三年級(jí)科學(xué)教案

新安邊鎮(zhèn)中心小學(xué)電子教案三

年級(jí)

科學(xué)

學(xué)科教設(shè)第1單元第4課時(shí)

總課時(shí)數(shù)授課時(shí)間:年36日

備課人東升課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

4、種變成了幼苗1、植物的葉可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽(yáng)光2、根據(jù)觀到的現(xiàn)象提出問(wèn)題；通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案3、體會(huì)到學(xué)研究是艱辛的過(guò)程激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長(zhǎng)變化研究植物葉的作用教學(xué)過(guò)程一、我的思考1、為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長(zhǎng)？是為了更多地得到陽(yáng)光的照耀2、植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？植物之所以是綠色的，是因?yàn)樗鼈兊娜~片里，有許多微小的綠色顆?！~綠素，它是植物細(xì)胞葉綠體中的一類重要的綠色色素。3、聽(tīng)說(shuō)綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長(zhǎng)需要的食物是不是來(lái)自綠色的葉呢？是，植物要依靠陽(yáng)光來(lái)制造養(yǎng)料4、植物的葉子還有什么作用？光合作用、蒸騰作用、儲(chǔ)藏作用、有些植物的葉還具有繁殖作用、炎熱的夏天還有散熱作用。二、葉植物提供“物”1、植物生長(zhǎng)所需要的食物是從哪里來(lái)的？植物出土后長(zhǎng)出的第一對(duì)葉片是由子葉發(fā)育來(lái)的種子萌發(fā)時(shí)所需要的養(yǎng)料來(lái)自于子葉所儲(chǔ)存的養(yǎng)料，真葉出現(xiàn)以前，幼苗的生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料依然主要來(lái)于子葉，綠色的莖和淺綠色的子葉也可進(jìn)行微弱的光合作用第二對(duì)和以后的葉子是由葉芽發(fā)育而的，稱為真葉。真葉長(zhǎng)出后，植物所需要的養(yǎng)料主要是真葉通過(guò)光合作用來(lái)提供的。2、科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。-1-

新安邊鎮(zhèn)中心小學(xué)電子教案1771年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里發(fā)現(xiàn)綠色植物的葉片里，有一種叫葉綠體的物質(zhì)。植物通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣的作用過(guò)程。這一過(guò)程叫“光合作用”二氧碳

陽(yáng)光葉綠體

養(yǎng)料氧氣3、知道了植物的“光合作用”，現(xiàn)在我們是否知道了植物生長(zhǎng)需要哪些最主要的條件？植物生長(zhǎng)的條件：適宜的溫度、充足的陽(yáng)光、適當(dāng)?shù)乃帧⒘魍ǖ目諝狻?、（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物制造養(yǎng)料和氧氣。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

4.種子變成了幼苗陽(yáng)光二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料圍繞教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式