幼兒園中班教案：中班藝術(shù)活動《果汁手帕》教案（推薦）

1、幼兒園中班教案：中班藝術(shù)活動果汁手帕教案（推薦）第一篇：幼兒園中班教案：中班藝術(shù)活動果汁手帕教案（推薦）幼兒園中班教案:中班藝術(shù)活動果汁手帕教案模板活動目標：1、體驗取桑果汁做花手絹帶來的樂趣。2、通過用多種方法來取桑果汁并用多種方法做花手絹。3、知道桑果里充盈著好看的汁液而且可以利用?；顒訙蕚洌?、桑果2、取桑果汁的各種器皿、材料。3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等；各種制做印章的蔬菜；彈珠等?；顒舆^程：一、出示桑果，引起幼兒興趣。1、出示一盆桑果，提問：“這是什么？”引導(dǎo)幼兒認識桑果，并說說桑果的特征：“桑果長什么樣？”2、品嘗桑果：“新鮮衛(wèi)生的桑果可以吃。現(xiàn)在就讓我們來品嘗一下，嘗嘗它是什么味

2、道的。”幼兒品嘗后說一說桑果的味道。“咦，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，這些漂亮的果汁還可以做什么？”3、出示花手絹：“這些手絹上漂亮的圖案是怎么來的？”（是用桑果汁裝飾出來的。）page二、取桑果汁1、提問：“怎樣把桑果汁取出來？”幼兒討論：怎樣才能把桑果汁取出來？（壓、擠、捏）2、發(fā)現(xiàn)問題：有什么方法不弄臟手？（幼兒回答）3、師提出操作要求：嘗試不同的方法，注意衛(wèi)生。4、幼兒操作，取桑果汁；師巡視指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒積極參與活動。（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生和操作規(guī)則。（3）重點指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用多種方法。新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號：hesydw汁裝飾手絹。6、裝飾手

3、絹（幼兒自選小組活動）。（1）蔬菜印章畫（紙巾、宣紙、白布）。（2）棉簽畫畫（紙巾、宣紙、白布）。（3）印染（紙巾、宣紙、白布）。（4）彈珠滾畫（紙巾、宣紙、白布）。三、互相欣賞花手絹。新浪微博：河南中公事業(yè)部微信號：hesydw第二篇：果汁手帕-幼兒園中班美術(shù)教案果汁手帕活動目標：1、體驗取桑果汁做花手絹帶來的樂趣。2、通過用多種方法來取桑果汁并用多種方法做花手絹。3、知道桑果里充盈著好看的汁液而且可以利用?；顒訙蕚洌?、桑果2、取桑果汁的各種器皿、材料。3、布、宣紙、餐巾紙、抹布等；各種制做印章的蔬菜；彈珠等?；顒舆^程：一、出示桑果，引起幼兒興趣1、出示一盆桑果，提問：“這是什么？”引導(dǎo)幼

4、兒認識桑果，并說說桑果的特征：“桑果長什么樣？”2、品嘗桑果：“新鮮衛(wèi)生的桑果可以吃。現(xiàn)在就讓我們來品嘗一下，嘗嘗它是什么味道的?！庇變浩穱L后說一說桑果的味道?！斑?，手上沾上的是什么呀？”（果汁）“桑果汁里有好看的汁液，這些漂亮的果汁還可以做什么？”3、出示花手絹：“這些手絹上漂亮的圖案是怎么來的？”（是用桑果汁裝飾出來的。）二、取桑果汁1、提問：“怎樣把桑果汁取出來？”幼兒討論：怎樣才能把桑果汁取出來？ （壓、擠、捏）2、發(fā)現(xiàn)問題：有什么方法不弄臟手？（幼兒回答）3、師提出操作要求：嘗試不同的方法，注意衛(wèi)生。4、幼兒操作，取桑果汁；師巡視指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒積極參與活動。（2）提醒幼兒注意衛(wèi)

5、生和操作規(guī)則。（3）重點指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用多種方法。5、師幼小結(jié)交流自己取果汁的方法，并討論怎樣用不同的方法充分利用果汁裝飾手絹。6、裝飾手絹（幼兒自選小組活動）。深圳市美術(shù)學(xué)校( （4）彈珠滾畫（紙巾、宣紙、白布）。三、互相欣賞花手絹深圳市美術(shù)學(xué)校( 美術(shù)活動:我給小魚穿新衣活動目標：1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來裝飾美人魚；2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。二、活動準備1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、記號筆、油畫棒）。三、活動過程（一）情景導(dǎo)入小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回

6、答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。教師講述，幼兒傾聽：有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖） ，河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你?！保ǘ┬蕾p討論：1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗

