汽車底盤構(gòu)造與檢修說課市公開課金獎市賽課一等獎課件

《汽車底盤結(jié)構(gòu)與檢修》

說課第1頁教學做一體化

提升專業(yè)綜合素質(zhì)

產(chǎn)學研相融合

練就技術(shù)應用能力第2頁面向汽車后市場職業(yè)崗位基于工作任務進行課程開發(fā)一、課程設(shè)置第3頁課程性質(zhì)與作用當前，汽車類主要關(guān)鍵課程有四門：《汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)與檢修》、《汽車底盤結(jié)構(gòu)與檢修》、《汽車電器設(shè)備與檢修》、《汽車電控技術(shù)與檢修》，它們共同組成了汽車類專業(yè)各學習領(lǐng)域關(guān)鍵課程體系。第4頁課程作用

經(jīng)過《汽車底盤結(jié)構(gòu)與檢修》課程學習，學生能培養(yǎng)踏實肯干工作態(tài)度，養(yǎng)成良好工作習慣，樹立常備不懈安全意識；能規(guī)范使用與汽車底盤維修檢測相關(guān)工具、量具和設(shè)備；掌握汽車底盤主要總成拆裝、分解、檢（試）驗方法；熟悉汽車底盤檢修作業(yè)內(nèi)容和要求；熟悉底盤主要總成、零部件失效可能產(chǎn)生故障現(xiàn)象及排除方法。第5頁校企合作本課程是由學校和企業(yè)共同合作開發(fā)，我們合作單位主要是：中銳華汽教育集團第6頁第7頁以綜合能力設(shè)定教學目標以工作過程設(shè)定教學內(nèi)容項目任務驅(qū)動，一體化教學以工作評價制訂教學考評課程設(shè)計理念頂崗實習，加強學生崗位能力第8頁課程設(shè)計思緒第9頁以工作任務導向，設(shè)計教學單元以工作過程引導，制訂教學流程二、教學內(nèi)容第10頁課程內(nèi)容確實定

用先進高等教育發(fā)展理念作指導，充分結(jié)合高職高專教育人才培養(yǎng)模式基本特征，以培養(yǎng)高等技術(shù)應用性專門人才為根本任務，以適應社會需要為目標、以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為根本設(shè)計學生知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，以“應用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系。在確定《汽車底盤結(jié)構(gòu)與檢修》教學內(nèi)容上，我們主動與中銳集團等校企合作單位共同研討，并派出主講教師到企業(yè)調(diào)研，經(jīng)過分析汽車崗位對對汽車結(jié)構(gòu)操作能力詳細要求，確定出《汽車底盤結(jié)構(gòu)與檢修》學習目標和學習內(nèi)容。第11頁崗位任務知識能力汽車維修工汽車底盤各系統(tǒng)拆裝與檢測掌握汽車底盤相關(guān)專業(yè)術(shù)語，分析各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成及工作原理，掌握各系統(tǒng)檢測方法。各底盤系統(tǒng)拆裝，正確選取儀器檢測各系統(tǒng)組成元部件。第12頁學習目標與學習內(nèi)容學習領(lǐng)域：汽車底盤結(jié)構(gòu)與檢修基準年：第二年上學期基準課時：128目標描述：（1）能夠制訂汽車底盤機械系統(tǒng)檢測和修復計劃，并實施該計劃。（2）能夠分析和描述汽車底盤機械系統(tǒng)工作過程，并診療機械系統(tǒng)故障。（3）能夠?qū)ζ嚨妆P機械零部件進行檢測，并依據(jù)檢測結(jié)果確定正確修復方法。（4）能夠恪守操作規(guī)范，按要求使用工具、設(shè)備，恪守勞動安全、環(huán)境保護規(guī)章制度。（5）能在汽車底盤機械系統(tǒng)檢修工作中使用相關(guān)技術(shù)資料，指導、說明、檢驗和評價工作結(jié)果。（6）能依據(jù)客戶陳說和故障癥狀，分析汽車傳動、行駛、轉(zhuǎn)向、制動系統(tǒng)運行情況、組件相互作用關(guān)系、查找并發(fā)覺系統(tǒng)運行可能故障原因，制訂診療和維修計劃。（7）能對汽車傳動、行駛、轉(zhuǎn)向、制動系統(tǒng)各總成進行拆卸、解體、零件檢驗、組裝、調(diào)整。（8）能向客戶說明汽車傳動系統(tǒng)故障產(chǎn)生原因及所進行維修工作，能為客戶提供相關(guān)駕駛行為對傳動系統(tǒng)影響咨詢和指導。第13頁學習項目劃分本課程由十一個單元和十二個實訓項目組成。單元教學單元教課時數(shù)小計講授實訓1底盤概述4222傳動系概述2203離合器8444手動變速器201285萬向傳動裝置8446驅(qū)動橋10647車架與車橋6248車輪與輪胎8449懸架1881010轉(zhuǎn)向系統(tǒng)20101011基本制動系統(tǒng)241014累計1286464第14頁單元教學單元教課時數(shù)小計講授實訓1底盤概述4222傳動系概述2203離合器8444手動變速器201285萬向傳動裝置8446驅(qū)動橋10647車架與車橋6248車輪與輪胎8449懸架1881010轉(zhuǎn)向系統(tǒng)20101011基本制動系統(tǒng)241014累計1286464第15頁第16頁第17頁第18頁教材與資源教材性質(zhì)教材名稱編者出版社主導教材汽車底盤結(jié)構(gòu)與檢修專業(yè)教師、中銳教師同濟大學出版社參考教材《汽車底盤結(jié)構(gòu)與維修》金加龍電子工業(yè)出版社《手動變速器和驅(qū)動橋》全國汽車維修專題技能認證技術(shù)支持中心編寫組教育科學出版社《懸架與專轉(zhuǎn)向系統(tǒng)》全國汽車維修專題技能認證技術(shù)支持中心編寫組教育科學出版社《制動系統(tǒng)》全國汽車維修專題技能認證技術(shù)支持中心編寫組教育科學出版社網(wǎng)絡(luò)資源多媒體課、任務工單、教學案例、習題、試卷、視頻專業(yè)教師第19頁學習項目設(shè)計崗位化項目導向、任務驅(qū)動教學模式六步教學法，課堂與實習一體化模塊教學校企合作、工學交替三、教學方法和手段第20頁行動導向一體化教學理論與實踐一體化課堂與實訓地點一體化教學做一體化教學組織第21頁3、決議六步教學法1、資訊2、計劃4、實施5、檢驗6、評定學生經(jīng)過查閱資料、觀察實物及利用多媒體等教學資源熟悉掌握完成任務工單所需知識學生組員之間討論設(shè)計多套實施方案教師引導學生從計劃方案中選出最正確實施方案分工明確、團結(jié)協(xié)作實施決議方案自查、互查在學生自查、班級評價基礎(chǔ)上教師做出點評現(xiàn)場教學伎倆第22頁教學流程第23頁實訓條件校內(nèi)實訓條件校外實訓條件四、實踐條件第24頁校內(nèi)實訓條件1．實訓場地實訓場地面積3800多平方米。2．實訓設(shè)備實訓設(shè)備價值300多萬元。3．實訓室發(fā)動機拆裝實訓室、底盤拆裝實訓室、汽車電器實訓室、整車性能實訓室、汽車電子控制技術(shù)實訓室、汽車維修實訓室、營銷商務區(qū)、汽車檢測區(qū)等。4．實訓項目汽車結(jié)構(gòu)認識實習、汽車電子控制技術(shù)、汽車拆裝與調(diào)整、汽車維修實訓

