小學數(shù)學人教三年級上冊分數(shù)的初步認識教案表格

1、題目幾分之一時間 課時來源小學三年級數(shù)學上冊教科書第八單元第一課時課型 新授課 授課對象三年級學生目標確立依 據(jù)課標分析 結(jié)合課例激活學生已有經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣，采用多種途徑引導探究，理解知識，在生動具體的情境中感受分數(shù)。教材分析 分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和具體實例是學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。學情分析 分數(shù)的初步認識是在學生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的，主要是使學生初步認識分

2、數(shù)的含義。這時學生第一次接觸分數(shù)，從整數(shù)到分數(shù)是學生認識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍，因為無論在意義上，還是在讀、寫方法上它們都有很大的差異。分數(shù)概念比較抽象，學生接受起來比較困難，不容易一次學好，所以，分數(shù)的知識是分段教學的，本單元只是“初步認識”。認識幾分之一又是第一階段，是單元的“核心”，是整個單元的起始課。對以后學習起著至關(guān)重要的作用，為此，我們要借助一些圖形和學生所熟悉的具體事例。通過演示和操作，使學生逐漸形成分數(shù)的正確表象，建立分數(shù)的初步概念。確立 目 標1.通過創(chuàng)設一定的學習情境，引導學生對熟悉的生活事例和直觀圖形的探討和研究，使學生初步認識幾分之一，建立分數(shù)的初步概念，會讀、寫幾分之

3、一。2.通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生的合作意識，數(shù)學思考與表達能力。3.在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學生勇于探索，自主學習精神，感知數(shù)學來源于生活并用于生活，歲數(shù)學產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。評 價標 準任務1、通過創(chuàng)設一定的學習情境，使學生會讀、寫幾分之一。任務2、在學生的自主探索、觀察比較、動手操作合作交流的基礎上培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學生受到思想品德教育。教學過程教 學環(huán) 節(jié) 創(chuàng)設生活情境，初步感知分數(shù)的現(xiàn)實意義。評價要點創(chuàng)設生活情境，初步感知分數(shù)的現(xiàn)實意義。一、情境引入出示情境圖，談話引入 二、學習新知(一)學習例一 出示例一： 通過實物操作讓學生產(chǎn)生

4、直觀的印象，教師 要幫助學生建立分數(shù)與直觀圖的聯(lián)系，讓學生明確這個是怎么表示“半塊”的。這一半是月餅的，那另一半呢？師：把一塊月餅平均分成2份，每份都是它的。（板書）這個它是指什么？師：現(xiàn)在你們知道怎么得到月餅的了嗎？誰來說一說？通過形象的課件喚醒學生對分數(shù)的認識，通過實際操作幫助學生建立分數(shù)的概念，從而理解分數(shù)的意義。師：用自己的語言說一說可以表示什么？同通過形象的課件喚醒學生對分數(shù)的認識，通過實際操作幫助學生建立分數(shù)的概念，從而理解分數(shù)的意義。學們有自己的理解嗎？先別著急說出來，可以舉例子（可以出示一些生活中的實物做引子，如蘋果），也可以畫圖來幫助自己說明。請和同桌相互交流，各自表述自己對

5、的理解。尋找。要求學生從裝有各種圖形的信封里，選擇一個自己喜歡的圖形，折一折，并用彩筆圖上顏色，表示出它的，最后把自己的作品貼到展示板上。欣賞全班同學一起完成的作品。（二）創(chuàng)作（1）小組合作，創(chuàng)作。（2）展示匯報。（3）思考分析，突出本質(zhì)。師：明明折法不同，但為什么都能用來表示呢？師小結(jié)：只要把一個正方形平均分成4份，每份就是這個正方形的。三：認識分數(shù)1.完成例一，填空。2. 師：通過大家的展示，我們又認識了一些分數(shù)，那么通過剛才的活動，你覺得還有哪些分數(shù)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)？（學生舉例）哇！分數(shù)這個大家庭的成員還真不少，說不完的時候我們就用省略號學生會讀、寫幾分之一。來表示，像、。這學生會讀、寫幾分之一。樣的數(shù)都是分數(shù)。四：分數(shù)各部分名稱，規(guī)范書寫鞏固分數(shù)的含義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 分母 分數(shù)線鞏固分數(shù)的含義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 分母 分數(shù)線 分子三、鞏固練習課件出示教科書P91“做一做”第一題。四、課堂小結(jié)全面回顧本課的內(nèi)容。師：通過這節(jié)課的學習，你有