大班主題美麗的白云教案反思

1、 大班主題美麗的白云教案反思1、大班主題漂亮的白云教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿用舞蹈、繪畫(huà)等多種形式來(lái)表現(xiàn)變化的白云。 2、能夠在教師的提示下留意語(yǔ)句的完整表達(dá)，聲音洪亮。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 蠟筆、剪刀、繪畫(huà)紙、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、FLASH圖片 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)白云 活動(dòng)難點(diǎn)：多種形式的表現(xiàn) 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師引導(dǎo)： 你們說(shuō)說(shuō)，天空中有些什么呢? 那你能說(shuō)說(shuō)白云有些什么本事呢? 今日我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)白云變魔術(shù)的本事吧! 2、幼兒感受變化的白云： 教師出示FLASH，讓幼兒觀看白云的千變

2、萬(wàn)化 幼兒說(shuō)說(shuō)變化的白云 幼兒傾聽(tīng)歌曲漂亮的白云，再次通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受變化的白云 說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中的白云變成了什么? 教師和幼兒一起演繹音樂(lè)中變化的白云，并且嘗試著學(xué)唱歌曲 3、幼兒表現(xiàn)變化的白云 教師引導(dǎo)：你們知道嗎，今日也有一朵白云來(lái)到我們的教室，它呀，也會(huì)變變變，看它變成了什么呢?你們能不能讓你手中的白云也來(lái)變變變呢? *提示幼兒在繪畫(huà)布局時(shí)盡量大器一點(diǎn)，留意剪刀的安全使用 *教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象(教師即時(shí)播放音樂(lè)：漂亮的白云) 4、幼兒敘述： 我的漂亮的白云變成了什么? 教師引導(dǎo)幼兒語(yǔ)句表達(dá)正確、洪亮、完整。 活動(dòng)反思： 這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容特別豐富，由靜到動(dòng)，又從動(dòng)回歸到靜，孩子們特別喜愛(ài)，投入的

3、樂(lè)觀性也很高，教學(xué)效果特別好。在后面的繪畫(huà)環(huán)節(jié)有些孩子由于力量有限，是在教師的幫忙下完成的，總的來(lái)說(shuō)這個(gè)活動(dòng)還是進(jìn)展的較為順當(dāng)。 2、大班主題活動(dòng)教案：漂亮的大自然教案教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)人類開(kāi)頭留意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，喜愛(ài)自然、探究自然是我們必需深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同觀賞、發(fā)覺(jué)、敬重和關(guān)心生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境愛(ài)護(hù)的觀念。 活動(dòng)一：奇妙的大自然 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。 3、鼓舞幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感

4、受。 4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，培育幼兒初步的審美力量。 5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)預(yù)備： 與家長(zhǎng)共同為幼兒預(yù)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。 活動(dòng)過(guò)程： 這組活動(dòng)可安排在春季或初秋季節(jié)進(jìn)展，應(yīng)盡可能制造條件到野外去露營(yíng)。 一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。 1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是枯燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。)然后互換角色，分組爭(zhēng)論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么

5、?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。 2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心漸漸靜下來(lái)，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)四周有什么聲音，用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲.)教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，預(yù)備回去聽(tīng)。 活動(dòng)二：印下大自然的痕跡 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然的情感。 2、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的感知覺(jué)。 3、在嬉戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類生存的重要性。 活動(dòng)預(yù)備： 彩筆、紙等 活動(dòng)過(guò)程： 一、印下大自然的痕跡 1、帶幼兒查找各自喜愛(ài)的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓舞他們來(lái)查找不同種類的樹(shù)干或樹(shù)

6、葉來(lái)拓印。 2、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒爭(zhēng)論，一共要多少人才能把樹(shù)圍住?還可以認(rèn)真找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的?樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀看這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最終，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一局部紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展現(xiàn)樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。 二、呼吸樹(shù)的嬉戲 1、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒爭(zhēng)論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供應(yīng)人們食物，也是很多動(dòng)物的家;樹(shù)根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清爽?！昂粑鼧?shù)”的嬉戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)

