【】教學工作計劃模板錦集五篇 - -1

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教學工作方案篇1

一、基本狀況分析

理科班雖有部分同學基礎稍好，但文科班同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對物理睬考的重視有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學習物理愛好；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高同學的整體素養(yǎng)，為以后高考復習打下堅實的基礎。

二、教學任務：

理科班完成選修3—1和選修3—2大部分，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。

三、教學目標

通過教學，學習必備的物理學問與技能，進展自主學習力量，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到同學力量增加的目的。同學能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培育同學寵愛物理，達到提高同學的綜合素養(yǎng)的目的。

四、教材分析

新物理課程標準轉變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習。現(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求同學更深化的了解這些學問以及在于對這些學問的應用。在物理選修3—1整本書中，主要爭辯的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學與磁*系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、教學策略

針對本班級的總體成果，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。

b、精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。

2、準時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課準時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進，對于學習有困難的同學要經(jīng)常溝通。

3、連續(xù)深化全面的開展共性化教育。

教學工作方案篇2

依據(jù)我校教育處的工作方案，特制定本學科的教研組工作方案。

一、指導思想：

以培育同學科學素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實踐力量為重點，連續(xù)認真學習新課程標準，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對老師進行新教材的培訓工作，通過學習培訓，使老師對新的教材內(nèi)容有進一步的生疏和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。加強對兼職老師指導與培育，留意校內(nèi)和校際溝通，在不斷反思與總結中提高全組老師的業(yè)務水平，全面推動師生的整體素養(yǎng)。

二、具體工作

(一)加強學習，重視提高自身素養(yǎng)。

由于我校任教科學的老師多數(shù)是兼職，對于新實施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位老師學習科學課的課程標準，同時學習相關教育理論，指導教學實踐。任教的科學老師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)學問和教學力量。工作中，我們要加強同學科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

(二)加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

每位科學老師應嚴格執(zhí)行課程教學方案，認真鉆研新課標、新教材，依據(jù)同學實際認真寫好教案。全組老師要制造性使用教材，并講究備課的實效;深化落實“探究——研討”教學法，留意讓同學體驗科學發(fā)覺、科學爭辯、科學制造的過程，形成自主的科學態(tài)度，進展科學素養(yǎng)，老師還要認真組織同學參與科學試驗與科學實踐。

這些年上級領導們很重視科學課的實施工作，上個學期各縣區(qū)都有相關班級的抽測，這項工作確定還會連續(xù)開展，所以科學課的教學質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學老師必需高度重視科學課的教學，提高教學質(zhì)量。我們科學教研組將組織老師協(xié)同教育處各位領導檢查教學“五認真”的落實狀況，我們要將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。對集體備課我們要充分生疏集體備課的意義和作用。本學期將依據(jù)“老師個人鉆研教材——形成共性教案——共同爭辯集體爭辯——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。具體支配每兩周一次的集體備課活動?；顒拥攸c放在科學教室。

平常我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學習愛好、學習態(tài)度和學習習慣的培育。期中我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同爭辯，尋求對策，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)加強校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學水平

本學期我們將組織預備各班級的一堂科學課作為爭辯課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學教學的指導。共同研討科學課的課堂教學，準時發(fā)覺、爭辯解決試驗過程中消滅的問題和困難。同時組織老師外出聽課，參與縣級以上的教研活動或專家講座。聽課活動的老師，在回校后的一周內(nèi)要準時向教研組上交書面匯報材料，并在備課組活動時傳達學習，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

(四)加強青年科學老師的培育

教學實踐中青年老師要認真做好“五個一”。

1、每兩周向教研(備課組)供應一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;

2、每月撰寫一篇教育敘事爭辯(教學故事)或一篇教學反思或一個教學個案爭辯;

3、每學期上一節(jié)校級研討課;

4、每學期自己制作一個課件;

5、每學期撰寫一篇教學論文或主持、參與一項校級以上課題或編制一份試卷。)以上活動列入教研組考核要求之中。

(五)組建科技愛好組，豐富同學課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必需同學科的整體工作有機結合起來,科學老師要利用自身的優(yōu)勢，樂觀指導同學開展課外科學爭辯活動。重視科學課教學的拓展延長，指導同學開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導同學進行科技小制作和小創(chuàng)造的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，開展同學喜聞樂見的“三?！被顒?，豐富同學的課余生活，提高同學的科技創(chuàng)新意識。

教學工作方案篇3

一、指導思想

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，敬重同學的共性進展特點，培育同學寵愛祖國語言文字的思想感情，培育同學社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學的視野，留意培育創(chuàng)新精神和制造力量，培育同學健康、高尚的審美情趣，提高同學的文化品嘗，進展健康共性，逐步形成健全人格。

