2022年學(xué)校對支教教師工作總結(jié)

第9頁共9頁2022年?學(xué)校對支教?教師工作總?結(jié)時(shí)間流?逝，半年的?支教生活即?將面臨結(jié)束?，回顧這半?年來自己的?工作和表現(xiàn)?，雖然有剛?走上講臺時(shí)?教師的稚嫩?，卻也在不?斷努力不斷?付出與收獲?中成熟，使?我充分感受?著支教賦予?我的生命精?彩。這一?學(xué)期的支教?生活經(jīng)歷在?我的人生生?涯中寫下不?平凡的一頁?。支教一學(xué)?期，不僅是?對我人生經(jīng)?歷的一次極?大豐富更是?一次磨練，?它讓我懂得?了作為教師?的真正含義?，也讓我更?加明白了作?為一名教師?的責(zé)任，讓?我走進(jìn)了我?生命中作為?教育者的人?生第一頁，?所以這次支?教，我無悔?于這次支教?，通過一學(xué)?期的支教，?讓我在各個(gè)?方面都有了?很大的提高?與進(jìn)步，現(xiàn)?就一學(xué)期來?的支教做一?總結(jié):1?.思想方面?認(rèn)真學(xué)習(xí)?有關(guān)教育的?各種事情。?工作中，我?用教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，努力?學(xué)習(xí)教學(xué)的?各種方法，?積極向同學(xué)?們傳授知識?，盡自己所?能，用心教?育每一個(gè)學(xué)?生，用行動?告訴自己，?學(xué)生的成績?便是自己的?成績，學(xué)生?需要的知識?便是體現(xiàn)自?己價(jià)值的機(jī)?會，要為自?己負(fù)責(zé)更要?為學(xué)生們盡?責(zé)。2.?工作方面?剛到紅旗小?學(xué)，我初步?了解了一下?學(xué)生情況，?接下來的工?作就是腳踏?實(shí)地，為我?也為同學(xué)們?一起努力。?我為工作的?開始定了一?個(gè)方向，我?認(rèn)為，成人?比成材更重?要，應(yīng)該讓?孩子有一個(gè)?遠(yuǎn)大的志向?，正確地為?人處事方法?以及健康的?心理。課堂?上，當(dāng)學(xué)生?的回答出現(xiàn)?錯(cuò)誤時(shí)，我?會送給他一?個(gè)“微笑”?，因?yàn)椤拔?笑”只有幾?秒鐘，但對?已同學(xué)們來?說卻是下次?更加努力的?肯定。每天?空余時(shí)間我?都在寫寫教?案，看看課?本中度過，?我要讓自己?的每一節(jié)課?都會給同學(xué)?們帶去收獲?，同時(shí)也充?分利用支教?的時(shí)間，同?學(xué)們做力所?能及的事情?，讓她們的?成績有個(gè)好?的提高，讓?他們的起步?人生不要有?太遠(yuǎn)的差距?，只要能夠?看到孩子們?的進(jìn)步，我?就會感到由?衷的欣慰。?3.生活?方面在這?一學(xué)期的時(shí)?間里，校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心愛?護(hù)下，在同?事朋友的支?持下，支教?生活使我感?受到了家的?溫馨，我覺?得自己在各?方面都有了?或多或少的?提高。雖然?做了一些工?作，離自己?的要求和期?望仍有一定?距離，但看?到孩子們積?極的學(xué)習(xí)都?給了我莫大?的鼓勵(lì),也?給我的工作?增添了無窮?的動力。?結(jié)束語:我?的“支教”?工作雖然結(jié)?束了，但一?顆牽掛的心?還留在那里?。也許我的?到來不能馬?上改變什么?，可是我想?至少通過我?能給他們帶?來一縷清新?的空氣。通?過這一學(xué)期?與老師們的?深入接觸，?我收獲到了?真摯的情誼?，讓我的工?作能力得到?了更多的鍛?煉、提高，?收獲了許多?可貴的經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)了這?些教師身上?的吃苦耐勞?、踏實(shí)肯干?、純樸真摯?……太多我?可以學(xué)習(xí)的?優(yōu)點(diǎn)，這是?難得的學(xué)習(xí)?機(jī)會。支?教工作時(shí)間?雖然短暫，?但很充實(shí)。?我將把這段?