7、片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、圓點）（三）幼兒獨立繪畫，鼓勵獨創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)： 美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。1、復(fù)習(xí)油畫棒的畫法,提示幼兒正確的用筆方法。2、老師先示范，再引導(dǎo)幼兒進

8、行發(fā)散性思維，鼓勵幼兒的創(chuàng)新性想法，自己在繪畫本上大膽構(gòu)圖繪畫。3、再把畫擴大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。四、結(jié)束活動：（一）展示作品：將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。（二）幼兒互相欣賞，并給同伴進行講述。 (三)教師進行點評,幼兒互相贈送,活動自然結(jié)束。 附：分析報告： 一 活動目的：1、幼兒嘗試運用不同顏色和圖案來裝飾美人魚。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。3、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。 二 選題依據(jù)：幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息

9、轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。綱要指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動我給小魚穿新衣時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“美人魚為小魚送鱗片以及小魚給美人魚穿新衣服”的情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng)作的欲望。在繪畫與裝飾畫的活動中，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，

10、表達自己的意圖，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，并體驗到幫助別人的快樂。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。三 活動情景觀察：在第一個情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師優(yōu)美誘人的故事牽動著幼兒的思緒，時刻跟隨著教師的故事進入情境，同時也為幼兒的討論活動做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在欣賞討論環(huán)節(jié)，幼兒們能夠發(fā)現(xiàn)鱗片與圖案的排序規(guī)律，這些經(jīng)驗準備為幼兒進行創(chuàng)作活動提供了必要的依據(jù)。在幼兒的觀察能力出現(xiàn)困難時，教師進行及時的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新，并對有困難的幼兒及時給予指導(dǎo)，并使幼兒體驗幫助別人自己也會得到快樂。在這個環(huán)節(jié)，有的幼兒自己創(chuàng)新了顏色與圖案新的

11、排序規(guī)律，畫面顏色與圖案搭配漂亮、大方，如張紫函、仁冠霖等。還有的幼兒如石佳新、張一錦動手能力較差，需要重點指導(dǎo)。特別在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒間的相互欣賞，幼兒與同伴互相交流，這也是幼兒間的學(xué)習(xí)過程，幼兒們情緒非常高漲，最后幼兒互相贈送繪畫作品使活動自然結(jié)束。 四 結(jié)果分析：中班藝術(shù)活動吹泡泡教案1活動目標：1.學(xué)唱歌曲，能夠用歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)吹泡泡的有趣、快樂。2.樂意用不同動作表現(xiàn)間奏，體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌弘娮影装逭n件：泡泡變大動畫活動過程：一、觀看吹泡泡畫面，熟悉間奏，感受其歡快的特點，滲透歌詞。1.聽冒泡泡的聲音引入師：泡泡是怎么樣的呢？2.看泡泡變大的動畫（間

12、奏伴奏）（為泡泡加油鼓勁）老師示范：加油加油加油加加油播放間奏，同時播放泡泡變大動畫，師帶幼兒聽間奏有節(jié)奏拍手。泡泡呢？（播放泡泡飛走了動畫）（歌詞：飛呀飛上天）用不同動作給泡泡鼓勁。二欣賞歌曲，理解、熟悉歌詞1欣賞歌曲（1）師完整演唱歌曲，在歌曲結(jié)束后加“啵”形象詞。師：咦泡泡不見了，讓你覺得怎么樣?。浚ê猛?、滑稽、有趣、開心）（2）老師做吹泡泡的人，幼兒做泡泡其他小朋友一起來幫忙加油鼓勁，泡泡變大（加油鼓勁的、間奏的時候變大）（3）再次游戲（這里可用不同的動作來鼓勁）2.學(xué)唱歌曲師：讓我們一起來唱唱這首快樂的泡泡歌。還想到用什么樣聲音來表示滑稽、高興的？（引導(dǎo)幼兒用不同的感嘆詞演唱）三、吹

13、泡泡游戲師：我們再一起來吹泡泡吧。先是緊緊的縮在一起，到間奏部分變大一點，再變大一點。（可嘗試逐步把節(jié)奏轉(zhuǎn)移到腳上）集體玩?；顒臃此迹?.經(jīng)驗回顧，歌詞滲透根據(jù)孩子吹泡泡的經(jīng)驗，教師結(jié)合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂，感受到了泡泡的色彩美、形態(tài)美、動態(tài)美。并提煉總結(jié)，滲透進歌詞：有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。2.電子白板課件的有效互動電子白板課件有效地結(jié)合了活動內(nèi)容，在孩子加油鼓勁時，教師點擊泡泡變大，直觀地感受到了泡泡變大的形態(tài)，激發(fā)了孩子的興趣，更增添了活動的樂趣。聲音與畫面的結(jié)合，把泡泡的動態(tài)、形態(tài)、色彩進一步展現(xiàn)在孩子面前，形成了有效的互動。3.游戲情境貫穿活