二、同學基本狀況分析

初三（13）、（14）班共有同學108人，其中（13）班53人，（14）班55人。從八班級期末檢測及入學考試成果來看，這兩班同學語文成果是14個班中最差的。主要緣由是同學底子薄，偏科現(xiàn)象較嚴峻，而且兩班不及格的有32人，全班最低分僅13分。從開學初幾天語文課堂上的觀看以及平常談話、調(diào)查了解到：本班大部分同學（尤其是男生）對語文學習不感愛好，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成，而且只有五至八個同學口語表達及寫作力量較強，其他同學在課堂上屬于“緘默的一族”，有幾個同學作文文理不通，錯別字處處俯拾即是，病句隨處可見，甚至比不上語文好一點的學校五六班級同學。而且我嘗試在課堂上分小組爭辯時，老是幾個成果好的女同學在充當主力軍。所以，接手這個班，了解到了以上狀況，我更加覺得肩上擔子之沉重。

從整體來看，同學身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合力量也在原來的基礎上有了較大的提高，依據(jù)數(shù)據(jù)看出，14個班級語文水平存在比較明顯的差距，今后肯定要從削減低分層入手。今年，同學已進入學校學習的沖刺階段，由于學科的增加，學習任務的加重，壓力的加大，又加上教育局的有關減輕同學負擔的規(guī)定，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，同學基本上是不動語文的。他們能否順當完成學校階段的學習任務，需要教者多下功夫。對這部分語文學科成果不夠抱負的同學，有待在最終的總復習階段得到全面的鞏固和提高，自己有信念，也有力量在最終這一學年中完成學校下達的教學指標和任務，力爭在XX年中考中取得抱負的成果。

三、教材分析

九班級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高同學的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，精確?????地說，是肩負著提高同學文學觀賞力量的重任。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品——詩歌、小說為主，支配了一個單元的談論文，連續(xù)集中學習文言文。

本冊教材仍依據(jù)“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視同學語文素養(yǎng)的全面提高，特殊是文學觀賞力量的提高。留意培育同學的自想法識、制造精神、合作意識與學問的整合力量。

全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進行具體分析。

第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精致，是詩人認真靈彈奏出的自然的樂音。教學詩歌，不宜多講，更不宜偏重理性分析，要重在引導同學通過想像和聯(lián)想，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌。要讓同學熟讀詩歌，最好能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。

其次單元：“思想風采”。本單元所選課文哲理性較強，留意從多方面給同學以人生的啟示，并豐富他們的生活閱歷；留意引導同學樹立正確的人生觀、價值觀；開闊同學的視野，提高同學思辯的力量；留意文體特點：演講的口語性較強，書信書面顏色較深厚。

第三單元：“少年生活”。留意小說的體裁特點，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；留意培育同學的想像力量的制造力量，閱讀小說，既是接受的過程，也是再制造的過程，

理解的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨創(chuàng)的）也是很重要的；留意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運用力量。

第四單元：“求知與讀書”。這是全套教材中惟一的談論文單元，要重視。要讓同學了解一些談論文的學問（論點、論據(jù)、論證等），在實踐中把學問轉化為力量；引導同學結合自己的生活閱歷、學問積累，閱讀文章，形成具有共性的、自己的生疏；留意讀寫結合，充分利用閱讀的資源，指導同學的寫作。

第五單元：古代白話小說。應留意人物性格、情節(jié)。古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了小說的特點。留意與歷史結合起來，可以進行跨學科的學習；了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責怪；留意古代白話小說的`語言。

第六單元：史傳。了解歷史，理解歷史人物；緊密結合歷史，可以進行跨學科的學習，以提高同學語文力量為主，搜集資料，篩選資料、爭辯、評論、寫報告等形式，進行語文力量的實踐；辯證地生疏古代社會和人物，生疏歷史的進展，不搞教條主義；留意文言文的教學，積累詞語，理解句式，重視誦讀。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。

名著導讀：學期初即布置閱讀任務，鼓舞并指導同學認真閱讀，并做好讀書筆記等，學期末進行溝通。

附錄：《怎樣讀詩》《談談小說》《復句常用關聯(lián)詞語一覽表》《常用修辭格簡表》

四、教學目標

（一）閱讀

1.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。

2.養(yǎng)成默讀習慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3.能較嫻熟地運用略讀和掃瞄的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。

4.在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、談論、抒情等表達方式。

6.了解詩歌、散文、小說等文學樣式。

7.觀賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言。

8.閱讀簡潔的談論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)覺觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出推斷。

9.誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己

的觀賞品位和審美情趣。

10.閱讀淺易文言文，能借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

教學工作方案篇4

一、同學狀況分析

同學經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本把握了學校第一學段的學習方法，大部分同學學習常規(guī)好，寵愛?學習數(shù)學，對所學學問把握較好，并初步學會運用所學學問解決生活中的實際問題。本班共37名同學，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學帶來了很大的壓力。

二、教學改進措施

本學期改進如下：

（一）重視創(chuàng)設生動的數(shù)學學習情境。

（二）重視同學獨立思考與合作溝通力量的培育。

（三）樂觀提倡解決問題策略的多樣化。

（四）重視培育同學初步的應用意識和解決問題力量。

（五）關注同學的個體差異。

（六）結合現(xiàn)實情景考查同學對所學學問的理解和運用力量，制造性地使用教材。

三、教材整體分析：

一、主要內(nèi)容：本冊是學校數(shù)學其次學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內(nèi)容：

