小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)下冊(cè)四旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱（唐露露）旋轉(zhuǎn)與平移教案

1、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象八廟小學(xué)：唐露露教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體實(shí)例和情景感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，能正確的判斷旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。2、通過對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的感知，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、在觀察、操作中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)正確判斷旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。一、情境導(dǎo)入1、（1）播放與例1、例2情境圖相似的游樂場(chǎng)動(dòng)畫錄像。（2）學(xué)生觀看錄像。并思考：看看畫面上都有哪些物體在運(yùn)動(dòng)？它們是如何運(yùn)動(dòng)的？（3）抽生進(jìn)行匯報(bào)（提醒可用手勢(shì)模仿動(dòng)作）。全班交流時(shí)注意：語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確。如：小汽車方向盤的運(yùn)動(dòng)，而不是小汽車或者小汽車的運(yùn)動(dòng)，要說(shuō)到具體部件的運(yùn)動(dòng)。揭示課題：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 旋轉(zhuǎn)與平移二、新授1、合理分類（

2、1）老師引導(dǎo)給不同的運(yùn)動(dòng)方式分類。提問：物體的運(yùn)動(dòng)方式一樣嗎？能不能根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式的不同給他們分類？（2）小組討論怎樣進(jìn)行分類。（3）抽生匯報(bào)。師小結(jié)：像風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)等這樣（圍繞一個(gè)中心點(diǎn)或一條軸）轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。而像纜車的運(yùn)動(dòng)，紅旗的升降等這樣（沿一條直線運(yùn)動(dòng)）的現(xiàn)象都是平移現(xiàn)象。2、“議一議”提問：你在生活中還見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？生：質(zhì)疑：能不能用身體表示一下旋轉(zhuǎn)？抽生上臺(tái)表演，其他學(xué)生注意觀察。師問：在這名同學(xué)的旋轉(zhuǎn)中，什么會(huì)發(fā)生變化？什么沒發(fā)生變化？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：物體在旋轉(zhuǎn)時(shí)，方向會(huì)發(fā)生變化，大小、形狀不變。2、在生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？生舉例。抽生上臺(tái)表演。思考：什么發(fā)生了變化？小結(jié)：物體在平移時(shí)，只有位置發(fā)生了變化，方向、大小、形狀都沒變。3、旋轉(zhuǎn)與平移的區(qū)別：（1）抽生上臺(tái)同時(shí)表演旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。讓學(xué)生觀察并明確：旋轉(zhuǎn)與平移最大的區(qū)別在于物體的方向。旋轉(zhuǎn)時(shí)物體的方向發(fā)生變化；而在平移時(shí)物體的方向不變。（2）師概括運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)-“圍繞一個(gè)中心點(diǎn)或一條軸轉(zhuǎn)動(dòng)”，平移-“沿一條直線運(yùn)動(dòng)”三、鞏固練習(xí)質(zhì)疑：汽車開動(dòng)的時(shí)候是旋轉(zhuǎn)還是平移？幫助學(xué)生明確：從整輛車來(lái)看（車身）是平移，從車輪和方向盤等部分來(lái)說(shuō)則是旋轉(zhuǎn)。小結(jié)：物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，有時(shí)并不僅僅是旋轉(zhuǎn)和平移，而是旋轉(zhuǎn)和平移或其他運(yùn)動(dòng)方式組合起來(lái)的。所以在解說(shuō)物體的運(yùn)動(dòng)方式時(shí)要明確到物體的具體部分的