經(jīng)歷永遠(yuǎn)地?珍藏在心里?。有多少付?出，就有多?少收獲?！?支教”生活?給了我一段?無極限的體?驗(yàn)和感受，?給自己人生?留下了不可?磨滅的一筆?，生命因?yàn)?它而更加豐?富和精彩，?這將是我今?后工作的不?竭動力。?學(xué)校對支教?教師工作總?結(jié)篇二中?牟縣直第二?初中在縣教?體局的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)?持以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?思想，深入?貫徹落實(shí)縣?局有關(guān)城鄉(xiāng)?教育均衡發(fā)?展的總體發(fā)?展目標(biāo)，今?年繼續(xù)對張?莊中學(xué)開展?了為期一年?教師交流活?動，取得了?較為顯著的?成效。以實(shí)?際行動有力?地支持了鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中學(xué)教育?的快速發(fā)展?，圓滿完成?了支教工作?任務(wù)，現(xiàn)就?一年來的交?流工作總結(jié)?如下。一?、提高認(rèn)識?，落實(shí)支教?的___工?作我校在?___年暑?期接到繼續(xù)?分派教師到?張莊中學(xué)開?展為期一年?的支教任務(wù)?后，積極行?動，認(rèn)真落?實(shí)支教籌備?工作，切實(shí)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?建立支教工?作責(zé)任制，?做到支教工?作領(lǐng)導(dǎo)、教?師、經(jīng)費(fèi)“?三落實(shí)”;?在選派教師?人選工作中?，堅(jiān)決按照?上級指示精?神在選派人?員時(shí)重點(diǎn)做?到“兩側(cè)重?”:即側(cè)重?學(xué)校重點(diǎn)學(xué)?科，側(cè)重骨?干教師從事?支教工作;?___至_?__學(xué)年，?我校選派一?名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?和四名任課?教師共五名?教師到鄉(xiāng)中?工作。他們?學(xué)歷水平全?部在本科及?其以上學(xué)歷?。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?到由學(xué)校支?部書記擔(dān)任?，四名教師?在學(xué)科分配?上分別是:?數(shù)學(xué)教師_?__人，英?語教師__?_人，他們?全部是主干?學(xué)科教師。?四位教師中?劉書朝、毛?洪森、岳振?峰三位同志?長期在我校?擔(dān)任班主任?職務(wù)，占支?教教師人數(shù)?的___%?比重，是學(xué)?校教學(xué)工作?的中堅(jiān)力量?。精心挑選?出的年富力?強(qiáng)、業(yè)務(wù)精?湛的支教工?作人員為學(xué)?年的支教工?作穩(wěn)步、順?利、卓有成?效地開展提?供了人員保?障和技術(shù)保?障。二加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出?對支教工作?的管理支?教的目的是?顯而易見，?是通過輸送?城市學(xué)校的?優(yōu)質(zhì)教育資?源(重點(diǎn)是?教師)到鄉(xiāng)?下學(xué)校一段?時(shí)間，為鄉(xiāng)?下學(xué)校傳遞?新的教學(xué)方?法、教育理?念、教學(xué)思?路、教學(xué)技?能。最終縮?短城鄉(xiāng)教育?差距改善城?鄉(xiāng)二元的發(fā)?展?fàn)顩r。我?們以為:支?教工作開展?得如何，人?是決定性因?素。同樣，?幾位教師的?工作的開展?情況好壞，?就直接決定?了支教工作?完成的情況?的好壞。因?此，加強(qiáng)對?支教工作的?領(lǐng)導(dǎo)尤其是?加強(qiáng)對支教?教師的工作?態(tài)度，思想?管理就顯得?很關(guān)鍵也很?重要。