（一）生疏更大的數(shù)；

（二）線與角；

（三）乘法；

（四）圖形的變化；

（五）除法：

（六）方向與位置：

（七）生活中的負數(shù)：

（八）統(tǒng)計。

四、教學目標

（一）數(shù)與代數(shù)

1、經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；生疏億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；把握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；生疏近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估量。

2、理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學學問解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估量；把握計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學規(guī)律。

3、理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡潔問題；經(jīng)受探究商的變化規(guī)律的過程，初步把握探究的方法，并能運用發(fā)覺的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4、能生疏負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

（二）空間與圖形

1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；生疏平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

2、將經(jīng)受一個簡潔圖形經(jīng)過變換制作秀麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉90°；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

3、能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

（三）統(tǒng)計與概率

體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；生疏單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上猜測事物變化的趨勢。

五、教材分析

1、教學重難點：

數(shù)與代數(shù)中除數(shù)是兩位數(shù)的除法，乘法安排律，生疏生活中的負數(shù)

空間與圖形中線與角

2、本冊教材的教學建議

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同進展的過程。依據(jù)《標準》的要求與本班級同學的特點，教學中留意如下幾個問題。

（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍

雖然，在教材中為同學的學習供應了大量的直觀形象的素材，以便于同學樂觀參與課堂的學習活動，但到底隨著同學班級的上升，教材中所揭示的數(shù)學學問的難度在逐步加深。因此，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個同學感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信念是格外重要的。

（二）關注學問形成、進展、應用的過程

在開展教學的過程中，老師應重視重要學問形成、進展的過程，對一個新的學問的消滅，要力求讓同學體會到它是如何產(chǎn)生的，它可以解決什么問題；對一個連續(xù)進展的學問，應結合第一學段的內(nèi)容，進行前后對比，理解各自的不同特點與聯(lián)系。

（三）供應獨立探究問題的機會

培育同學的探究力量是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不論是新授課，還是練習課的內(nèi)容，教材中都供應了同學可以開展探究活動的題材。當然，依據(jù)四班級同學的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探究的活動方式外，也應適當?shù)刂湟恍﹤€人獨立探究的機會，讓每個同學深化地思考一些問題，隨后再開展小

六、課時支配以及教學進度表

數(shù)與代數(shù)：46課時

空間與圖形：18課時

統(tǒng)計與概率：9課時

總復習：10課時

生疏更大的數(shù)（10課時1—3周）

線與角（8課時4—5周）

走進大自然（2課時第6周前兩節(jié)）

乘法（9課時6—8周）

整理與復習（一）（5課時9、10周）

圖形的變換（3課時11周）

除法（14課時12—15周）

方向與位置（4課時16周）

生活中的負數(shù)（4課時17周）

統(tǒng)計（4課時18周）

總復習（12課時19—21周）

教學工作方案篇5

一、指導思想

本學期以學校德育工作目標為指針，進一步做好班級的各項管理工作，使班主任工作再上一個臺階。

1．堅持以人為本，和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平，團結協(xié)作，樂觀進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，從而加強班機集體分散力。

2．堅持德育科研，以心理健康教育為主點，深化爭辯班級中的典型案例，提高德育的實效性。

二、工作內(nèi)容及措施

1．班級管理的具體措施

（1）強化班級管理，重新擬定《班級公約》、《班級考核制度細則》，強化管理，使班級工作有規(guī)可依。

（2）制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。

（3）量化考評的杠桿作用，將班級量化考評結果與每兩周評優(yōu)，每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，表現(xiàn)突出的同學予以嘉獎，對表現(xiàn)較差的同學進行談心，家訪，學習班規(guī)。

2．思想教育

（1）利用班會時間，結合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。

（2）充分利用團支部的活動時間，鼓舞同學樂觀參與學校團支部所組織的活動，在進行愛國主義教育的同時引導同學在抱負上和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

（3）組織同學學習英模事跡，偉人傳記等，使同學在自己的心中形成肯定的“坐標、天平”，隨時起著價值觀推斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。

3．團隊精神的教育

（1）抓好每一次班會，提出班級的總體奮斗目標，以班級為指針，使同學的振作精神，共同為班級努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步加強班級分散力。

（2）抓好班級、校組織的各項活動。宣揚、表揚樂觀報名參與的同學，提倡“為班級爭光，奮力拼搏”的精神，也是今后做任何工作必備的精神。

4．心理品質(zhì)教育

（1）應試心理教育：結合班級同學狀況，給同學講解心理調(diào)整的重要性及如何進行心理調(diào)試。如遇到挫折時要冷靜分析，從主觀找緣由，實行補救措施；使同學學會以壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會同學把握辯證的挫折觀；經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度；推舉一些有益的書籍，溝通讀書