大班音樂公開課小老鼠打電話教案反思

1、大班音樂公開課小老鼠打電話教案反思這是大班音樂公開課小老鼠打電話教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。3體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的歡樂。4熟識(shí)（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。5通過整體賞識(shí)音樂、圖片和動(dòng)作，幫忙幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、音樂伴奏?；顒?dòng)過程：一、以看路牌導(dǎo)入，訓(xùn)練休止符。1師：今日天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？2重點(diǎn)訓(xùn)練節(jié)奏型00-（跟著樂曲小老鼠打電話的旋律訓(xùn)練）二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲1由孤獨(dú)的小老鼠引出歌曲。

2、師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？師：對(duì)，小老鼠沒有好友玩，覺得很孤獨(dú)，它想打個(gè)電話給好友。聽！2老師范唱歌曲師：剛剛歌曲里唱到了什么？（老師依據(jù)幼兒答復(fù)逐一出示圖片，重點(diǎn)訓(xùn)練電話號(hào)碼的節(jié)奏）3幼兒學(xué)唱歌曲師：你覺得哪句唱起來有些困難？（依據(jù)幼兒的答復(fù)逐一提供幫忙）三、聯(lián)系生活，嘗試用手機(jī)號(hào)替換師：在生活中，除了運(yùn)用座機(jī)打電話，人們更多的是運(yùn)用什么打電話？（手機(jī)）師：你明白什么手機(jī)號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)）師：哎，怎么不好唱了？出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比擬。5432678313770376089師：座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)？手機(jī)號(hào)呢？怎么樣把11位的手

3、機(jī)號(hào)編到歌曲里？師：誰情愿來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。師：你還明白什么手機(jī)號(hào)？（幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱）四、自由猜想，引發(fā)下一次活動(dòng)。師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？這是一個(gè)好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。教學(xué)反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象栩栩如生，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的寵愛。新綱要提出：老師應(yīng)支持、激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶著幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松快樂的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最終讓幼兒參與表演，激勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，