合作取得更大的成功辯論稿范文六篇

合作取得更大的成功辯論稿范文六篇辯論，是一個漢語詞語，意思是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認識或共同的意見。以下是我為大家收集的合作取得更大的成功辯論稿范文六篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿“物競天擇，適者生存”這是競爭的慘烈;“萬人操弓，共射一招，招無不中。”這是合作的優(yōu)勢;沒有合作的競爭如孤雁難鳴，沒有競爭的合作如一潭死水。競爭與合作，你中有我，我中有你，優(yōu)勢互補，取長補短，才能雙贏或多贏?！叭藗兺ㄟ^競爭/合作取得更大的成果”，這是小語六下口語交際課中的一個辯論題。小語中的口語交際課作為一個板塊，在每冊書中都設(shè)計到。我對口語交際課雖談不上很重視，卻也每節(jié)課都上，并盡量爭取學生意見。因為，只有他們喜歡上，才能主動做好充分準備，才能上得精彩而高效。這次的辯論賽也是小學階段最后一節(jié)口語交際課，爭取學生意見，開不開辯論會，他們異口同聲：“開——”，好吧，那就提出要求。我稍作斟酌后，從四個話題中選出一個“人們通過競爭/合作取得更大的成果”。感覺這個話題切合他們現(xiàn)在的學習狀態(tài)，按自己的私心，想讓他們在小學最后階段，既有競爭意識，又能合作互助，共同走好最后一段路，給自己的童年畫個完美的句號。提出自己的建議：1.按教室座位，一半正方，一半反方。2.選出雙方隊長各一人，負責挑選各方辯論人員(學生太多，不可能全部上陣)各十人，其他當觀眾，同時也可以在自由發(fā)言階段闡述自己觀點。3.自己擠時間在兩天內(nèi)準備好材料。4.小汐為主持人，小樂為計時員。若干名評委。5.時間暫定在周五。今天一早，他們就躍躍欲試。這群孩子有一點小事就激動不已，按耐不住興奮之情。強壓著等到下第二節(jié)課后，開始拉桌椅。辯論成功與否，我覺得不太重要，最起碼陣勢要有，即使虛張聲勢，也可先聲奪人么。一切準備就緒，主持人閃亮登場。還別說，他們準備的還真充分，有模有樣。主辯闡述觀點，有板有眼，有理有據(jù)。自由發(fā)言時，場面激烈，毫不相讓。最后雙方代表總結(jié)陳詞。整個辯論場，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，大大出乎我的意料。事先安排了五位評委，最后評選勝負時，五位評委都說，辯論太精彩了，只顧得觀看，忘記打分。好吧，我就來個總結(jié)加總評：雙贏。在辯論過程中，給我留下印象最深的是小原。由于她是反方主辯，反方的氣勢比較弱，她就挺身而出，大有“舌戰(zhàn)群儒”之感?？诓?、氣度、氣勢，不亞于諸葛亮。這場辯論賽，辯出了他們的機智，鍛煉了他們的口才，同時，也暴露了他們的不足：辯論過程中，有的孩子抓不住對方的漏洞;有的學生辯論中有跑題現(xiàn)象;還有的學生在自由辯論中，不能針對對方觀點進行有效反駁，雙方出現(xiàn)面紅耳赤、激烈爭吵的現(xiàn)象，甚至有孩子氣得面色蒼白，淚流滿面。但，整個辯論過程中，我只是一個攝影師，錄制了他們?nèi)哭q論過程，稍微做下提醒，不跑題，注意時間。把整個時空交給他們，讓他們自由馳騁，任性發(fā)揮，真正成為這場辯論賽的主導者。辯論賽結(jié)束，他們不過癮，又讓我隨機出一個話題，在沒有任何準備的情況下，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”二十多分鐘。這二十多分鐘，沒有喘氣的機會，照樣激烈、精彩。擺事實，講道理，豐富認識。下午入班，我又問他們對這次辯論賽的感受，他們說不過癮，還期待下一次辯論賽的開展，同時，他們明白了：學習和工作中，要想成功，既要有競爭，也要有合作。競爭與合作都是人類歷史前進的動力。讓我們在競爭中求生存，在合作中求發(fā)展。目的達到，期待他們做到知行合一。我最大的感觸是：這樣的辯論題材，應(yīng)該從四年級就開始，有個循序漸進的過程，經(jīng)過三年這樣的歷練，孩子們的口語交際能力會更勝一籌?