《汽車英語》課程教學(xué)標(biāo)準

1、English for Automobile(Curriculum Standards)汽車英語課程標(biāo)準20 年 月汽車英語一、課程信息學(xué)分：課程集群: 課程類型: 課程性質(zhì): 考核方式: 編寫日期: 審核日期:學(xué)分：課程集群: 課程類型: 課程性質(zhì): 考核方式: 編寫日期: 審核日期:學(xué)分：課程集群: 課程類型: 課程性質(zhì): 考核方式: 編寫日期: 審核日期:學(xué)分：課程集群: 課程類型: 課程性質(zhì): 考核方式: 編寫日期: 審核日期:學(xué)期：總學(xué)時：課程編碼：開課單位： 編寫人： 審核人：二、課程概要.課程定位汽車英語是繼基礎(chǔ)英語課程之后的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是汽車專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是 專業(yè)

2、基礎(chǔ)的必修課程之一。通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對汽車結(jié)構(gòu)的語言使用有更深的感性認識, 對汽車構(gòu)造、汽車零部件、汽車系統(tǒng)的故障與維修等專業(yè)英語語言有一定的了解。因而，本課程是 基于學(xué)生在未來工作崗位所需要的專業(yè)語言應(yīng)用而設(shè)定的。.課程作用通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)，一是使學(xué)生能借助語言了解國外最新汽車技術(shù)開展的新知識、新技術(shù)、 新工藝以及最新開展趨勢；二是對汽車的專業(yè)術(shù)語及應(yīng)用有著更深的感性認識，尤其對汽車各機構(gòu) 系統(tǒng)的專業(yè)英語術(shù)語有一定的了解。.應(yīng)具備的能力高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)基本要求（試用）指出：“高職英語是一門以職場交際為目標(biāo)， 以應(yīng)用為目的，為提高學(xué)生就業(yè)競爭力和今后的可持續(xù)開展打下良好基礎(chǔ)

3、的課程”。汽車英語 能幫助學(xué)生擴大學(xué)習(xí)視野，了解國外最新汽車技術(shù)與知識，對汽車專業(yè)其他課程的學(xué)習(xí)起到輔助作 用，如汽車的專業(yè)術(shù)語、縮略詞的認知、汽車資料的翻譯等。.課程學(xué)習(xí)條件理實一體教室；實習(xí)基地認知。三、課程設(shè)計.課程思政設(shè)計幫助學(xué)生懷揣夢想、擁有情懷、樹立信心、構(gòu)建未來，形成心目中的“文化自信”，行動上的 “敢于擔(dān)當(dāng)”，目標(biāo)上的“工匠精神”。.課程設(shè)計圍繞專業(yè)，借助語言，突出實踐，注重應(yīng)用，鼓勵學(xué)生借助專業(yè)語言參與到實踐教學(xué)活動之中, 增加學(xué)生對專業(yè)英語知識用于實踐活動的感性認識，提高學(xué)生應(yīng)用專業(yè)英語的能力，增強他們理論 聯(lián)系實際的水平，培養(yǎng)他們實際動手的能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用

4、簡單專業(yè)英語的口筆譯能力教學(xué)環(huán)節(jié)：實踐教學(xué)一一輔助理論教學(xué)教學(xué)特性：實踐為主，理論為輔，動手為先，考核檢驗教學(xué)手段：本課程是一門實踐性很強的課程。除信息化教學(xué)外，所應(yīng)用的手段為：多媒體+ 錄像+模擬實踐+實訓(xùn)認知；四、課程內(nèi)容（一）教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對汽車專業(yè)的語言使用有一定的感性認識，對汽車系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、各機 構(gòu)系統(tǒng)、汽車的故障與維修等專業(yè)英語應(yīng)用有一定的了解，并初步具備專業(yè)英語相關(guān)的基本知識, 以及實際應(yīng)用的相關(guān)能力，為進一步了解學(xué)習(xí)國外先進汽車知識打下基礎(chǔ)。.實踐為主，理論為輔。汽車主要是由發(fā)動機、底盤、車身、電氣設(shè)備四大局部組成的。幫 助學(xué)生了解汽車四大局部內(nèi)容的專業(yè)英語知識

5、；同時，掌握相關(guān)專業(yè)詞匯和縮略語，讀懂簡單的汽 車方面的英文說明書；.在校師（教師）助生，在廠師（師傅）帶徒。積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運用專也英語處理與職場 相關(guān)事宜的能力；.課上學(xué)習(xí)為主，課下網(wǎng)絡(luò)助學(xué)。提供汽車相關(guān)文獻資料，幫助學(xué)生自主查詢，自主了解與 學(xué)習(xí)國外先進技術(shù)的能力。（二）教學(xué)重、難點了解各類汽車的構(gòu)造、各機構(gòu)系統(tǒng)等基本要素及功能；了解汽車的專業(yè)英語術(shù)語、專業(yè)英語縮略詞；掌握必備的汽車專業(yè)及相關(guān)專業(yè)英語單詞與短語；了解各類車型的汽英語文獻、資料，翻譯簡單相關(guān)說明書。（三）教學(xué)內(nèi)容、形式與課時安排.教學(xué)內(nèi)容理論一-重點是汽車發(fā)動機、底盤、車身、電氣設(shè)備的專業(yè)英語詞匯、短語、術(shù)語、復(fù)雜長 句等