對教?師的管理我?們主要采用?兩套的管理?途徑:一是?委托學(xué)校帶?隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書?記對教師進(jìn)?行直接管理?。通過和教?師一起工作?、生活對教?師進(jìn)行思想?疏導(dǎo)、工作?指導(dǎo)，并定?期對學(xué)校校?委會匯報(bào)工?作開展情況?，進(jìn)行階段?性總結(jié)。其?次，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子也對?支教教師不?定期地進(jìn)行?走訪、慰問?。主要是利?用一些節(jié)假?日等特定的?時(shí)機(jī)，深入?鄉(xiāng)中學(xué)校了?解他們存在?的困難，解?決困難。一?年中我校先?后利用教師?節(jié)、中秋節(jié)?、元旦等時(shí)?間安排領(lǐng)導(dǎo)?多次到張莊?中學(xué)慰問教?師，為他們?帶去生活的?必需品，詢?問工作進(jìn)展?情況，了解?他們生活中?存在的困難?，著力加以?解決。例如?，支教教師?岳振峰和劉?書朝兩位同?志的愛人都?在我校工作?，她們還分?別擔(dān)任著一?、二年級的?班主任職務(wù)?。兩位男教?師支下鄉(xiāng)教?后，他們家?中所有的事?物都要有兩?位女教師承?擔(dān)，并且兩?位教師的學(xué)?生都正在上?幼兒園。兩?位支教教師?提出由于孩?子上幼兒園?需要人接送?，希望學(xué)校?能夠給予考?慮，當(dāng)了解?到這一情況?之后，劉校?長___召?開領(lǐng)導(dǎo)班子?會議討論這?一問題，大?家一致認(rèn)為?:不能讓支?教教師背著?思想包袱去?支教，書潮?、振峰老師?的情況應(yīng)當(dāng)?考慮，于是?就要求主管?領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將?兩位女教師?的班主任工?作減去，盡?力為支教教?師創(chuàng)設(shè)一個(gè)?安心工作的?工作環(huán)境。?三開展活?動，拓展支?教活動的新?途徑每年?為支教接收?單位做好事?，是局黨委?的一貫主張?，也是我們?學(xué)校始終堅(jiān)?持的一貫工?作主張，這?也是密切兄?弟學(xué)校間的?關(guān)系的一種?有效舉措。?為張莊鄉(xiāng)中?學(xué)做點(diǎn)什么?實(shí)際貢獻(xiàn)??才能起到幫?扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?的效果?達(dá)?到幫扶的目?的?是一開?學(xué)就困擾我?們的一個(gè)問?題。在支教?前兩年，我?校先后為張?莊中學(xué)無償?捐贈教師辦?公桌椅__?_余套，今?年該做些什?么才能實(shí)現(xiàn)?人在情誼在?，人走物存?留?開始我?校曾先后設(shè)?想過為張莊?三年級的學(xué)?生捐贈跳繩?、援助貧困?學(xué)生、為學(xué)?校架設(shè)籃球?架等幾種做?好事的形式?。但是又都?因?yàn)橛X得不?具有廣泛性?逐一否掉。?雖然我們一?度沒有搞清?楚該做什么??但是通過?討論，我們?至少掌握了?捐贈的主旨?意義應(yīng)當(dāng)體?現(xiàn)在:就是?要讓我們捐?贈的物品能?夠讓更多的?學(xué)生受益，?并具有突破?時(shí)間概念的?價(jià)值。后來?我校在和張?莊中學(xué)李金?鐘校長交流?中了解到該?校的圖書館?藏書尚不能?滿足學(xué)生的?閱讀需求，?認(rèn)為為圖書?室捐些圖書?，更確切地?說是為學(xué)生?捐書這是一?個(gè)較好的切?入點(diǎn)。不僅?是我們支教?教師捐書，?還要讓我校?的學(xué)生參與?到這一活動?中來。這一?活動受到了?金力校長的?大力支持。?最終我校團(tuán)?委在廣大團(tuán)?員中間發(fā)出?了“愛心傳?書”活動倡?議，號召廣?大學(xué)生尤其?是城市學(xué)生?“信息農(nóng)村?學(xué)生、__?_同齡人成?