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿一、開篇立論階段：正方1辯對大家說:各位評委、來賓、對方辯友，大家好!我們語文課本上說“現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會作為一個現(xiàn)代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功?！备偁幣c合作是構(gòu)成人生和社會生存與發(fā)展的兩股力量，社會生活中有競爭，更有合作?！叭齻€臭皮匠，賽過諸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去發(fā)揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善于合作，因為誰都不可能是一座孤鳥。日本人流行一句話：一個中國人可以干得過一個日本人，但三個中國人卻干不過三個日本人。這話雖然是說中國人有個人競爭和成功的能力，但是不善于集體協(xié)作。就拿國家男排、男籃、男足等隊來說：論高度，我們比日韓隊員高得多;論集訓時間，我們也在他們之上。為什么在一些關(guān)鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢?重要原因之一是他們發(fā)揮了合作精神，至少合作得比我們好?？梢?，無論做什么事，對于善于合作的人來說，都可以在雙方共同的努力下取得成功。而競爭卻存在著許多問題，容易引起人際關(guān)系的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴重的心理失常。因此我方認為：合作比競爭更重要，更能使文明進步。謝謝!二、攻辯階段：正方2辯對大家說:評委、對方辯友及各位朋友：大家好!孫中山先生說：“物種以競爭為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡”?？梢?，合作是多么的重要。大江南北流行的一句話：眾人劃槳開大船。大家不會忘記1998年的那場特大洪災吧!事實證明，這場特殊戰(zhàn)役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長城。大家更不會忘記20xx年“非典”肆虐的時候吧，正是在從中央到地方各級領(lǐng)導和社會各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。所以，這一切的一切，不正是證明了“合作比競爭更能使文明進步”。由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒的現(xiàn)象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎?正方3辯對大家說:主席、各位評委及對方辯友，大家好!反方一辯提到：今天的辯論是一種競爭，反方二辯又提到：競爭引起不健康的心理。對方辯友把競爭視為掌上明珠，奉為靈丹妙藥的觀點是完全錯誤的。難道說，只有競爭才能促進社會文明的發(fā)展嗎?請問一下，“事不關(guān)己，高高掛起”，“只知索取，不愿奉獻”;只強調(diào)個人競爭，而不關(guān)心國家的發(fā)展和前途”。何來的文明發(fā)展呢?因此，你們說競爭有利于文明發(fā)展的觀點是無稽之談。三國時期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面;《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結(jié)晶嗎?大家都知道芝加哥公牛隊的麥克爾·喬丹吧，很多人可能為之癲狂。要喬丹的成功離不開隊友們的配合協(xié)助?；仡欉^去，放眼未來，我方更加堅信“合作更能使文明進步”!三、總結(jié)陳詞階段各位評委，各位朋友!