《斑羚飛渡》人教版七年級(jí)語(yǔ)文教案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第 頁(yè)斑羚飛渡人教版七年級(jí)語(yǔ)文教案 主題叢書(shū)：藏羚羊的跪拜、鏡頭下逃命的藏羚羊、藏羚羊遇到了狼、鶴群翔空、雅典娜的救贖、泣血深情、高原大鷹、義鼠、失去聲音的鳥(niǎo)等等。 本課例有兩大突出的特點(diǎn)： 1主題鮮明。本節(jié)課是一堂主題烘托課，主題為“人與自然和諧相處”，為此我專(zhuān)門(mén)選了一類(lèi)主題相似的文章，在學(xué)生充分學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，從動(dòng)物身上學(xué)習(xí)一些可貴的品質(zhì)，意識(shí)到人與動(dòng)物和諧相處的重要性。 2技法學(xué)習(xí)。首先引導(dǎo)學(xué)生探究本文寫(xiě)法上的特點(diǎn)，體會(huì)本文所蘊(yùn)含著的強(qiáng)烈感情。然后閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)上的同一類(lèi)文章，進(jìn)一步從寫(xiě)法上、感情上加深體會(huì)。 1理解深沉而強(qiáng)烈的思想感情。 2

2、品味文本生動(dòng)形象的語(yǔ)言和表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。 3關(guān)注自然、關(guān)注生活，思考人類(lèi)與動(dòng)物的生存關(guān)系。 自行預(yù)習(xí)課文，掃清字詞 導(dǎo)入： 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)斑羚飛渡。先來(lái)了解一下，什么是動(dòng)物小說(shuō)？今天小說(shuō)的主人公是斑羚，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。下面，進(jìn)入我們的第一個(gè)環(huán)節(jié) 一、初讀感知 課前，同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)?，F(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意把這個(gè)故事，簡(jiǎn)要地概述一下？ 斑羚飛渡一文描寫(xiě)的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，在頭羊的帶領(lǐng)下，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫了困境。 被逼至懸崖的一群斑羚以飛渡的形式延續(xù)了種族。當(dāng)然，這個(gè)飛渡是有代價(jià)的.：至少犧牲一半的斑羚！讀完這個(gè)故事，你最大的感受是什么

3、？能否用一個(gè)詞來(lái)形容一下。 下面，我們就走進(jìn)文本，看看這群走投無(wú)路的斑羚為了自救，是如何通過(guò)飛渡來(lái)擺脫困境的？ 二、品析感受 請(qǐng)拿起筆，把觸動(dòng)你、震撼你的文字圈畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)下你內(nèi)心最真實(shí)的感受。然后，小組之間互相交流、合作探究。如果有疑難和困惑同組內(nèi)解決不了的，可求助于其他小組。 從時(shí)間上看，飛渡不過(guò)是幾秒鐘的事情，但卻用了大段的文字細(xì)細(xì)敘述和描寫(xiě)。下面，我們重點(diǎn)賞析一下第9自然段，看看是如何描寫(xiě)斑羚飛渡的？ 1抓住關(guān)鍵動(dòng)詞描述了驚心動(dòng)魄的飛渡場(chǎng)面。半大斑羚：飛奔、躍、跳、猛蹬、起跳、落；老斑羚：鉤、躥躍、墜落。 2用了形象的比喻描寫(xiě)老斑羚。“老斑羚就像燃料 3用了鮮明的對(duì)比。老斑羚“筆直墜落

4、”與半大斑羚“輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面”形成鮮明的對(duì)比，突出老斑羚死得悲壯、偉大。 在故事的高潮部分飛渡這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)中，抓住了一系列關(guān)鍵的動(dòng)詞，運(yùn)用形象的比喻和鮮明的對(duì)比，并借助多種表達(dá)方式，把斑羚飛渡時(shí)的悲壯表現(xiàn)得淋漓盡致！從而產(chǎn)生了驚心動(dòng)魄的效果。 這次成功飛渡，功不可沒(méi)的是鐮刀頭羊。好，讓我們?cè)俅巫呓?，感受一下它的魅力?1請(qǐng)你在文中找出描寫(xiě)頭羊的句子，說(shuō)說(shuō)文章重點(diǎn)描寫(xiě)了它的哪些表現(xiàn)？從這些表現(xiàn)中你看出了什么？ 明確：文章重點(diǎn)寫(xiě)了它的三次“咩”聲。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí)，悲哀地咩了數(shù)聲，這是無(wú)能為力的表示； 第二次，在一頭母斑羚恍惚地走進(jìn)斑斕的光帶時(shí)，發(fā)出吼叫，召回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已經(jīng)想出自救的方法，并迅速指揮實(shí)施； 在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，它悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類(lèi)了，這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令。 總結(jié)鐮刀頭羊的形象：富有智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)靜、臨難從容、勇于自我犧牲，視死如歸 2文章在刻畫(huà)這群斑羚形象的時(shí)候，特別注意環(huán)境的渲染，尤其是關(guān)于彩虹的描寫(xiě)。請(qǐng)你找出相關(guān)描寫(xiě)的句子，并思考這些句子的妙處。 明確： 斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)，是一種生的希望。彩虹渲染了一種神秘的色彩，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以