14、動活動運用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境，激發(fā)了孩子參與的興趣。其中，間奏是這首歌曲的一個特點，讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的.動作來給泡泡加油鼓勁，實際上是在打節(jié)奏，這就避免了節(jié)奏練習(xí)的枯燥乏味。同時嘆詞的替換演唱也是活動的一個亮點，“泡泡不見了”，讓我們感到奇怪、有趣、好玩，用不同的驚訝的感嘆詞來演唱，既反復(fù)演唱了歌曲，又體會到了歌曲的歡快的情緒，表現(xiàn)了吹泡泡的有趣、快樂。最后，孩子們合作吹泡泡，又在邊唱邊玩的過程中，感受了與同伴合作游戲的快樂。4.教師的積極情緒帶動氣氛活動中，教師的情緒高漲，很好地帶動了孩子的積極性。如：在嘆詞演唱中，老師的表情、語調(diào)中就充滿了好奇與快樂感，孩子們馬上就

15、被感染了；在演唱中，老師的夸張的動作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒，一遍又一遍才不會厭煩。中班藝術(shù)活動吹泡泡教案2一、活動名稱：吹泡泡二、活動目標：培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)活動的興趣，體驗戶外活動的樂趣。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力及合作游戲的能力。鼓勵幼兒根據(jù)樂曲內(nèi)容自由表演，能結(jié)伴進行游戲。三、活動準備：吹泡泡玩具若干。歌曲吹泡泡磁帶。四、活動過程：開始部分：教師帶幼兒到戶外，請幼兒自選吹泡泡玩具，自由地玩吹泡泡游戲，并與同伴交流觀察的現(xiàn)象及自己的感受?；静糠郑盒蕾p歌曲吹泡泡，啟發(fā)幼兒想象：我是一只大泡泡。鼓勵幼兒用肢體語言配合，講述自己的想象內(nèi)容。鼓勵幼

16、兒隨音樂大膽表演出各種動作，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出樂曲的情趣。組織幼兒集體游戲吹泡泡。教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨音樂轉(zhuǎn)圈，使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)，讓幼兒說說活動中的感受，體驗游戲的快樂。五、活動延伸：戶外活動中，教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。第一篇：中班藝術(shù)活動教案：不倒翁與小娃娃中班藝術(shù)活動教案：不倒翁與小娃娃活動目標：1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作。2.體驗與同伴進行音樂游戲的快樂?；顒又攸c：能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作活動難點：能根據(jù)音樂創(chuàng)編表現(xiàn)不倒翁和小娃娃的舞蹈動作活動準備：1.課件

17、。2.不倒翁和小娃娃玩具?；顒舆^程：一、欣賞音樂1.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？不倒翁還是小娃娃？你怎么知道的？2.教師播放課件，提問：這段音樂像誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？3.教師播放課件，提問：這段音樂又像是誰在跳舞？為什么？4.教師播放課件讓幼兒感受音樂的ABA結(jié)構(gòu)，并讓幼兒說說對整個樂曲的感受。二、創(chuàng)編動作1.教師播放課件第一段，請幼兒創(chuàng)編不倒翁的動作，提示幼兒要表現(xiàn)出不倒翁的搖搖晃晃。2.教師播放課件第二段，請幼兒創(chuàng)編小娃娃的動作，提示幼兒要表現(xiàn)出流暢的舞蹈感覺。三、展示和分享1.幼兒分為兩組，一組扮演不倒翁，另一組扮演小娃娃。提醒幼兒表現(xiàn)出不倒翁們搖搖晃晃的舞蹈

18、動作和小娃娃們流暢的舞蹈動作。2.教師播放課件樂曲欣賞，請兩組幼兒在音樂的伴奏下，一對一地配合跳舞；同時，小娃娃們指示方向，不倒翁們就先朝小娃娃指示的方向傾斜。第二篇：幼兒園中班教案不倒翁與小娃娃中班教案不倒翁與小娃娃適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體驗與同伴進行音樂游戲的快樂，初步感受、辨別音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點，借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲不倒翁與小娃娃，快來看看幼兒園中班不倒翁與小娃娃教案吧?；顒幽繕耍?初步感受、辨別音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點。2 . 體驗與同伴進行音樂游戲的快樂。3 . 借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲不倒翁與小娃娃。4 . 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒?/p>