剛才對方1辯一再強調(diào)競爭的重要性，但是我們要請對方辯友清醒地認識到，競爭的過程本身就存在著許多的合作，競爭更是為了促進更好地合作，且競爭還存在著許多問題，如競爭使人變得狹獈、自私，容易引起人際關(guān)系的惡化等等?，F(xiàn)實中的激烈競爭使許多人感受到巨大壓力、無所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴重的心理失常，這些怎么能說明競爭更促進文明進步呢?只有合作才更能促進文明進步。首先，合作是能促進人更好地生存。，社會日趨復雜，大家只有攜起手來，互相合作，才能渡過難關(guān)。其次，合作比競爭培養(yǎng)出更適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的人才。培養(yǎng)關(guān)心他人、團結(jié)友愛等良好心理品德。第三，合作比競爭更有利于促進科學的發(fā)展。我國的“神舟五號”飛船的研制成功不正是許多科研人員共同合作的成果嗎?第四，合作比競爭更能促進社會穩(wěn)定?？箵簟昂闉摹?、“非典”、“禽流感”的成功就是最好的例證。讓我們攜起手來，共同合作，創(chuàng)建更文明的未來吧!抓住合作是競爭的基礎(chǔ)，競爭最終目的也是為了更好的合作。任何競爭都是在合作的基礎(chǔ)上進行的，沒有合作，競爭力從哪里來?你可以直接問你的對方辯友，他們是不是他們部門為這次辯論在內(nèi)部競爭出來的佼佼者，如果回答是，那么你可以先恭維他們，然后問他，他們今天這么強，是不是來自于他們部門同事的合作，他們幾個辯手的合作呢?我就不信他敢說不。你就可以謝謝他支持你方觀點，合作是競爭的基礎(chǔ)了。萬事基礎(chǔ)最重要，萬丈高樓平地起，沒有地基是不行的。所以合作高于競爭。如果你在問他們是不是部門內(nèi)競爭出來的，他說不是競爭出來的是自己報名的，那你問他們在比賽前是不是一起研究的，現(xiàn)在是不是一起在合作和我們在辯論。你說在這個過程中，你們沒競爭，但有合作，也充分應(yīng)證了合作高于競爭啊!!!第一.合作，是人類社會進步的必然要求。人是社會的動物，社會性的合作是推動社會進步的"人性"，而相互遏制、消耗，以爭勝為目標的競爭則是人"獸性"的表現(xiàn)。我方一再強調(diào)，"物競天擇適者生存"的基本法則是生物學的概念，人，不僅是自然界的人啊!人的社會性從根本上決定了人要在這個星球上生存、發(fā)展就必須遵循相互合作共同發(fā)展的原則，也只有這樣基于人類發(fā)展意義上的合作才是推動社會進步的最根本的力量。團結(jié)就是力量啊!從歷史的角度，用歷史的眼光來看，是合作讓人類告別茹毛飲血的原始社會，相反地，是對土地、人口和生存空間的競爭讓流血和屠殺的慘劇一次次上演;是社會的資源共享和分工合作讓資本主義社會創(chuàng)造出無數(shù)價值財富，而又是對世界霸權(quán)的向往和相互之間的遏制和無聊競爭讓追求和平的人類承擔起兩次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)的社會倒退!對方同學學習歷史、研究歷史，我想，不會不知道這些道理吧。競爭、并且必須是良性的合理的基于社會福利的競爭，在這個社會進步的過程中所起的作用也僅僅是促進了效率的提高，在一定程度上加快社會進步的速度而已。巧婦難為無米之炊，根本意義上的合作尚且是"皮之不存"，那膚淺表面的競爭又"毛將焉附"?第二.合作也是社會進步的必然趨勢。我方認為，從合作定義的角度講，社會形態(tài)進步的一個重要標志就是社會分工的日益細化、社會資源共享程度的日益提高和社會福利的日益改善。合作的存在是社會分工細化的要求和結(jié)果，也是推動社會分工進一步合理化的重要依據(jù)，而競爭、尤其是不以合作為前提的惡性的極端化的競爭最可能導致的結(jié)果是勝者為王、是弱肉強食、是吞并、是壟斷、是一言堂、是家天下。這與我們當今社會提倡的經(jīng)濟、政治、精神文明的要求，與國際經(jīng)貿(mào)的全球化和國際社會的多級化發(fā)展趨勢無疑都是相悖的。