認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教案

-讓每個(gè)人同樣地提升自我初中信息技術(shù)授課方案課題：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教師：劉文國(guó)系統(tǒng)授課時(shí)間：2013年10月15日知識(shí)與技術(shù)：三維過(guò)程與方法：目標(biāo)：

學(xué)校：度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)科：信息技術(shù)課時(shí)：2課時(shí)課型：新授課1.初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟硬件組成；2.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各主要部件；3.理解容量單位并知道單位的換算。經(jīng)過(guò)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的信息，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，查找計(jì)算機(jī)各部件的功能和作用；老師點(diǎn)撥綜合梳理知識(shí)。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理知識(shí)點(diǎn)的學(xué)感情、態(tài)度和價(jià)值觀：習(xí)習(xí)慣。授課計(jì)算機(jī)各部件的作用重點(diǎn)：授課容量單位的換算難點(diǎn)：多數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有必然的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是直觀的認(rèn)識(shí)還是較為深入的學(xué)情理解。學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了直觀的外在認(rèn)識(shí)，但絕大多數(shù)同學(xué)還不解析：能對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及各部件有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。教材本節(jié)課出自新港要云南省實(shí)驗(yàn)教材初中七年級(jí)信息技術(shù)第十冊(cè)第一以及單元的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，在本課從前，我們已將學(xué)過(guò)藝術(shù)字的使用及教法圖文混排的相關(guān)知識(shí)，而本課的主要內(nèi)容是學(xué)會(huì)對(duì)文檔進(jìn)行分欄設(shè)置解析：及綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行頁(yè)面修飾及美化。學(xué)生教材準(zhǔn)備：教師圖片資料，文字資料。準(zhǔn)備：教具多媒體設(shè)備準(zhǔn)備：1-讓每個(gè)人同樣地提升自我授課過(guò)程授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)一是提示學(xué)始上課，在正式進(jìn)入新課師生一起復(fù)習(xí)前一次課生開(kāi)始上課內(nèi)容從前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上了，引起學(xué)生的內(nèi)容回顧次課所學(xué)的內(nèi)容（圖片的注意，二是為插入、調(diào)整及環(huán)繞方式設(shè)后邊學(xué)習(xí)奠置）定基礎(chǔ)同學(xué)們真棒，對(duì)前一次課的再次引起學(xué)內(nèi)容掌握的不錯(cuò)，那下面生注意，導(dǎo)入呢我們來(lái)看幾張及圖片，學(xué)生觀看本節(jié)新課內(nèi)請(qǐng)看屏幕容同學(xué)們，看完了圖片，老學(xué)生回到老師問(wèn)題師給大家2分鐘時(shí)間想一新課想幾張圖片的異同導(dǎo)入好，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)喲，回答地很好，經(jīng)過(guò)分欄設(shè)置是不是閱讀起來(lái)比較方便呀，同時(shí)看起來(lái)頁(yè)學(xué)生聽(tīng)講面更雅觀呀，那好，我們今天就在學(xué)習(xí)一下如何對(duì)文字進(jìn)行分欄設(shè)置呢好，同學(xué)們，下面我們一讓學(xué)生更加起來(lái)看一下我們本節(jié)課的明確今天的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)（我們?nèi)绾沃饕獌?nèi)容，明見(jiàn)告學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)word文檔進(jìn)行分欄呢，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)目標(biāo)確經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用我們前面所此后，我們要學(xué)的內(nèi)容來(lái)更好的美化版達(dá)到的學(xué)習(xí)面呢）目標(biāo)一、分欄設(shè)置經(jīng)過(guò)講解與好，下面我們來(lái)詳盡學(xué)習(xí)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講并仔細(xì)演示相結(jié)合一下如何把word文檔進(jìn)行觀看老師的演示的方法，更利分欄設(shè)置呢？于學(xué)生的學(xué)方法一：選中文檔，執(zhí)行習(xí)新課“格式”--“分欄”命令。講解好，同學(xué)們，既然是要進(jìn)行全選操作，那么同學(xué)們學(xué)生回答全選文檔的知不知道全選文檔的幾種幾種方法方法呢？2-讓每個(gè)人同樣地提升自我好，同學(xué)們?nèi)x文檔的幾學(xué)生回答種方法都學(xué)會(huì)了嗎？好，文檔已經(jīng)選中了，那加深學(xué)生對(duì)我們就來(lái)實(shí)現(xiàn)以下Word分分欄設(shè)置的欄的方法?；痉椒ê?，同學(xué)們，我們的第一學(xué)生回憶（自主練習(xí)種分欄設(shè)置的方法已經(jīng)完分欄設(shè)置）成，下面呢老師給你們幾分鐘的時(shí)間完成分欄設(shè)置，有問(wèn)題的舉腕表示老師解決問(wèn)題的方法不單一種，研究別的同學(xué)們，時(shí)間到，對(duì)于分一種分欄設(shè)欄設(shè)置有問(wèn)題嗎？置的方法，拓好，同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，寬學(xué)生思想下面呢想一想還有別的一能力，培養(yǎng)學(xué)種分欄設(shè)置的方法嗎？學(xué)生思慮生多角度的回答以下問(wèn)題思想模式演示別的一種分欄設(shè)置的方法好，同學(xué)們，對(duì)于操作有沒(méi)有問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題的話現(xiàn)及時(shí)檢測(cè)學(xué)在大家一起來(lái)看一看下面學(xué)生回答以下問(wèn)題生對(duì)所學(xué)知的問(wèn)題識(shí)的掌握程度二、設(shè)置文字的格式學(xué)生思慮并回答同學(xué)們，當(dāng)我們的一個(gè)頁(yè)面內(nèi)容太少時(shí)，如何才能讓頁(yè)面內(nèi)容更豐富呢？（改變字體大小及行距）演示設(shè)置字體格式及大小學(xué)生仔細(xì)觀看的基本方法好下面呢老師給同學(xué)們幾分鐘練習(xí)一下，有問(wèn)題的舉腕表示老師三、綜合運(yùn)用前面所學(xué)知學(xué)生自主練習(xí)進(jìn)行頁(yè)識(shí)來(lái)美化頁(yè)面面美化3-讓每個(gè)人同樣地提升自我練習(xí)檢測(cè)課后小結(jié)及課后練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)

牢固所學(xué)知好，同學(xué)們，我看大家練識(shí)，加深理解習(xí)的都不錯(cuò)，下面來(lái)檢測(cè)與記憶，及時(shí)一下吧，請(qǐng)同學(xué)們學(xué)生完成練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)完成課本P42頁(yè)的練習(xí)部題，并及時(shí)解分決學(xué)生計(jì)在的問(wèn)題總結(jié)的目的請(qǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)今天的所學(xué)內(nèi)是再次加深學(xué)生回答學(xué)生對(duì)所學(xué)容知識(shí)的記憶與理解部署課后作業(yè)學(xué)生仔細(xì)記下作業(yè)要牢固遷移求第三節(jié)分欄設(shè)置1.分欄設(shè)置2.設(shè)置文字格式及大小圖片藝術(shù)字的綜合運(yùn)用授課反思經(jīng)過(guò)前一節(jié)課對(duì)word的熟悉操作，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)對(duì)文字辦理軟件有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)文字辦理過(guò)程有了必然的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)課中，學(xué)生的操作壓力也比較小，所以從感覺(jué)上感覺(jué)課堂知識(shí)容量不太夠，對(duì)于運(yùn)用靈便的學(xué)生應(yīng)該合適的增加任務(wù)，對(duì)于學(xué)困生則應(yīng)該加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。從表面上看大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)