人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第5單元第1課時(shí)教案

第單視覺(jué)達(dá)計(jì)品賞（欣、述一、單元總目標(biāo)通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)。體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感，根據(jù)自己的理解對(duì)作品進(jìn)行修改或設(shè)計(jì)作品。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)作品欣賞認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)包含的范圍和基本特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)鍛煉學(xué)生對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)自主探學(xué)習(xí)的能力以及理性評(píng)價(jià)作品和表達(dá)自己感受和觀(guān)點(diǎn)的能力。3、情感目標(biāo)感受視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的美及對(duì)生活影響，提高審美能力和生活情趣。三、學(xué)生分析初一學(xué)生在認(rèn)知、理解等各方面正趨于成熟，有較為鞏固的道德傾向，較強(qiáng)的邏輯思維能力和表達(dá)能力，初步備了自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的能力，正在成自己的審美觀(guān)念，對(duì)豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的看法和觀(guān)點(diǎn)，給予學(xué)生慢理解的空間，從而激發(fā)學(xué)生持久的探知興趣。四、教材分析視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是為現(xiàn)代商業(yè)服務(wù)藝術(shù)，主要包括標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、店內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、企業(yè)形象計(jì)等方面，由于這些設(shè)計(jì)都是通過(guò)視覺(jué)形象達(dá)給消費(fèi)者的，因此稱(chēng)為“視覺(jué)達(dá)設(shè)計(jì)”，它起著溝通企業(yè)——商品——消費(fèi)者橋梁的作用。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)主以文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作，在精化領(lǐng)域以其獨(dú)特的藝魅力影響著人們的感情和觀(guān)念們活中也起著十分重要的作用。所以讓生了解并掌握該方面的知識(shí)是十分必要的。五、教學(xué)建議在本課教學(xué)中，教師需啟發(fā)學(xué)生用已知的美術(shù)知識(shí)，欣賞并評(píng)價(jià)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品采用多媒體輔助教學(xué)高堂率前應(yīng)對(duì)教材作認(rèn)真分析多搜集與本課內(nèi)容有關(guān)的資料及幾年內(nèi)的學(xué)生能夠感興趣的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行周密設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備高教學(xué)效果教課時(shí)完成。六、教學(xué)重點(diǎn)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的范圍和特點(diǎn)對(duì)生活的影響。七、教學(xué)難點(diǎn)視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)）設(shè)計(jì)對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行修改或設(shè)計(jì)。八、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、多體課件、實(shí)物、幾塊小展示版，課前布置學(xué)生分組圍坐。學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆。九、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課展示兩張圖片

請(qǐng)學(xué)生比較這兩張圖片的區(qū)別以自己對(duì)它們的理解。教師總結(jié)，并引出本課主題“視傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞”。三、講授新課活動(dòng)（一）：了解新知么是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)？利用視覺(jué)符號(hào)并通過(guò)視覺(jué)媒介進(jìn)信息表現(xiàn)和傳達(dá)的設(shè)計(jì)稱(chēng)之為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。（視覺(jué)傳達(dá)包"符""達(dá)這個(gè)本念所"覺(jué)符號(hào)"，顧名思義就是指人類(lèi)的視覺(jué)器官――眼所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào)影、電視、電影、造型藝術(shù)、建物、各類(lèi)設(shè)計(jì)、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、紋章學(xué)古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于覺(jué)符號(hào)。所謂傳達(dá)，是指信息發(fā)送者利用號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。它"把么誰(shuí)傳果、影響如何這四個(gè)程序。）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，生活中有哪些屬視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品？活動(dòng)（二）：觀(guān)察討論覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)所包含的范圍先出示幾張不同類(lèi)型的圖片：麥勞的標(biāo)志，飲料包裝SONY告招貼畫(huà)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們所代表的設(shè)計(jì)種。并分組討論：你們還知道有哪些其它的設(shè)計(jì)種類(lèi)？教師總結(jié)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域十廣泛，其中包括：字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖像設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)設(shè)計(jì)、視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)）等二維空間（平面）的設(shè)計(jì)，以及展示設(shè)、影像設(shè)計(jì)等三維和四維空間的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)（三）：欣賞體驗(yàn)覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞教師通過(guò)作品實(shí)物和課件出示的式請(qǐng)學(xué)生欣賞各種類(lèi)型的設(shè)計(jì)作品（其中有與常州地域文化有關(guān)的木梳包裝）請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察并說(shuō)出自己的理解。并年屆中國(guó)少年兒童藝術(shù)節(jié)I為重點(diǎn)介紹學(xué)生不是太了解的企業(yè)形象設(shè)計(jì)中的視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)VIS設(shè)計(jì)活動(dòng)（四）：分析探究類(lèi)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的涵義和特點(diǎn)先以小組討論的方式綜合出不同別視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)。再通過(guò)一個(gè)連線(xiàn)題，以小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生興趣，并增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。利用課前準(zhǔn)備的幾塊小展示版，學(xué)生連好后擺在黑板前。看哪個(gè)小組連的又快又準(zhǔn)。標(biāo)志設(shè)計(jì)

人們可以獲取大量信息大度地影響自己的生活觀(guān)念和生活方式。分為政治性、公益、文化性、商業(yè)性。包裝設(shè)計(jì)

對(duì)書(shū)籍的封面及排版等進(jìn)行藝術(shù)的設(shè)計(jì)，提高讀者的閱讀興趣，從而加深對(duì)其思想性、文性和知識(shí)性的認(rèn)識(shí)。字體設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企業(yè)或產(chǎn)

以特定的圖形象征或代表某一國(guó)、

品的符號(hào)。簡(jiǎn)明、直觀(guān)、易識(shí)別圖像設(shè)計(jì)

指運(yùn)用視覺(jué)設(shè)計(jì)手段志造型和特定的色彩等表現(xiàn)手法，使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、行為念、管理特色、產(chǎn)品包裝風(fēng)格、營(yíng)銷(xiāo)準(zhǔn)則與策略形成一種體形象。書(shū)籍設(shè)計(jì)的，對(duì)文字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、等方面進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，使形成鮮明的個(gè)性，使人易認(rèn)易記。廣告設(shè)計(jì)

為達(dá)到有效傳達(dá)企業(yè)特定信息的造型以及編排運(yùn)用各種手工或電腦的繪畫(huà)手段影像技術(shù)，以及利用復(fù)合方式進(jìn)行創(chuàng)造性的圖像設(shè)計(jì)，構(gòu)