歷史的車輪滾滾向前，對方辯友想必比我們更清楚逆歷史發(fā)展潮流而動的結(jié)果會是什么。第三.競爭必然帶來范圍內(nèi)一定程度的相互遏制和消耗，造成有限資源的擠占、浪費。而合作則能在最大限度上避免類似問題的發(fā)生。幾年以前全國各地高數(shù)量、低質(zhì)量的重復建設(shè)的產(chǎn)生不就是因為地區(qū)之間沒有相互協(xié)調(diào)的合作機制而只是一味地追求形式主義面子工程而不惜血本地相互競爭導致的嗎?競爭是把雙刃劍，沒有合作這只有力的手，最后受傷的將很有可能是自己啊!難道我們還沒有吃夠內(nèi)部低級、惡性競爭、消耗和不團結(jié)、不合作的虧嗎?我方在剛剛的辯論中一再請教對方辯友，競爭帶來的相互遏制和消耗以及對社會資源的擠占和浪費等問題如何解決如何改進，可對方辯友就是沒有正面回答。第四.就對方所提競爭帶來的"優(yōu)勝劣汰"，從而優(yōu)化社會資源合理化配置的理論，我方認為，這的確是競爭的優(yōu)勢，但這個優(yōu)勢僅僅適用于自然界。我們今天在這里討論的是社會進步，屬于社會學人類學和歷史學的范疇，自然界對于物種進化、篩選乃至無情淘汰的的法則并不完全適用于人類社會。對于一些已經(jīng)很難在現(xiàn)代社會的自然條件下繁殖延續(xù)的瀕危珍惜物種比如大熊貓，我們尚且不能任由其"優(yōu)勝劣汰"地"自生自滅"，更何況社會發(fā)展過程中的人?按對方辯友作為人類社會進步"優(yōu)勝劣汰"法則的邏輯，難道我們要把那些因為個人能力有限而無法占有一定社會資源或者說即將被社會無情淘汰的人"革除"人籍嗎?照這樣的社會進步競爭推動論，生活在現(xiàn)實社會最底層、最缺乏競爭力的中國8億農(nóng)民對社會進步的貢獻不是被一筆抹殺?中國農(nóng)民問題的解決豈不是遙遙無期?公民權(quán)利的尊重和社會民主、法制的建立健全豈不成了一張無法兌現(xiàn)的空頭支票?還有現(xiàn)在面臨著重大生存挑戰(zhàn)甚至危機的社會弱勢群體，他們不也將成為對方所謂"競爭推動論"的犧牲品?以一個群體的犧牲淘汰換取另一個群體的"優(yōu)勝"，難道這就是對方所謂的推動社會進步?難道在這種近似屠殺的悲劇競爭中，社會就真的能進步?這樣進步、發(fā)達的社會，溫情何在?感性何在?生存的權(quán)利和生命的平等又何在?如果這樣優(yōu)勝劣汰的"競爭推動論"不幸成立，那我寧可社會不要進步不要發(fā)展了罷!最后，我想說，競爭在推動社會發(fā)展進步的同時也抹殺著人類生存發(fā)展最本質(zhì)的一些東西，當我們?yōu)榱烁偁幉幌Чけ静粨袷侄芜€要冠之以推動社會進步之名的時候，我們有沒有想過，當有那么一天，我們在競爭大獲全勝而不再競爭同時也無從合作的時候，我們會是何等的孤單!馬克思告訴我們，共產(chǎn)主義是人類社會形態(tài)進步的最高層次，而共產(chǎn)主義是古代氏族在自由平等博愛的進步社會的一次復活，而且是高層次的復活。正如《禮運·大同篇》所言：天下為公，是為大同?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿人生中有許許多多新奇的體驗，比賽，或成功或失敗或欣喜若狂或垂頭喪氣。這些事情和心情就如同畫筆和顏料，在我們?nèi)松@幅巨大的畫布中留下一幅幅精彩的圖畫，而今天這場辯論賽使我印象深刻。今天，我們要舉行一場辯論賽，我十分有幸成為了反方二辯，而辯論的觀點是“是競爭/合作取得最大的成功”。隨著桌子的移動，我也緊張起來，平靜的心湖瞬間波濤洶涌。教堂里同學都論述著自己的觀點，有的甚至還吵起來了，一個比一個激動，一個比一個緊張。接著雙方隊員都走到各自的席位上，主持人上場，教堂里瞬間鴉雀無聲，大家認認真真聆聽老師、主持人說的注意事項，生怕漏掉什么重要信息?！岸ｂ忊彙保S著上課鈴聲響起，所有人的心都好像跳到嗓子眼。有的人額頭上冒出細汗，有的人緊緊抓著桌角，有的人手忙腳亂的準備筆紙……先是正方一辯和反方一辯論述觀點，在他們論述的過程中，我緊張得手指甲掐著手心，在心里不斷安慰自己，別緊張別緊張，只要我看起來比誰都鎮(zhèn)定，緊張的就是對手，對，沒錯?？