6、的學(xué)習(xí)；圍繞這些重點，把汽車分劃分幾個局部，讓學(xué)生對每個局部進行單獨的實際應(yīng)用與 模擬實踐，使加深學(xué)生對汽車結(jié)構(gòu)的理解。實踐-圍繞汽車發(fā)動機、底盤、車身、電氣設(shè)備等開展專業(yè)英語的有效認知與實踐，增加 學(xué)生對專業(yè)英語知識的感性認識，培養(yǎng)學(xué)生把專業(yè)英語實際應(yīng)用于工作之中的能力。.教學(xué)形式：理論+實踐+答疑+錄像一一混合式教學(xué).課時安排：課時安排教學(xué)單兀理論學(xué)時實踐學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時機動總學(xué)時五、教學(xué)建議.本課程的教學(xué)突出實際應(yīng)用為主，但保證必要的理論講授；.有效合理利用多媒體教室、實訓(xùn)室、實習(xí)車間等；鼓勵應(yīng)用信息化技術(shù)與信息化教學(xué)手段; 激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動；.單純的專業(yè)英語教學(xué)不利于語

7、言應(yīng)用，還應(yīng)輔助相關(guān)國外最新汽車技術(shù)、動態(tài)與開展的資 源。六、課程考核采用課堂參與+平時作也+實踐考核+期末考核相結(jié)合?？己斯こ炭己吮壤梅制囌J知Auto Cognition汽車結(jié)構(gòu)的常用專業(yè)英語10%35%汽車零部件的常用專業(yè)術(shù)語10%汽車零部件的常用專業(yè)縮略詞15%汽車零部件認知Auto Part Cognition零件程序中的常用專業(yè)英語30%30%汽車的保養(yǎng)與維修 Auto Maintenance and Repair汽車保養(yǎng)的常用專業(yè)英語10%35%故障原因和故障解釋中的常用專業(yè)英語10%保養(yǎng)與維修的常用專業(yè)英語縮略詞15%期末考核理論占35%教學(xué)參與+平時作業(yè)占30%實踐占35%

8、七、課程要求.教師要求1）有一定行業(yè)、企業(yè)工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷；2）通過專業(yè)英語的試講；了解行業(yè)、企業(yè)汽車開展，具有一定的職業(yè)資格或汽車相關(guān)知識;4）具有不斷學(xué)習(xí)，不斷進取的求知能力。.實訓(xùn)教學(xué)要求1）校內(nèi)實訓(xùn)條件要求：借助校內(nèi)理實一體教室、實習(xí)與實訓(xùn)基地；同時，配有相關(guān)的汽車實 訓(xùn)樣車、模擬、動畫與錄像等。2）校外實訓(xùn)條件要求：企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，擴大對企業(yè)實際應(yīng)用的了解。.課程資源要求.教學(xué)方法理論教學(xué)學(xué)習(xí)情境1：汽車構(gòu)造認知了解汽車結(jié)構(gòu)的特點、基本組成和應(yīng)用。熟悉汽車結(jié)構(gòu)及功能應(yīng)用，了解汽車專業(yè)英語術(shù)語的 實際應(yīng)用和基本工藝，并了解汽車的常用部件的英語縮略詞用法；學(xué)習(xí)情境2：汽車零部件認知熟悉汽車零部件，尤其是汽車的發(fā)動機、底盤、車身、電氣等的零部件知識；掌握汽車零部件 的作用，及專業(yè)英語對他們的表達；學(xué)習(xí)情境3：汽車故障與診斷了解汽車的一般故障維修，特別是故障處理時專業(yè)英語的用法，借助專業(yè)英語了解國外汽車常 見的故障與診斷；學(xué)習(xí)情境4：汽車維修與保養(yǎng)熟悉汽車維修與保養(yǎng)的一般特點，借助專業(yè)英語能了解更多的國外先進設(shè)備與汽車設(shè)備，了解 他們的維修與保養(yǎng)資料。實踐教學(xué)學(xué)習(xí)情境1：汽車結(jié)構(gòu)實踐在實習(xí)或?qū)嵱?xùn)基地了解汽車專業(yè)術(shù)語、零部件專有術(shù)語，對照各類汽車，開展專業(yè)英語的認知, 使實踐活動收到成效。學(xué)習(xí)情境2：汽車零部件實踐了