人教版七年級生物上冊教學(xué)課件-1.1.1 生物的特征

研究生物生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。生物學(xué)生物圈：地球表層生物和生物生存的環(huán)境構(gòu)成的。

第一單元生物和生物圈它是所有生物共同的家園！第一章認(rèn)識生物第一節(jié)生物的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會用觀察法觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。2.能夠舉例說明生物具有的共同特征。

科學(xué)探究的基本方法

觀察法調(diào)查法實驗法收集和分析資料法觀察法觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。要借助工具，如放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)等。觀察要點：全面、細(xì)致和實事求是；及時記錄；積極思考，多問為什么；要有計劃和明確的目的；和別人進(jìn)行交流。觀察任務(wù)：（時間1分鐘）

觀察自己家里有哪些生物？哪些非生物？并說出你判斷的理由溫馨提示：在作業(yè)本上記錄觀察結(jié)果

觀察報告觀察人：李歡觀察地點：家里觀察時間：8月30日觀察結(jié)果記錄：

生物：人、魚、狗、植物

判斷理由：人、魚、狗會吃東西，會長大、會動、會躲避、會排尿、排便。疑問：植物吃東西嗎？植物會排泄嗎？非生物：家具、電器、鍋碗瓢盆判斷理由：不具備以上特征玉米正常葉片和缺乏營養(yǎng)的葉片溫馨提示：簡單做筆記綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等。一、生物的生活需要營養(yǎng)捕食羚羊的金錢豹人類和動物自己不能制造有機(jī)物，所以只能以植物和別的動物為食，從種獲得營養(yǎng)物質(zhì)。

吃草的羚羊蘑菇分解動植物的遺體或寄生在動植物體內(nèi)或體表，獲取營養(yǎng)物質(zhì)。一、生物的生活需要營養(yǎng)二、生物能進(jìn)行呼吸由于夜間沒有了光照，植物停止了光合作用，不能釋放氧氣，但是它仍然要進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，這樣植物就會和人爭奪氧氣，我們就容易缺氧了。動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物，如排尿、出汗、呼出氣體。植物能通過落葉帶走一部分廢物。三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物獵豹追擊羚羊河鲀在平靜時受驚嚇后河鲀受到驚嚇時時四、生物能對外界刺激作出反應(yīng)四、生物能對外界刺激作出反應(yīng)含羞草受到碰觸時，葉會合攏。

向日葵總是向著有陽光的一方四、生物能對外界刺激作出反應(yīng)向地生長向光生長生長：生物體能夠從小長到大繁殖：生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代，延續(xù)生命。五、生物能生長和繁殖判斷它們是生物嗎？會開花的生石花溶洞里慢慢長大的鐘乳石√

×同一株碧桃上的花六、生物都有遺傳和變異的特性狗的一家大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖新型冠狀肺炎病毒結(jié)構(gòu)示意圖動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖七、除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的大腸桿菌細(xì)胞新冠肺炎病毒動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖生物的生活需要

。生物能進(jìn)行

。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

。生物能對

作出反應(yīng)。生物能

和

。生物有

和

的特性。除病毒外，生物都是由

構(gòu)成的。生物的特征：營養(yǎng)呼吸廢物外界刺激遺傳變異細(xì)胞生長繁殖順口溜：(請在作業(yè)本上記錄下來)營養(yǎng)呼吸排廢物生長繁殖有反應(yīng)遺傳變異有細(xì)胞生物的特征：有生命的物體那枯葉、動植物的尸體是生物嗎？什么是生物呢？不是，已經(jīng)死亡不具備生命特征了。1.下列物體中屬于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚礁③蘑菇④智能機(jī)器人⑤衛(wèi)星A.①②③B.①③C.②④D.④2.下列不屬于生命現(xiàn)象的一組是（）A.母雞下蛋、蜜蜂采蜜B.稻浪滾滾、碩果累累C.大汗淋漓、氣喘吁吁D.雨后彩虹、風(fēng)平浪靜

鞏固練習(xí)3.分析下面圖片：（1）指出圖片中的物體是生物還