7、林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿態(tài)站立;另一局部幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。 3、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸(由于每個(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)頭“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。 4、嬉戲過(guò)程中，樹(shù)漸漸削減，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不簡(jiǎn)單，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。 5、嬉戲完畢后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。 活動(dòng)反思： 漂亮的大自然從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找

8、找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、安康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在詳細(xì)好玩的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。 幼兒在活動(dòng)中觀看力量、思維表達(dá)力量、表現(xiàn)力量、合作力量都得到了進(jìn)展，激發(fā)了幼兒喜愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是歡樂(lè)而滿意的! 3、大班主題活動(dòng)教案：漂亮的花蝴蝶教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子的世界里是多姿多彩的，他們對(duì)顏色絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫(huà)出各種不同外形和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增加了幼兒的動(dòng)手操作力量，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會(huì)愛(ài)惜動(dòng)物和其中的歡樂(lè)。

9、 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀賞漂亮花蝴蝶，激發(fā)繪畫(huà)的興趣，學(xué)習(xí)畫(huà)出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色。 2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)展裝飾。 3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀看力。 4、觀賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂(lè)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，能大膽想象。 難點(diǎn)：能用自已畫(huà)好的蝴蝶圖案作出不同外形的翅膀花紋。 活動(dòng)預(yù)備 1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。 2、教具：音樂(lè)磁帶，范畫(huà)一張，蝴蝶圖片若干張。 活動(dòng)過(guò)程 1、觀賞

10、舞蹈，感受蝴蝶的美 師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜教師跳的是誰(shuí)? 2、出示圖片，熟悉蝴蝶 (1)調(diào)動(dòng)已有閱歷，幼兒爭(zhēng)論： 師：大家都說(shuō)對(duì)了，是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很美麗，蝴蝶還會(huì)張開(kāi)漂亮的翅膀，就象一件漂亮的花衣裳。 (2)出示圖片，熟悉蝴蝶： 師：今日幼兒園里也飛來(lái)了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長(zhǎng)得什么樣?上面的有些什么? 師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條美麗的裙子! (3)講解畫(huà)法，激發(fā)興趣 師:這樣的美的蝴蝶我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!教師已經(jīng)畫(huà)好了蝴蝶，請(qǐng)你給它添上漂亮的顏色，涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦潔凈，你自己可以

11、想想還能怎么畫(huà)呢? 3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面干凈，展現(xiàn)作品，師生共評(píng)。 師：你最喜愛(ài)哪一張?為什么? 4、活動(dòng)延長(zhǎng)：學(xué)跳舞蹈 師：小蝴蝶們跟著教師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。 活動(dòng)完畢。 教學(xué)反思 1、大班幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)是馬上進(jìn)入小學(xué)的年齡觀看力、理解力增加，獨(dú)立共性，自我意識(shí)有肯定的進(jìn)展，喜愛(ài)自由活動(dòng)，抽像力量明顯萌發(fā)。 2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思： (1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，大班幼兒在活動(dòng)中觀看圖片時(shí)也會(huì)進(jìn)展一些規(guī)律推理，他們既留意到圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，還依據(jù)這些細(xì)節(jié)進(jìn)展分析推斷。 (2)對(duì)教師的反思：對(duì)每個(gè)幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有肯定的了解，

12、在繪畫(huà)活動(dòng)中，大班幼兒則要求“想一想”。他們?cè)陬^腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo)，作出行動(dòng)的規(guī)劃，然后根本上按預(yù)定規(guī)劃去行動(dòng)，所以能把握訓(xùn)練內(nèi)容。這對(duì)幼兒最大限度的進(jìn)展得到提高。 (3)對(duì)師生互動(dòng)的反思：大班幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠?qū)嵭行袆?dòng)規(guī)劃和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法掌握自己。個(gè)別不能到達(dá)要求的學(xué)生加以引導(dǎo)，使幼兒都能夠樂(lè)觀協(xié)作教師的指令進(jìn)展活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)展。 (4)假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加認(rèn)真的設(shè)計(jì)觀看，帶幼兒走出教室一起觀看、爭(zhēng)論蝴蝶，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是在開(kāi)展?fàn)幷摃r(shí)，幼兒就會(huì)有好多的東西想說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒思維的火花得