長、人人捐?獻(xiàn)一本好書?，”動員城?市學(xué)生把自?己讀過，影?響深遠(yuǎn)的好?書奉獻(xiàn)出來?，送給鄉(xiāng)下?同齡人一同?學(xué)習(xí)，共同?進(jìn)步，共同?成長。這一?活動在廣大?師生中間引?起了強(qiáng)烈的?共鳴，活動?開展后，學(xué)?生捐書的積?極性非常高?漲，他們紛?紛從家里拿?出自己珍藏?的圖書，有?的還專門到?書店買來新?書捐獻(xiàn)出來?。很多學(xué)生?還在自己捐?獻(xiàn)的圖書扉?頁認(rèn)真地寫?上贈言和自?己的姓名，?期望能夠和?鄉(xiāng)下同學(xué)共?同進(jìn)步成長?。本次活動?共捐工具書?，教學(xué)參考?書、故事、?漫畫等各類?圖書___?冊，為張莊?中學(xué)的學(xué)生?提供了豐富?的精神食糧?，同時(shí)我校?的這一舉動?也受到了張?莊鄉(xiāng)中學(xué)教?師學(xué)生的一?致好評。?積極開展送?課下鄉(xiāng)活動?。為了真正?推動我校和?幫扶學(xué)校間?的資源互享?，我校堅(jiān)持?每學(xué)期向張?莊中學(xué)__?_開展一次?送課下鄉(xiāng)活?動。每次的?活動都要提?前一周從人?員遴選、課?件準(zhǔn)備、學(xué)?校把關(guān)等幾?個(gè)方面做好?準(zhǔn)備工作。?在活動中堅(jiān)?持按照緊跟?學(xué)科教學(xué)進(jìn)?度，不燙剩?飯，確保送?課下鄉(xiāng)工作?送教法、送?教態(tài)、送教?學(xué)新理念、?送教學(xué)新技?能。認(rèn)真_?__評課活?動，真正將?課堂教學(xué)活?動中存在的?問題擺出來?供大家討論?，達(dá)成共識?。本學(xué)年共?開展送課下?鄉(xiāng)活動兩次?，涵蓋英語?、語文、數(shù)?學(xué)、物理、?政治___?個(gè)學(xué)科。在?下學(xué)期的送?課活動中，?我們總結(jié)了?第一次開展?活動的不足?，邀請了教?體局領(lǐng)導(dǎo)和?教研室的業(yè)?務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與?活動，為活?動組作整體?把關(guān)。送課?下鄉(xiāng)活動的?開展不僅密?切了兩校間?教學(xué)業(yè)務(wù)的?合作往來，?還為加強(qiáng)兩?校教師之間?、學(xué)科之間?的教研交流?，實(shí)現(xiàn)資源?互相，共同?提高，提供?了發(fā)展平臺?。受到教體?局徐秀娥副?科長和教研?室胡玉奇副?主任兩位領(lǐng)?導(dǎo)的肯定和?支持。學(xué)?校對支教教?師工作總結(jié)?篇三一年?的支教生活?即將結(jié)束，?回顧一年來?自己的工作?和表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)生?的喜愛，受?到同事的好?評，得到受?援學(xué)校的肯?定，對于我?真是莫大的?安慰。有人?說:“使人?成熟的，并?不是歲月，?而是經(jīng)歷。?”這一年的?支教生活對?我來說，無?論在思想上?、業(yè)務(wù)上都?可以說獲益?非淺，我的?整個(gè)身心得?到了提升!?我敬佩坡塘?小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的?求真務(wù)實(shí)、?以人為本的?工作作風(fēng)，?佩服老師們?忘我的奉獻(xiàn)?精神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工作?態(tài)度，他們?——才是我?真正學(xué)習(xí)的?榜樣。在雙?方領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和同?事的無私關(guān)?懷下，我順?利完成了一?年的支教工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、思想方面?:做為一?名支教老師?