烧f是這么說，但我依舊還是十分緊張，剛開始站起來的時候，腳抖得像彈棉花，止都止不住。沒辦法，腳已經(jīng)放飛自我了，我只好努力讓自己的聲線和身形保持在穩(wěn)定狀態(tài)，以看不出我的緊張與害怕，但好不容易講完了觀點一坐下又想起來忘了一個。唉，人一緊張果然就容易出錯。很快就到了我的隊友—反方三辯上場，相比我把緊張、害怕、激動的情緒咽進肚子里，他可就直接不管了，一說到激動、高潮的地方就不停用筆敲打桌子，再配上他那眉飛色舞的表情，逗翻了全班。我方隊友最先忍不住，笑了出來。想著在辯論又努力忍住笑意，每一根汗毛都在忍著笑意，但周圍的人可就不管那么多了，有的哈哈大笑，有的捂住嘴輕笑起來，有的拍手大笑，連對方的辯友也笑起來了。教室里笑聲連成一片，如同一把掃帚清掃了我們恐懼使我們快速進入狀態(tài)。接下來他更是金句頻出。在辯論進入高潮時大家都很焦急，而他的一句“我們就是不要臉”又掀起了一場笑浪。時間如同一個小孩子在大腦快速轉(zhuǎn)動的時候溜走了，在我們爭得面紅耳赤的時候溜走了，在我們哈哈大笑中溜走了……辯論賽雖然結(jié)束了，但經(jīng)過卻深深刻在我們腦海。我們辯得不是輸贏，是體驗，爭的不是成功，是回憶、情感。回憶著我五顏六色的童年有這么一群可愛的同學，有這樣一場精彩絕倫的辯論賽，這是我人生的寶藏?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿各位評委、來賓、對方辯友,大家好！我方認為，合作比競爭更重要,更能促進進步。語文課本上寫道，“現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,但同時也是一個更加需要合作的社會作為一個現(xiàn)代人,只有學會與別人合作,才能取得更大的成功.”競爭與合作是構(gòu)成人生和社會生存與發(fā)展的兩股力量,社會生活中有競爭,更有合作.“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”.人多智慧多,只要善于合作,去發(fā)揮合作和整體的力量,就能想出辦法,取得成功.成功的人善于合作,因為誰都不可能是一座孤島.日本人流行一句話：一個中國人可以干得過一個日本人,但三個中國人卻干不過三個日本人.這話雖然是說中國人有個人競爭和成功的能力,但是不善于集體協(xié)作.就拿國家男排、男籃、男足等隊來說：論高度,我們比日韓隊員高得多；論集訓時間,我們也在他們之上.為什么在一些關(guān)鍵的比賽上,我們卻往往輸給日韓呢?重要原因之一是他們發(fā)揮了合作精神.無論做什么事,對于善于合作的人來說,都可以在雙方共同的努力下取得成功.而競爭卻存在著許多問題,容易引起人際關(guān)系的惡化,使人變得更自私、更狹隘.也使許多人感受到巨大壓力,無所適從,甚至產(chǎn)生較為嚴重的心理失常.因此我方認為：合作比競爭更重要,更能促進進步.謝謝!【篇5】合作取得更大的成功辯論稿正方：人們通過合作可以取得更大的成功，這是因為人是社會當中的人，人的實踐活動具有社會歷史性。很多事情只有通過團結(jié)協(xié)作才能夠完成。任何合作都要有共同的目標,至少是短期的共同目標。統(tǒng)一的認識和規(guī)范。合作者應(yīng)對共同目標、實現(xiàn)途徑和具體步驟等，有基本一致的認識；在聯(lián)合行動中合作者必須遵守共同認可的社會規(guī)范和群體規(guī)范。團結(jié)就是力量，在各方面都需要團結(jié)。我們的大家庭更需要團結(jié)，以綻放出更加炫麗的光彩，團結(jié)中不免有合作。炫麗多彩的生活中，各行各業(yè)中的合作數(shù)不勝數(shù)。所以，我們應(yīng)對合作的重要性有正確的認識，讓團結(jié)合作充實我們的生活，合作在各行各業(yè)是必不可少的。在各個生產(chǎn)部門，都是通過分工合作，其至幾個大企業(yè)合作。這也是司空見慣，不足為奇。比如生產(chǎn)一輛小汽車，一個工人能獨自完成嗎？不能，但不是絕對否定。