人教版九年級物理下冊第13章 內(nèi)能 第3節(jié) 比熱容練習(xí) 新人教版

第3

比容基導(dǎo)1.2013年12月“玉”號月球車成功在月球著陸．如圖所示為月球車在月球上的效果圖．月球車有提供電力的太陽能帆板和寬大的“大腳”，在陽光的照射下月球車在月球表面留下了影子，以下說法錯誤的是（）A．太陽能帆板可以將太陽能轉(zhuǎn)為電能B．探測器的影子是由于光的直傳播形成的C．“大腳”的面積較大，可以小探測器對火星表面的壓強D．火星上的晝夜溫差大，是因火星表面砂石的比熱容大2.如所示，冷熱空氣的流動導(dǎo)致了夏季海岸微風(fēng)的形成．關(guān)于海岸微風(fēng)形成的解釋下列說法中錯誤的是（）A．白天，在炎熱的日光下，暖氣從陸地上升起，海洋上來的冷空氣補充，形成了向陸地的海陸風(fēng)B．夜間，暖空氣從海洋上升起陸地上的冷空氣補充，形成了向海洋的陸海風(fēng)C．形成陸海風(fēng)和海陸風(fēng)的主要因是水的比熱容較大D．形成陸海風(fēng)和海陸風(fēng)是由潮涌動方向決定的3.橘們從天氣預(yù)報中得知，晚上將有一場霜凍來臨，他們傍晚就開始給橘子樹噴水，隨著溫度的下降，水結(jié)成冰，而橘子并沒有被凍壞，這是由于水為了防止秧苗凍壞，晚上往秧田里灌水，早上排水，這是利用了水能提4.為比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力，小剛在家中進行了如下的實驗圖所示兩個相的塑料瓶中分別裝入質(zhì)量相同初溫都是室溫的豆?jié){和牛奶瓶各裝有一支相同的溫度計然將兩個塑料瓶同時浸熱水中察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)加熱相同的時間，豆?jié){的溫度升高較多．

的緣故．育秧時，的性質(zhì)．（）使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度，應(yīng)對

加熱的時間長些．這說明它們升高相同的溫度，豆?jié){吸收的熱量比牛奶吸收的熱量．

（）明利用實驗數(shù)據(jù)大致描繪出豆?jié){和牛奶的溫度隨時間變化的圖線，如圖乙所示，則圖線

應(yīng)代表豆?jié){．5.生宜居的海島城市是城市的發(fā)展定位之一．某市實驗區(qū)規(guī)劃：預(yù)留布置大片綠地、湖面水體等通綠廊水來達到冬暖夏涼的效果你用所學(xué)知識解釋修建人工湖和內(nèi)河可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因．6.為究不同物質(zhì)的吸熱能力同用兩個完全相同的電加熱器別質(zhì)量和初溫都相同的甲乙兩種液體同時加熱分別記錄加熱時間和升高的溫度據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖所（）據(jù)圖象，某同學(xué)認為同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些”位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理.（）使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給

加熱更長的時間，這說明

的吸熱能力強些（）果已知甲的比熱容是1.810J/（kg·℃乙比熱容是J/kg·℃.參答基導(dǎo)

1.D2.D3.凝放熱比熱容大能提4.（）奶少（）A解析）熱量計算公式=cmΔ知，物體吸收熱量的多少跟物體的質(zhì)、溫度的變化量以及物質(zhì)的比熱容有關(guān)實中控制牛奶和豆?jié){的質(zhì)量相同溫度的變化量相同通過比較加熱時間的長短來判斷比熱容的大小熱相同的時間豆?jié){的溫度升高較多說吸收相同的熱量牛升高的溫度說明牛奶的比熱容大因要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度應(yīng)牛奶加熱的時間長些由于豆?jié){的比熱容小此高相同的溫度，吸收的熱量少．（結(jié)題目和圖象可知，加相同的時間漿的溫度升高較多，所以A圖代表豆?jié){．5.修人工湖和內(nèi)河增加城市水的儲蓄量，是因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差小，能有效調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的氣溫．6.答正因用完全相同的酒精燈加熱同時間內(nèi)放出的熱量是相等的、乙吸收的熱量也相等（）乙乙3）2.410解析物吸熱升溫的快慢與物的種類體的質(zhì)量等因素有關(guān)在實驗中還要使用相同的加熱器，使物體在相同時間內(nèi)吸收熱量相.熱相同時間，電加熱器放出的熱量相等，物體吸收的熱量也相等，不同物體升高的溫度不同，主要是因為物質(zhì)的比熱容不.由圖可知，加熱相同時間，甲升高的溫度多，說明甲吸熱升溫較快，要讓它們升高相同的溫度，甲所需要加熱的時間就短，乙的時間長，說明乙的吸熱能力更在同時間內(nèi)甲、乙兩液體吸收的熱量相等，例如同時加熱4min甲、乙兩液體吸收熱