19、準備：錄音、玩具等。活動過程：1引導(dǎo)幼兒分段欣賞欣賞音樂。聽第一段，誰在跳舞？你怎么知道的？聽第二段，誰在跳舞？與前一段音樂有什么不一樣？聽第三段，誰在跳舞？為什么？完整欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)特點，說說對整個樂曲的感受。2. 展示和分享幼兒分兩組，分別扮演不倒翁和小娃娃。幼兒合作進行游戲。小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代。形狀像人而在造形和重量上制成一經(jīng)觸動就搖擺然后恢復(fù)直立狀態(tài)。第三篇：中班藝術(shù)活動卡通娃娃教案中班藝術(shù)活動卡通娃娃教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容：美術(shù)欣賞卡通娃娃。 活動目標：1. 通過欣賞活動，讓幼兒初步感知卡通娃娃的形象和色彩。 2. 喜歡卡通娃娃，能用動作

20、、語言、表情表現(xiàn)卡通娃娃的形象及其特征。3. 樂于與同伴一起表演、創(chuàng)作。 活動重難點：1.能用動作、語言、表情表達卡通娃娃的形象及其特征。 2.用正確的涂色方法裝飾卡通娃娃。 活動準備：課件、彩色筆或油畫棒，大象、兔子、小熊、長頸鹿的圖片。供幼兒著色用的大象、兔子、小熊、長頸鹿簡筆畫圖片若干張（一張圖片印一個動物）。 活動過程：一、 通過與生活中的實際動物對比，初步感知卡通娃娃形象，導(dǎo)入課題。1. 欣賞歌曲小老鼠上燈臺今天，老師要帶小朋友去一個很好玩的地方，那里有我們許多的朋友。先讓我們一起來欣賞一段音樂，比一比誰聽得最仔細。（播放歌曲小老鼠上燈臺）2、提問 ：歌里唱到了什么動物？（根據(jù)幼兒的

21、回答，播放小老鼠的圖）他們在做什么？偷吃東西的小老鼠你們喜歡嗎？（課件出示動畫片貓和老鼠中杰瑞的圖片）這只老鼠呢？喜歡它嗎？知道它是誰吧，那部動畫片的名字是什么？3、比較：兩只老鼠有什么不一樣。 “都是老鼠，它們在什么地方不一樣？”引導(dǎo)幼兒從外形、顏色進行比較。（漂亮的顏色，能像小朋友一樣說話、唱歌、跳舞）然后告訴幼兒，杰瑞是卡通片里的卡通娃娃。板書：卡通娃娃4、引入課題：在童話王國，有一座卡通城堡，那里還有許多像杰瑞這樣可愛的卡通娃娃。 這節(jié)課，老師就帶小朋友到卡通城去欣賞那些可愛的卡通娃娃！二、欣賞卡通娃娃。1、欣賞2008奧運福娃，感受卡通娃娃鮮艷的色彩。 提問：有幾個卡通娃娃？你們知道

22、他們是誰嗎？它們是什么顏色的？ 你喜歡什么顏色的娃娃？福娃是2008年北京奧運會的吉祥物，他們的名字分別是：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，連在一起就是“北京歡迎你”）。2、感知長頸鹿形象接下來，我們?nèi)ヒ娬l呢？聽，它在唱歌呢！ 播放課件長頸鹿出示圖片長頸鹿，欣賞長頸鹿的外形特點。（脖子長唱伸過墻） 它身上什么地方最特別？（長頸鹿的脖子很長）3、欣賞卡通片螞蟻和大象片段，模仿大象的表情、語言，了解大象的外形特征。過渡：有一次，長頸鹿在森林散步，卻不小心被藤蔓纏住了腳，你們猜猜，哪個卡通娃娃會來幫助它？是誰呢？讓我們一起來看看吧。誰幫助了大家？大象的樣子看起來怎么樣？幼兒與同伴自由談?wù)?，總結(jié)出大象的

23、特點：鼻子長，四肢粗，力氣大。將大象的圖片貼在黑板上。模仿大象的語言（130處）：我大象，鼻子長，四肢粗，力氣大，螞蟻、烏龜、母犀鳥，獅子、犀牛、長頸鹿，哈哈哈都要我?guī)椭?。模仿大象掉進大坑里的表情。以及大象在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去干著急的樣子。4、欣賞小熊維尼和跳跳虎-長鼻合唱團的滑稽交響樂，感受可愛的卡通娃娃帶來的快樂。城堡里還有一只小象嘟嘟，兔子、小熊也來了（把小熊和小兔的圖片貼在黑板上），他們的合唱表演就要開始了，讓我們一起去看看吧！幼兒欣賞。自由談?wù)撜f說看后的感覺。 有沒有看過這部卡通片？模仿29處，老師請一個孩子當指揮，其余孩子學(xué)嘟嘟唱。5、小結(jié)：卡通娃娃有可愛、好玩的樣子，漂亮的色彩，夸張的