13、到了碰撞，幼兒從中積存了很多的學(xué)問(wèn)閱歷比方說(shuō)：小朋友你們知道這些漂亮的蝴蝶都有那些不同嗎? 4、大班主題漂亮的風(fēng)箏教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)成果，更談不上體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。彭州每年會(huì)舉辦風(fēng)箏節(jié)，為此我想到教幼兒自己親自制作漂亮的風(fēng)箏，從而讓幼兒在此活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的歡樂(lè)，珍惜勞動(dòng)成果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：進(jìn)展制造力和對(duì)美的感受，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 2、力量目標(biāo)：培育幼兒大膽的想象和動(dòng)手力量。 3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：嘗試用各種圖形拼畫(huà)。 4、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培育幼兒大膽的想象和動(dòng)手力量 教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作

14、 活動(dòng)預(yù)備 1 活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展收集廢舊口袋等活動(dòng) 2 利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形 3 剪刀，線 4 “小兔”紙偶玩具 活動(dòng)過(guò)程 (一)談話引入，激發(fā)幼兒興趣 師：今日帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，大家跟小兔打個(gè)招呼吧! 生：小兔，你好! “小兔”：媽媽說(shuō)要帶我去郊游，你們和我一起去吧! 音樂(lè)想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫? 師：來(lái)到公園，看到了什么? 生：自由答復(fù)：草，花，船. 師：展現(xiàn)圖片，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。 提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢? 生：蜻蜓，小鳥(niǎo)，蝴蝶. 師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏，怎么辦呢? 生：買. 師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺(jué)得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢? 生：很丑，不好看

15、. 師：那請(qǐng)我們幫忙小兔把它的風(fēng)箏裝飾美麗吧! (二)引導(dǎo)爭(zhēng)論，啟發(fā)想象 師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢? 想把它裝扮成什么樣呢? 幼兒爭(zhēng)論溝通自己的想象。 (三)熟悉材料，提出要求 1.出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀看 師：桌上有什么?它可以用來(lái)做什么? 你預(yù)備了哪些材料? 2.要求 小朋友先想好了，然后再進(jìn)展裝扮。 (四)幼兒操作，教師觀看指導(dǎo) 幼兒在背景音樂(lè)下進(jìn)展操作活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒進(jìn)展合作 (五)集中溝通，體驗(yàn)勝利 師：你剛剛做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的? 你把風(fēng)箏裝扮成什么了? 在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難?怎么解決的? 1. 幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。 2. 幼兒相互評(píng)價(jià)

16、，夸夸它好在哪里? 3. 教師對(duì)幼兒合作及操作狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。 (六)介紹作品，共享歡樂(lè) (七)延長(zhǎng) 帶著幼兒到操場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂(lè)趣!體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)! 教學(xué)反思 幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。 幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，教師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手力量較弱的幼兒。 5、大班主題活動(dòng)漂亮的白云教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿用舞蹈、繪畫(huà)等多種形式來(lái)表現(xiàn)變化的白云。 2、能夠在教師的提示下留意語(yǔ)句的完整表達(dá)，聲音洪亮。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 蠟筆、剪刀、繪畫(huà)紙、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、FLASH圖片 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)白云 活動(dòng)難點(diǎn)：多種形式的表現(xiàn) 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師引導(dǎo)： 你們說(shuō)說(shuō)，天空中有些什么呢? 那你能說(shuō)說(shuō)白云有些什么本事呢? 今日我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)白云變魔術(shù)的本事吧! 2、幼兒感受變化的白云： 教師出示FLASH，讓幼兒觀看白云的千變?nèi)f化 幼兒說(shuō)說(shuō)變化的白云 幼兒傾聽(tīng)歌曲漂亮的白云，再次通過(guò)音樂(lè)來(lái)感受變化的白云 說(shuō)說(shuō)音樂(lè)中的白云變成了什么? 教師和幼兒一起演繹音樂(lè)中變化的白云，并且嘗試著學(xué)唱歌曲 3、幼兒表現(xiàn)變化的白云 教師引導(dǎo)：