談新教育理念下小學生閱讀方法的指導

1、談新教育理念下小學生閱讀方法的指導在這個特殊而又漫長的假期里，我們遇見了美好而又溫暖的新教育，它如春風送暖，拂化了那顆經(jīng)久不見雕琢的心。朱永新教授說，“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！弊鳛橐幻逃痪€的小學教師，尤其是語文教師，該如何指導學生的閱讀呢？在新教育的引領下，我有了新的思考。1、選擇高品質(zhì)書單，激發(fā)閱讀興趣。XX老師在報告中用了一個淺顯的例子，為我們講出了階梯閱讀的重要性，閱讀首先要為孩子們提供最適合的，營養(yǎng)最全面的讀書套餐。打造高品質(zhì)書柜，為孩子量身定制最契合他們年齡特點的童書，是開展閱讀的基礎。興趣是最好的老師，小學生的閱

2、讀興趣直接影響著閱讀能力的提高。根據(jù)學生的特點選擇書目，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生閱讀的主動性。二、保證閱讀時間，提高閱讀質(zhì)量。1、課前三分鐘，提高表達力每節(jié)語文課開始，先讓兩位學生把通過閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事等作為內(nèi)容，上講臺進行口頭交流，與其他學生對話。這樣既培養(yǎng)了學生的發(fā)言膽量，提高了其口頭表達能力，又促使學生更好地去閱讀書籍。2、安排專業(yè)課時，保證閱讀時間在聽XX老師的報告中，她提出：為了讓閱讀在孩子們的日常生活中形成一種習慣和自然，可以把閱讀加入到課表之中，真正的把閱讀落到實處，保證每一個孩子的閱讀時間。我想，教師可利用每周一節(jié)的閱讀課指導學生閱讀。閱讀課的

3、形式可以豐富多樣，適應學生需求，一節(jié)課師生可以共讀一本書；自由閱讀課，學生可根據(jù)自己的興趣愛好在閱覽室自由選擇自己喜歡的書目閱讀。要上好三種課，即導讀課、指導課、匯報課。導讀課是在確定學生讀一本新書前教師要給學生上的一節(jié)課，目的是讓學生對新書有大概的了解，從而增強學生對新書的興趣，激發(fā)學生的閱讀欲望。指導課是在學生讀一本新書的過程中，教師要給學生上的一節(jié)課，目的是調(diào)整學生閱讀過程中產(chǎn)生的倦怠心理，進一步調(diào)動學生閱讀的積極性，從而更好地讀完整本書。匯報課是在學生讀完一本新書后，教師要給學生上的一節(jié)課，目的是讓學生把握書的主題，進而對書產(chǎn)生新的認識。3、上好“晨誦、午讀、暮省”課程?！俺空b、午讀、

4、暮省”是新教育實驗倡導的一種回歸樸素的生活方式，是一種新的學校教育方式，也是一種新的兒童生活方式。晨誦，在生命的黎明，讓孩子吟誦什么？新教育實驗認為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進行記憶力的強化訓練，而在于豐富兒童當下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習誦，領略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感?！拔缱x”是新基礎教育推進閱讀的一種努力與嘗試。午讀，代表的是整個兒童階段的非學科性質(zhì)的閱讀，核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊藏著的美好與神奇。教育又是

5、給予，無論是民族文化的物質(zhì)，還是普世文明的價值，都需要教師和家長按生命成長的規(guī)律，慢慢地通過閱讀、通過故事傳授給孩子?！澳菏　弊寧熒ㄟ^日記書信等手段，記錄成長、親子之間、師生之間的相互激勵、撫慰?！俺空b、午讀、暮省”除了培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，也同時提高了孩子們的寫作能力。每天引導孩子們步入優(yōu)雅的、豐富的、充滿詩意的、積極的生活殿堂，這也是我們老師的幸福，同時也是一種責任。4、親子共讀，共同成長。父母是孩子的第一任老師，家庭閱讀與學校閱讀的完美結(jié)合，是他成功的關鍵。我們可以發(fā)動家長一起參與到學生的閱讀世界中，與孩子一起閱讀，增進親子關系，培養(yǎng)孩子閱讀興趣，并要求做好閱讀情況記錄。針對有些家長不會讀書的情況，教師可讓孩子給家長講故事，這樣可以讓孩子更有閱讀成就感。沒有閱讀，就沒有真正的教育。當一個校園里的教師和孩