因為更多的人是通過合作完成的，你生產(chǎn)外殼、我生產(chǎn)零件、他組裝，經(jīng)過許多人的合作，才能更好更快地生產(chǎn)出一輛小轎車。所以我方認為人們通過合作可以取得更大的成功。反方：競爭能更讓人有了不服輸?shù)臎Q心，激勵人不斷的完善自己，更努力地做好自己的事，所以，有時候，競爭比合作的力量更大，能促成更大的成功。在社會生活中，競爭往往通過競賽的形式表現(xiàn)出來，如球賽、衛(wèi)生評比、數(shù)學競賽等。其實，許多社會現(xiàn)象實質(zhì)上也是另一種形式的競爭。政治、經(jīng)濟、軍事、教育、文化和衛(wèi)生等現(xiàn)象，無不例外。在目前社會政治、經(jīng)濟體制的改革中，隨著“改革開放”的深人發(fā)展，在走向“市場”的道路上，競爭是一種極為重要的發(fā)展機制。所以我方認為人們通過競爭可以取得更大的成功?！酒?】合作取得更大的成功辯論稿各位評委，來賓，對方辯友，大家好！我是正方一辯李某某。給予對方的問題：（1）由于競爭，關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面和氣，心底里各自較勁兒的現(xiàn)象比比皆是。對方辯友，這難道不都是“競爭”惹的禍嗎？（2）對大家說:反方一辯，現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭都是獨生子女，這些養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子們特別缺少合作的意識，在這樣的社會條件下，如果再不培養(yǎng)合作精神，而著力去培養(yǎng)競爭精神的話，我們的社會將會怎樣？（3）對大家說:請問對方辯友，老師在課堂上盡可能多地讓我們進行合作學習，這難道是一種錯誤嗎？（4）請問對方辯友：就說這次的辯論賽而言，如果不是合作你的四位辯友應(yīng)該都湊不齊吧，又何談與我們競爭呢，對吧，對方辯友？由此可見合作是競爭的根基和本源。（5）合作可以加強你和合作者的感情，競爭可以嗎？（6）在競爭中對手為了取勝往往用一些卑鄙的手段，難道這是好現(xiàn)象？（7）三國時期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來共同抗曹，奠定了三國鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結(jié)晶嗎？（8）在每一項成績和榮譽背后，都是大家共同合作的結(jié)果嗎？這說明了合作是競爭的基礎(chǔ)，競爭充其量只不過是一種手段，這不更說明了合作比競爭更重要嗎？就像這場辯論賽。（9）有些企業(yè)為了競爭，最后導致企業(yè)無利可圖，甚至倒閉。這不是競爭惹的禍嗎？中外許多成名的音樂家能在臺上獨領(lǐng)風騷，在他們成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力嗎？（10）美國哈佛大學心理學教授，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。請對方辯友解釋一下這是為什么？（11）前聯(lián)合國秘書長安南再一次與剛畢業(yè)的大學生座談時曾說過：“不論今后你們選擇什么樣的職業(yè)，都要學會與人合作相處?！边@是秘書長40年外交經(jīng)驗的總結(jié)。這個總結(jié)難道是錯誤的嗎？（12）不善于合作的人，到了哪里都會認為別人難以相處。善于合作的人，見到任何人都會相處融洽。這難道不是事實嗎？我方堅定認為：合作比競爭更能使人進步例子：（1）有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃河對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協(xié)商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補短，密切合作所取