小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)

1、體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)江油外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 羅錫菊教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的觀察思考、交流探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷物體體積概念的形成過(guò)程，體驗(yàn)和感悟空間觀念。 認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的體積單位的意義；學(xué)會(huì)用體積單位來(lái)描述物體的大?。恢烙?jì)量物體的體積，就要看它所含體積單位的個(gè)數(shù)；能合理估計(jì)物體的體積大??；3. 通過(guò)學(xué)生對(duì)體積意義的探索，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)體積和體積單位概念的理解。教具準(zhǔn)備：盛有紅色墨水的玻璃杯兩只，用繩捆著的土豆一塊，1立方分米、1立方厘

2、米的實(shí)物各一個(gè)，1立方米的框架一個(gè)。學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個(gè)1立方分米和1立方厘米的正方體模型。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)體積意義：（一）、聽(tīng)故事，悟道理：孩子們喜歡聽(tīng)故事嗎？好，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。師：剛開(kāi)始，烏鴉能喝到水嗎？聰明的烏鴉是怎樣喝到水的？為什么把小石子放入瓶子里就能喝到水了？生交流：師：烏鴉非常善于動(dòng)腦，它利用石子占了瓶子的一部分空間，把水?dāng)D上來(lái)了的道理解決了問(wèn)題，希望孩子們也要善于動(dòng)腦，讓自己變得更聰明。（二）、實(shí)驗(yàn)研究，揭示本質(zhì)：為了更好的研究這個(gè)問(wèn)題，我們一起再來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧：演示1：取出兩個(gè)杯子，一杯倒?jié)M水，然后將這杯水倒入另一個(gè)杯子，你看到了什么，說(shuō)明了什么？演示2：在第一個(gè)杯子里放

3、入一個(gè)土豆，再把水倒回去，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？這是為什么呢？這說(shuō)明了什么？師：從上述兩種情況說(shuō)明：石子和木塊都占一定的空間，還有哪些物體要占空間呢？（板書(shū)：占空間）。生交流：強(qiáng)調(diào)描述誰(shuí)占了誰(shuí)的空間。（三）、描述空間的大小，形成體積概念：對(duì)比舉例感知不同物體占空間的大小不同。說(shuō)明物體所占空間是有大有小的。在數(shù)學(xué)里，把物體所占空間的大小叫做物體的體積.完成板書(shū)：（四）、理解概念，準(zhǔn)確描述：出示冰箱、電視機(jī)、手機(jī)引導(dǎo)學(xué)生描述他們的體積是指什么？長(zhǎng)方體體積指什么，正方體體積指的是什么？比較圖片上三個(gè)物體的體積大小。誰(shuí)的體積比誰(shuí)大，誰(shuí)的體積比誰(shuí)小？誰(shuí)最大，誰(shuí)最??？你們是怎么知道的？二、教學(xué)體積單位師：這些

4、物體可以通過(guò)觀察直接比較出他們的體積大小，誰(shuí)的體積大、誰(shuí)的體積小。那屏幕中的兩個(gè)長(zhǎng)方體，你們能比較出大小嗎？（生：不好比較。）（一）、探究近似體積：探究?jī)蓚€(gè)近似的長(zhǎng)方體，怎樣比較？1猜測(cè)討論測(cè)量方法。預(yù)設(shè)：裝東西比較；排水法比較，分一分比較2演示可以分一分：3討論分成長(zhǎng)方體來(lái)比行嗎？4討論分成同樣大小的正方體比較行嗎？為什么？小結(jié)：所以要比較物體體積的大小需要有一個(gè)統(tǒng)一的體積單位。5回憶長(zhǎng)度單位有哪些，面積單位有哪些？體積單位呢？（二）、自學(xué)：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師想讓孩子們自學(xué)好不好？相信聰明能干的你一定能學(xué)好。提出自學(xué)要求： 1找出常用的體積單位有哪些？2分別用字母怎樣表示？3分別是怎樣規(guī)定的？4

5、你會(huì)用手勢(shì)比劃一下嗎？5生活中的哪些物體體積最接近它們？請(qǐng)翻到第28頁(yè)開(kāi)始自學(xué)3分鐘，然后交流匯報(bào)。1前后4人一小組交流一下自學(xué)情況；2全班匯報(bào)交流：有哪些體積單位？分別用字母怎樣表示？（板書(shū)體積單位。）3結(jié)合教具學(xué)具形成體積單位的表象：1立方厘米是怎樣規(guī)定的？課件演示后拿出學(xué)具觀察，有什么感覺(jué)？接近什么？閉上眼睛感受一下，然后睜開(kāi)眼，看看估計(jì)得怎樣？生活中哪些物體的體積接近1立方厘米？1立方分米是怎樣規(guī)定的？課件演示后拿出學(xué)具觀察，有什么感覺(jué)？你能用手勢(shì)比劃一下嗎？閉上眼睛感受一下，然后睜開(kāi)眼，看看估計(jì)得怎樣？與1立方厘米比一比有什么感受？生活中哪些物體的體積接近1立方分米？1立方米是怎樣規(guī)

6、定的？課件演示后拿出學(xué)具觀察，有什么感覺(jué)？能用米尺來(lái)圍一個(gè)1立方米的空間嗎？估計(jì)能容納多少個(gè)同學(xué)？請(qǐng)上課積極的同學(xué)鉆進(jìn)來(lái)感受一下。生活中哪些物體的體積接近1立方米？三、歸納總結(jié)：回憶這節(jié)課我們共同研究了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？為本節(jié)課取一個(gè)課題。板書(shū)課題：體積和體積單位師：測(cè)量很小的物體體積一般用哪個(gè)單位？測(cè)量很大物體的體積用什么單位呢？能用手勢(shì)或語(yǔ)言描述體積單位的大小嗎？四、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固深化：感覺(jué)本節(jié)課有收獲嗎？下面我們你一起來(lái)應(yīng)用所學(xué)來(lái)解決一些問(wèn)題哦。1計(jì)量物體的體積。理解一個(gè)物體里含有多少個(gè)體積單位，它的體積就是多少。2理解體積一樣大的物體，形狀不一定相同。師：現(xiàn)在老師把1cm3的橡皮泥變一變（搓圓），變成湯圓，問(wèn)：它的體積是多少？（1cm3）師：還是1cm3，如果變成煎餅（壓扁）又怎樣？3根據(jù)實(shí)際填體積單位。4比較長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位。師：以前我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位、面積單位，今天我們又學(xué)習(xí)了體積單位，那么它們有什么不同呢？學(xué)生操作：剪一條1分米長(zhǎng)的線，用紙剪一個(gè)1平方分米的正方形，拿出1立方分米的模型。引導(dǎo)學(xué)生討論歸