安全教案獨(dú)自在家

大班安全教案獨(dú)自若家1

活動目標(biāo)

1、了解獨(dú)自若家的一些安全知識，不隨意給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關(guān)等。

2、初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的安全常識。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解獨(dú)自若家的一些安全知識。

2、難點(diǎn)：初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅。

活動過程

一、觀看視頻，導(dǎo)入活動

⑴生活片段事例《明明怎么辦?》

片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個(gè)人在家，他正在仔細(xì)地玩拼圖，這時(shí)門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀?”一個(gè)生疏的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點(diǎn)事，請開門?！毙∶鞣赋盍?，該不該去開門呢?

2、提問：(1)什么人在敲門?

(2)小明該去開門嗎?

(3)假如輕易給生疏人開門會發(fā)生什么危急?

(4)小明該怎么辦?

老師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時(shí)，有生疏人來敲門，不能輕易給開門，要先問清晰來人是誰?找誰?告知來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

二、爭論

1、假如是你一個(gè)人在家，有人來敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)

2、假如你一個(gè)人在家，你可以做什么事情?什么事情不能做?

三、游戲《評評看》

1、出示圖片，請小伙伴仔細(xì)觀測下面四幅圖中，當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，哪一位小伙伴做得對哪一位小伙伴做得不對?圖片內(nèi)容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

⑵自己拿電器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳來跳去。

⑷一個(gè)人悄悄地看電視。

2、提問：哪些行為是危急的?為什么?我們該怎樣做?

3、老師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時(shí)，我們要留意安全，不隨意給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關(guān)。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰慧，我們一起來聽一聽它是怎么做的，放《小兔子乖乖》請小伙伴觀賞，活動結(jié)束。

活動廷伸

幼兒自制圖《假如我獨(dú)自若家我會》

教學(xué)反思

本活動是為了援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)意識而設(shè)計(jì)的，在活動中我通過課件、圖片，援助幼兒了解一個(gè)人在家，不隨意給生疏人開門，不玩危急物品、不做危急動作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識，小伙伴對本活動很感愛好，在幼兒爭論的時(shí)候，我提供了充分的爭論和溝通的時(shí)間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，使幼兒的已有閱歷得到了提升。

大班安全教案獨(dú)自若家2

活動目標(biāo)：

1.解一個(gè)在家時(shí)的安全常識，知道生疏人敲門時(shí)不能開門。

2.步養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和技能。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生疏人敲門時(shí)不能開門，養(yǎng)成自我愛護(hù)的意識和技能。

活動預(yù)備：

1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機(jī)。

2.娃娃一個(gè)。

活動過程：

一、觀看碟片，援助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

問題爭論：

1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死?"(狠毒的皇后)

2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她)師小結(jié)：不認(rèn)識的人叫"生疏人"。

3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開的門)師小結(jié)：不能隨意相信生疏人的話，不恩那個(gè)隨意給生疏人開門。

二、問題，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自若家的安全知識。

"白雪公主被好心的王子救活之后，過著美滿的生活。不久，她生下了一個(gè)漂亮的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了，她自己獨(dú)自若家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想請小伙伴告知她。"

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公主開門。

情境三：小公主一個(gè)人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別留意安全，不隨意給生疏人開門，不做危急的`事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到陽臺上去等等。一個(gè)人在家可以寧靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學(xué)會愛護(hù)自己。

教后反思：

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自若家"中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí)，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感恩發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動幼兒的心情，讓幼兒的感情在我的帶動下充分呈現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。

大班安全教案獨(dú)自若家3

一、活動目標(biāo)：

1、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

2、援助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識，知道生疏人叫門時(shí)不開門，不做危急動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

二、活動預(yù)備：

1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

三、活動過程：

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí)，生疏人敲們不能開。

(1)老師向幼兒介紹今日老師和小伙伴一起為大家表演一個(gè)小品，名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

(2)老師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，由于亮亮遇到難題了，他不知道該不該開門，等大家回?

(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清晰來人是誰、找誰，告知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨意找理由)。

2、讓幼兒依據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。