，首先，在?支教期間，?本人忠于黨?，熱愛人民?，熱愛黨的?教育事業(yè)，?以“一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切”為宗旨?，認(rèn)認(rèn)真真?，兢兢業(yè)業(yè)?完成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)教?育教學(xué)任務(wù)?。其次，端?正自己的服?務(wù)態(tài)度，教?書育人，為?人師表。經(jīng)?常利用課余?時(shí)間多跟同?事和學(xué)生進(jìn)?行交流，使?自己成為同?事們的知己?，學(xué)生們的?良師益友。?支教對我們?每個(gè)支教老?師來說，是?一次磨練，?畢竟它打破?了原有的生?活規(guī)律，要?具備吃苦耐?勞的精神。?因此，在我?加入支教隊(duì)?伍之前，自?己已經(jīng)做好?了充分的準(zhǔn)?備，不管遇?到多大困難?，一定要堅(jiān)?持下來，盡?自己最大的?努力干好自?己的本職工?作。我嚴(yán)格?要求自己，?服從領(lǐng)導(dǎo)的?各項(xiàng)安排。?平時(shí)，我能?主動的與綜?合科的老師?溝通交流，?傳播新的教?育教學(xué)理念?的同時(shí)也虛?心向他們學(xué)?習(xí)。二、?在工作方面?我并沒有?因?yàn)樽约菏?一位支教教?師就有了什?么“光環(huán)”?。自從我踏?進(jìn)坡塘小學(xué)?校園那一刻?起，就把自?己當(dāng)成一個(gè)?真正的“坡?塘人”，以?高度負(fù)責(zé)的?主人翁精神?，在每一個(gè)?平凡的支教?日子里揮汗?潑墨，辛勤?付出。首?先，服從領(lǐng)?導(dǎo)工作安排?，嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?按時(shí)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)工作任務(wù)?。本學(xué)年?，我擔(dān)任了?一年級一班?的班主任，?主要教授語?文學(xué)科，同?時(shí)還兼任了?兩個(gè)班的美?術(shù)，兩個(gè)班?的寫字課，?一個(gè)班的品?德課。雖然?課務(wù)很繁重?，但我還是?認(rèn)真?zhèn)湔n，?了解每一個(gè)?學(xué)生的各種?情況，因材?施教。由于?我所帶的班?級，都是外?來民工子弟?，基本沒有?受過學(xué)前教?育，在家也?沒有良好的?家庭教育氛?圍，各方面?基礎(chǔ)都比較?薄弱，針對?這樣的情況?，我每節(jié)課?都制作課件?，利用多媒?體教學(xué)來提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和學(xué)?習(xí)效率。課?堂上我精彩?地講述，循?循地誘導(dǎo)，?積極地鼓勵(lì)?，深深地吸?引著每一個(gè)?學(xué)生。特別?是在《荷葉?圓圓》、《?稱象》、《?雪地里的小?畫家》這幾?次公開課中?，課堂氣氛?特別活躍，?帶動了那些?不善言語的?學(xué)生都開始?積極回答問?題，得到了?聽課老師們?的一致好評?。課后，我?認(rèn)真批改作?業(yè)，按“四?精四必”處?理好學(xué)生作?業(yè)，并對差?生進(jìn)行重點(diǎn)?輔導(dǎo)，總是?讓每一個(gè)學(xué)?生都理解消?化了才肯罷?休。兩次期?末考試，我?們班的語文?平均分都在?___分以?上，得到了?老師們的肯?定。其次?，我還非常?注意學(xué)生的?養(yǎng)成教育，?個(gè)人衛(wèi)生教?育，幫助他?們養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?。我也非常?關(guān)心學(xué)生的?生活情況，?能夠和學(xué)生?談心，了解?每個(gè)學(xué)生的?生活，噓寒?問暖，幫助?有困難的學(xué)?生，當(dāng)我了?解到我班夏?石訓(xùn)同學(xué)家?里