24、動作和表情，所以小朋友都喜歡它，都愛看卡通片。三、 涂色：裝飾卡通娃娃。你喜歡這些卡通寶貝嗎？用你喜歡的顏色來裝飾它們吧。 引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色來裝飾其中的一個卡通娃娃。提醒幼兒正確的涂色。幼兒在輕松優(yōu)美的旋律中為自己選擇的卡通娃娃著色。 作品展評。四、延伸活動：把涂好色的娃娃送給喜歡的人：家人、老師或朋友。 發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個卡通娃娃，與同伴交流。第四篇：中班藝術(shù)跳舞娃娃教案（小班下學(xué)、中上學(xué)期）美術(shù)活動跳舞娃娃劉丹麗活動目標1、鍛煉幼兒手指肌肉發(fā)展，自由發(fā)揮制作跳舞娃娃。2、感受美術(shù)創(chuàng)作的美，喜歡用多種材料進行美術(shù)創(chuàng)作。 活動準備1、 前期物質(zhì)準備：跳舞娃娃頭像和舞鞋；皺紙方塊；噴嘴顏料；

25、固體膠；記號筆等。2、 前期經(jīng)驗準備：會用固體膠，認識皺紙；了解故事大腳丫跳芭蕾。 活動過程一、 故事引入1、 教師律動做造型帶幼兒進場：你們跳過芭蕾舞嗎？請小朋友們跟著老師一起跳，看看誰學(xué)的動作最漂亮！2、 提問引出故事主人公：你們的動作都很特別，請坐，大家還認識這位愛跳芭蕾的朋友嗎？（出示圖大腳丫：貝琳）3、 教師和幼兒一起簡單回顧：讓我們一起簡單回顧一下她的故事。（出示故事板）大腳丫因為被人嘲笑自己的腳大而放棄了跳舞，后來在餐廳里邊打工邊跳舞，無意中被人發(fā)現(xiàn)，再次請回了她喜歡的舞臺。大腳更加自信了，在美麗的舞臺上偏偏起舞，收到了更多的鮮花和掌聲。二、 幼兒學(xué)習(xí)制作1、 收集大腳的優(yōu)美舞姿

26、：大腳的舞姿漂亮嗎？在這里面，你最喜歡哪個漂亮舞姿呢？讓我們放到一起看看。（2-3名幼兒個學(xué)學(xué)漂亮動作）2、 出示手工制作的跳舞娃娃：老師這里也有一個漂亮的跳舞娃娃。3、 認識材料：她的裙子漂亮吧！誰知道漂亮的舞裙是什么做的呢？4、 教師示范用皺紙做舞裙（請1名幼兒嘗試操作）：用一張正方皺紙，把中間擠到一塊兒，扭一扭，1、2；捏牢中間拉一拉，打開，小一點的是身體，大一點的做舞裙。（貼1）5、請幼兒嘗試做裙子：誰想上來試試（1名幼兒上來嘗試，教師一起）；（貼2）再用固體膠將舞裙固定在紙上，跳舞娃娃的臉在哪里呢？（衣服領(lǐng)子上）6、添手腳：腳呢？（教師先示范添畫，再做動作，再請1名幼兒嘗試一起）；7

27、、噴燈光：美麗的舞臺上有很多七彩的燈光（2名幼兒嘗試）三、 幼兒操作（操作音樂）：一組4個小朋友，自己端凳子去吧。四、 幼兒展示（放到大舞臺上）1、 噴燈光：好了的小朋友把自己的跳舞娃娃請到我們的舞臺上來，再幫她打上漂亮的燈光。（教師幫忙）2、 學(xué)做漂亮動作：學(xué)學(xué)你的漂亮跳舞娃娃的動作，也可以去看看其他小朋友的跳舞娃娃是哪個漂亮動作。五、集體講評：請幼兒一起欣賞幼兒作品（可以請個別幼兒說說自己做的跳舞娃娃的漂亮舞姿，大家一起學(xué)學(xué)）注意時間長短。第五篇：幼兒園中班教案：中班藝術(shù)活動跳舞的樹葉娃娃 教案幼兒園中班教案:中班藝術(shù)活動跳舞的樹葉娃娃 教案模板活動目標：1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色2、能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣活動準備：各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人