、汽車營銷、汽車檢測等實訓項目。

第25頁

與中銳教育集團、江西昌河汽車有限企業(yè)、深圳風向標有限企業(yè)、江西國力汽車技術(shù)服務有限企業(yè)等18家企業(yè)簽署了校外實訓合作協(xié)議，作為該專業(yè)校外實訓基地和畢業(yè)頂崗實習基地。這些單位技術(shù)先進、管理嚴謹、業(yè)績優(yōu)良。學校與他們簽署了互惠互利、長久合作《實訓基地協(xié)議書》。學校每年安排學生到對口基地進行專業(yè)實訓，并選派教師到基地所在單位對青年工人進行培訓,選送青年教師到校外實訓基地參加生產(chǎn)實踐鍛煉,同時也邀請基地技術(shù)人員來院講課和指導試驗實習。校外實訓條件第26頁課程效果與特色課程效果課程特色五、課程效果與特色第27頁課程特色1.基于工作過程任務驅(qū)動教學過程設(shè)計，傳統(tǒng)教學是以老師教為主，學生被動學習，而任務驅(qū)動教學中，學生在老師指導下主動學習，極大調(diào)動了學生學習主動性和興趣；2.教學方法多樣，教學資源多樣，教學內(nèi)容先進，為學生提供了豐富學習環(huán)境；3.與中銳集團校企合作，共享優(yōu)異教育教學資源，優(yōu)勢互補，提升了教學效果；4.改革傳統(tǒng)考評方法，重視過程考評。第28頁課程改革前后對比形象思維抽象思維內(nèi)容枯燥空洞難學復雜難懂生動有趣詳細易懂直觀易學學生厭學情緒低落學生好奇興趣高漲第29頁課程改進方向教學內(nèi)容要不停更新，適時補充汽車新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)，不停分析汽車職業(yè)崗位能力要求和更新改變，并及時納入教學內(nèi)容。要不停更新教學內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)資源，跟上汽車技術(shù)發(fā)展步伐。繼續(xù)提升教學隊伍中主講教師、尤其是青年教師教學和專業(yè)